人教版高中政治必修4 5.2《意识的作用》情境探究型课件

1、思想品德高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学意识的本质思想品德高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学授课目录课堂导入3情境体验心灵感悟课堂小结学习目标新知探究行为提升当堂达标1572468思想品德高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学新课导入 (1)为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明? (2)马克思的这段话说明了什么? 思想品德高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学学习目标学习目标识记：意识活动的特性;意识对于人们改造世界的作用;一切从实际出发的要求理解：意识是怎样指导人们认识世界的;意识是怎样指导人们改造世界的通过名

2、言分析意识对于改造世界的作用123思想品德高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学重点难点重点难点意识的作用表现在哪些方面既要承认物质的决定作用，又要承认意识的能动作用思想品德高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学情境体验(1)为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜 蜂高明?最蹩脚的建筑师在建筑之前，就已经在头脑中形成了对建筑物的主观构造，形成了计划、草图。而蜜蜂再灵巧，也只是本能地去建筑蜂房，而不会先形成对蜂房的认识而去建筑。一、人能够能动地认识世界思想品德高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学(2)马克思的这段话说明了什么?马克思这段话说明：人

3、比动物高明的地方在于：人的意识具有目的性和计划性、自觉性、主动性和创造性，能够指导人们顺利开展实践活动。 意识活动具有目的性和计划性（不同于动物的本能活动）如何理解呢？思想品德高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学新知探究法国科学家法伯曾做过一个著名的“毛毛虫”试验，这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。法伯把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘，首尾相接，围成一圈，并在花盆周围不到6英寸的地方撒了一些毛毛虫最爱吃的松针。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈一圈地走。一小时过去了，一天天过去了，毛毛虫还不停地坚忍地团团转，一连走了七天七夜，毛毛虫终于因为饥

4、饿和筋疲力竭而死去。 思想品德高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学国家体育场普通的鸟巢1、意识活动具有目的性人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的，在行动之前还要确定目标、行动方式和行动步骤等。动物的活动是无目的的本能的活动思想品德高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学主动创造性国家体育场总设计师李兴刚 它的构思恰恰是由内到外的一个过程，内部是借鉴古罗马竞技场的理念设计，东西高，南北低，便于比赛与观看；外部一开始是为符合通风、透气、 采光的需要，找到一种编织式的结构，后来一步步按照它的功能逻辑、结构逻辑、美学逻辑完成设计。材料体现了意识活动哪个特性？“不

5、是开始先看到一个鸟巢，然后决定做一个鸟巢的。” 思想品德高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学2、意识活动具有自觉选择性和主动创造性（2）主动创造性A、外部现象 本质和规律B、 追溯过去 “复制”当前 推测未来（1）自觉选择性 人的意识对象主要是依据人自己生活或社会实践的需要自觉选择的。感觉思维感性认识理性认识思想品德高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学3、世界上只有尚未认识之物， 没有不可认识之物。 认识的有限性与无限性 由于历史条件的限制，每一时期的人们对客观事物的正确认识总是有限的，但整个人类的认识发展又是无限的，人们对客观事物的正确认识又总是在不断地深

6、化、扩展、推移的。 随着人们实践的发展和认识能力的提高，正确反映客观事物的科学知识正在迅速增加。人类应当为意识能够正确反映客观事物而自豪，思维着的精神是地球上最美的花朵。 思想品德高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学1、意识活动具有目的性2、意识活动具有主动创造性和自觉选择性一、人能够能动地认识世界3、认识的有限性和无限性思想品德高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学(1)能动地改造世界：是指人们在意识的指导下，通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。1、意识对改造客观世界具有指导作用。克隆动物多利羊 飞机的产生思想品德

7、高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学正确意识能促进事物发展错误意识能阻碍事物发展二、人能够能动地改造世界1、意识对改造客观世界具有指导作用思想品德高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学 树立正确的意识 克服错误的意识思想品德高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人们的活动引入歧途，阻碍客观事物的发展。因此，我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思

8、想意识，克服错误的思想意识。 思想品德高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学正确意识能促进事物发展,使人们的实践活动获得成功错误意识能阻碍事物发展,使人们的实践活动遭到失败二、人能够能动地改造世界1、意识对改造客观世界具有指导作用2、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用思想品德高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学高昂的精神,可以催人向上；萎靡的精神, 使人悲观、消沉。二、人能够能动地改造世界1、意识对改造客观世界具有指导作用2、意识对于人体活动具有调节和控制作用正确意识能促进事物发展，使人们的实践活动获得成功错误意识能阻碍事物发展，使人们的实践活动遭到失败思

9、想品德高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学(二)人能够能动地改造世界二、意识的能动作用(一)人能够能动地认识世界1、意识对改造客观世界具有指导作用（正确、错误）2、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用1、意识活动具有目的性和计划性。2、意识活动具有主动创造性和自觉选择性。3、意识不仅能反映事物的外部现象 而且能够把握事物的本质和规律4、意识活动的主动性和创造性是人能够认识世界的重要条件思想品德高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学物质和意识的辩证关系。辩证唯物主义认为，物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识；意识具有能动性，

10、它是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用。这一原理对我们提出了什么样的方法论要求？思想品德高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学3、一切从实际出发 实事求是 世界观 方法论决定物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用（物质和意识的辩证关系原理） 一切从实际出发 实事求是决定思想品德高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学1、含义（是什么） 是指我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。三、一切从实际出发 实事求是2、哲学依据（为什么）物质和意识的辩证关系原理，客观规

11、律性与主观能动性的辩证关系原理。（哲学依据）思想品德高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学（1）要求充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物和规律，用科学的理论武装头脑，指导实践。3、一切从实际出发、实事求是的要求：（怎么做）（2）要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。（3）既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。思想品德高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学心灵感悟“努力不一定成功,但放弃一定失败。” 思想品德高 效 上 好

12、 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学 万众一心、众志成城、不怕苦难、顽强拼搏、坚忍不拔、敢于胜利。抗洪精神：载人航天精神：特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献。我国自古就有喜伤心、怒伤肝、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾之说思想品德高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学行为提升 请你谈谈身边的“罗森塔尔效应”。罗森塔尔效应说明了什么？美国著名心理学家罗森塔尔曾做过一个试验。他来到一所普通中学，在一个班里随便地走了一趟，然后就在学生名单上圈了几个名字，告诉他们的老师说，这几个学生智商很高，很聪明。过了一段时间，教授又来到这所中学，奇迹又发生了，那几个被他选出的学生现在真的成为

13、了班上的佼佼者。罗森塔尔教授这时才对他们的老师说，自己对这几个学生一点也不了解，这让老师们很是意外。思想品德高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学课堂小结人能够能动地认识世界人能够能动地改造世界物质决定意识(原理)意识对物质有能动作用(原理)世界的本质是物质意识的作用物质和意识的辩证关系一切从实际出发，实事求是(方法论)（1）自然界是物质的（2）人类社会是物质的（3）人的意识是物质的产物,人脑的机能,是客观存在的反映重视意识的作用重视精神力量，发挥人的主观能动性(方法论)思想品德高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学当堂检测1、“自然是一本不隐藏自己的大书，只要我们读它，就可以认识它。”费尔巴哈的这句话