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文档简介

1、第十三课 我们的“议案”21.1.通过走近人大代表和政协委员,树立强烈的政治责通过走近人大代表和政协委员,树立强烈的政治责任感和服务意识。增强关心国家大事、积极参与政治任感和服务意识。增强关心国家大事、积极参与政治活动的热情。活动的热情。2.2.学会珍惜自己的权利,培养参政议政能力。学会珍惜自己的权利,培养参政议政能力。3.3.了解人民代表和政协委员的职责,体验人民代表大了解人民代表和政协委员的职责,体验人民代表大会和政协会议,感受人民代表和政协委员职责的神圣。会和政协会议,感受人民代表和政协委员职责的神圣。3板块一板块一:体验人大代表体验人大代表4人大代表们在表决人大代表们在表决56 201

2、3 2013年年2 2月月1 1日,陕西省十二届人大一次会议胜利闭日,陕西省十二届人大一次会议胜利闭幕。省人大代表在规定时间内向大会提出的议案共有幕。省人大代表在规定时间内向大会提出的议案共有2525件,其中部分有望被正式立案。件,其中部分有望被正式立案。 议案中,涉及教育、科学文化、卫生、城乡建设与议案中,涉及教育、科学文化、卫生、城乡建设与环境保护和农业农村等环境保护和农业农村等“民生类民生类”议案占半数以上。大议案占半数以上。大会议案建议组的工作人员说,代表们参政议政的热情都会议案建议组的工作人员说,代表们参政议政的热情都非常高,不仅议案数量增加,质量也有了较大幅度提升。非常高,不仅议案

3、数量增加,质量也有了较大幅度提升。此外,大会还收到代表提出的各方面建议、批评和意见此外,大会还收到代表提出的各方面建议、批评和意见共共200200余件。余件。代表的议案代表的议案7刘少明等代表提出的刘少明等代表提出的关于尽快制定关于尽快制定陕西陕西省新型农村合作医疗省新型农村合作医疗管理条例管理条例的议案的议案汶莉等代表提出的关汶莉等代表提出的关于于陕西省建设工程陕西省建设工程抗震设防要求管理条抗震设防要求管理条例例的议案的议案8通过上述事例,谈谈你对人大代表有什么新认识?通过上述事例,谈谈你对人大代表有什么新认识? 同学们分成两个小组分别进行讨论:同学们分成两个小组分别进行讨论:(1 1)人

4、大代表人大代表的性质和身份的性质和身份?(2 2)人大代表人大代表承担承担哪些职责哪些职责和义务和义务?【合作探究合作探究】9人大代表的性质和身份:人大代表的性质和身份:各级人大代表是人民代表大会的组成人员,代表各级人大代表是人民代表大会的组成人员,代表人民行使当家做主的权力,是人民利益和意志的忠实人民行使当家做主的权力,是人民利益和意志的忠实代表。他们是国家权力的直接行使者,他们代表人民代表。他们是国家权力的直接行使者,他们代表人民行使当家作主的权力,他们是人民权利的受托者和人行使当家作主的权力,他们是人民权利的受托者和人民意志的表达者。民意志的表达者。 【收获园地收获园地】1011人大代表

5、承担宪法和法律赋予的重大职责:人大代表承担宪法和法律赋予的重大职责: 在人民代表大会召开期间,代表人民群众行使神圣的在人民代表大会召开期间,代表人民群众行使神圣的权力,决定国家和地方重大事务;权力,决定国家和地方重大事务; 在人民代表大会闭会期间回到自己的工作岗位,到工在人民代表大会闭会期间回到自己的工作岗位,到工厂车间、农户地头,调查研究,了解民意。厂车间、农户地头,调查研究,了解民意。【收获园地收获园地】12板块二板块二: :走近政协委员走近政协委员13委员风采委员风采1415截至截至20132013年年3 3月月7 7日下午日下午2 2时,政协第十二届全时,政协第十二届全国委员会第一次会

6、议期国委员会第一次会议期间,政协委员、政协各间,政协委员、政协各参加单位共提交提案参加单位共提交提案5 6415 641件,三成涉及民件,三成涉及民生保障。生保障。委员们建言献策委员们建言献策16 1. 1.充分发挥广泛联系人民群众的桥梁纽带作用,充分发挥广泛联系人民群众的桥梁纽带作用,成为民主法制建设的重要力量。成为民主法制建设的重要力量。 2.2.服务于改革、发展、稳定的大局,服务于全面服务于改革、发展、稳定的大局,服务于全面建设小康社会的宏伟大业。建设小康社会的宏伟大业。 3.3.广纳诤言,集中民智,参政议政,传递着可贵广纳诤言,集中民智,参政议政,传递着可贵的政治信息。的政治信息。 政

7、协委员的职责政协委员的职责17板块三板块三: :我们也来做我们也来做“议案议案”18关注议案关注议案19 2012 2012年年3 3月月5 5日上午,全国人大代表、蓬莱黄金总公司总经日上午,全国人大代表、蓬莱黄金总公司总经理、党委书记穆范敏提交理、党委书记穆范敏提交关于加快推进渤海海峡跨海通道建关于加快推进渤海海峡跨海通道建设的建议设的建议。与此同时,全国人大代表、大连市侨联主席沈丽。与此同时,全国人大代表、大连市侨联主席沈丽荣也提交了荣也提交了关于加快推进渤海海峡跨海通道工程的建议关于加快推进渤海海峡跨海通道工程的建议。根据测算,跨海通道建成运行,年可节约一座中型油田一年的根据测算,跨海通

8、道建成运行,年可节约一座中型油田一年的产油量,代表们建议,工程研究、策划工作应尽快由研究层面产油量,代表们建议,工程研究、策划工作应尽快由研究层面上升为国家决策层面,抓紧启动蓬莱至长岛试验工程。至此,上升为国家决策层面,抓紧启动蓬莱至长岛试验工程。至此,渤海海峡跨海通道建设已经连续渤海海峡跨海通道建设已经连续4 4年上年上“两会两会”。渤海海峡跨海通道建设连续四年上渤海海峡跨海通道建设连续四年上“两会两会”20 提交议案,是人大代表行使民主权利和参政议政的重要提交议案,是人大代表行使民主权利和参政议政的重要方式。人大代表提交的议案体现了其议政的水平高低、参与方式。人大代表提交的议案体现了其议政

9、的水平高低、参与管理国家事务的能力大小。学做议案,是培养我们的民主意管理国家事务的能力大小。学做议案,是培养我们的民主意识和参政能力的好方法。识和参政能力的好方法。 【合作探究合作探究】通过上面材料,结合课本有关内容理解提交议案的意义?通过上面材料,结合课本有关内容理解提交议案的意义?21写议案的方法写议案的方法第一步,发现问题,并将最有价值的问题确定为议案主题。第一步,发现问题,并将最有价值的问题确定为议案主题。第二步,想出解决方案。第二步,想出解决方案。第三步,整理成文。内容要具体,不要讲空话、大话。把提第三步,整理成文。内容要具体,不要讲空话、大话。把提出问题的依据以及解决问题的方案或建

10、议完整地写下来。出问题的依据以及解决问题的方案或建议完整地写下来。最后,郑重地签名。最后,郑重地签名。【收获园地收获园地】22 以人民小代表的身份,就以人民小代表的身份,就“如何构建和谐校园如何构建和谐校园” ” 提出提出你的你的“议案议案”,为学校建设建言献策。,为学校建设建言献策。写校园文明吧,写写校园文明吧,写文明的重要性,还文明的重要性,还要举出当前的不文要举出当前的不文明行为。明行为。我认为可以写爱护公我认为可以写爱护公物的问题,这种现象物的问题,这种现象比较突出,可列举具比较突出,可列举具体改变措施体改变措施。我认为可以关注纪我认为可以关注纪律问题,学校可以律问题,学校可以建立建立

11、“评比栏评比栏”231.1.人大代表要想真正地代表人民意志,反映人民的心声,人大代表要想真正地代表人民意志,反映人民的心声,最根本的就是要(最根本的就是要( )A.A.不断提高自己的科学文化水平不断提高自己的科学文化水平 B.B.提高自己的参政议政的积极性提高自己的参政议政的积极性 C.C.根植于人民群众当中,认真听取群众的意见根植于人民群众当中,认真听取群众的意见 D.D.要严格要求自己,做到自律要严格要求自己,做到自律C C 242.2.中学生能够采用不同形式尝试参与民主管理活动,中学生能够采用不同形式尝试参与民主管理活动,中学生参与这种民主实践,其意义在于(中学生参与这种民主实践,其意义

12、在于( )提高关心社会、参与社会生活的责任感提高关心社会、参与社会生活的责任感 更好地参与国家的管理更好地参与国家的管理增强政治参与的责任意识增强政治参与的责任意识 提高政治参与的实践本领提高政治参与的实践本领A.A. B. B. C. C. D. D.D D 253.3.在某贫困县的一次人民代表大会上,人大代表否决了在某贫困县的一次人民代表大会上,人大代表否决了政府政府“十大形象工程十大形象工程”的议案。结合所学知识,分析上的议案。结合所学知识,分析上述事例说明的道理。述事例说明的道理。答案:答案:人民代表大会制度是我国的根本政治制度,全国人民代表大会制度是我国的根本政治制度,全国人民代表大

13、会和地方各级人民代表大会是国家和地方的人民代表大会和地方各级人民代表大会是国家和地方的权力机关,代表人民行使管理国家事务的权力。各级人权力机关,代表人民行使管理国家事务的权力。各级人大代表是人民代表大会的组成人员,代表人民行使当家大代表是人民代表大会的组成人员,代表人民行使当家作主的权力,是人民利益和意志的忠实代表。他们是国作主的权力,是人民利益和意志的忠实代表。他们是国家权力的直接行使者,他们代表人民行使当家做主的权家权力的直接行使者,他们代表人民行使当家做主的权力,他们是人民权利的受托者和人民意志的表达者。力,他们是人民权利的受托者和人民意志的表达者。 26体验人大代表体验人大代表写议案的方法写议案的方法意义意义人大制度的优越性人大制度的优越性人大代表的性质和职责人大代表的性质和职责我们也来做我们也来做“议案议案”走近政协委员走近政协委员我我们们的的“议议案案”27学习了本课后,你有哪些收获和感想?告诉大家好吗?学习了本课后,你有哪些收获和感想?告诉大家好吗

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