苏教版五级下册《春光染绿我们双脚》教学设计1

1、四习六步课时教学设计备课时间：上课时间： 总计课时数：教学内容2共几课时2主备何1. 春光染绿我们双脚第几课时1宏斌19日教学目标教学重难点教学资源1能正确、流利地朗读课文。2学会本课 9 个生字，两条绿线内的 4 个字只识不写。联系句子 理解生字词意思。 3朗读品味诗歌，领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚的 意思。重点：正确、流利地朗读诗歌，理清诗歌层次。 难点：结合诗句，理解“春光染绿我们双脚的意思。教材开发： 用好插图。 图上人物喜笑颜开、 图上景色令人陶醉， 还有看图者 作为读者的 “我们，看到这一情景的心境应该也是那么地美好 和欢畅！ 相关资料：首先，植树造林为人们的生活和工农业生

2、产提供了许多有用的 原料和用品。如在吃的方面， 有各种香甜鲜美的水果； 有芳香四溢 的茶叶；还有滋补身体的冬青树上的女贞子， 鲜美可口、 清肺平喘 的银杏等珍贵药材。在用的方面，搞建筑，开采煤炭，交通运输， 制造车辆、船舶、尺机，修建桥梁、码头，造纸等都需要木材。比 方，修建 1000 平方米混合结构的房屋需要木材 130 立方米；开采 1000 吨煤，需要 22 立方米的坑木。 在农业生产中， 我们使用的大 量农具也离不开木材。其次，植树造林可为人类提供氧气，净化空气，美化环境，有 利于生态环境的保护。我们知道人每天吸入氧气，吸出二氧化碳， 树正好相反，它的叶子在阳光照耀下不断进行光合作用吸

3、入 二氧化碳，释放出氧气。据统计，一亩树林每天能吸收 67 公斤二 氧化碳，释放出 49公斤氧气，足可供 65 个成年人呼吸用。由于森 林具有遮荫避风、 树木呼吸和蒸腾作用， 因此有成片树林的地方冬 暖夏凉，可以避暑疗养。树木能粘附空气中的尘埃而使空气清洁、 新鲜。科学测试说明： 一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化硫 4 公斤，一年可吸收尘埃20吨60吨。此外，树木在呼吸过程中， 产生大量特殊空气，能治疗一些疾病，对人体有良好作用，比方， 桦树、杨树、桧树等能分泌出植物杂菌素， 可以杀死白喉、 肺结核、 伤寒、痢疾等病原菌。 道路两旁栽树可以降低噪音， 多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶可以美化

4、环境，为人们学习、工作和生活提 供理想化环境。再次，植树造林能够使水土得到保持，有效地控制水土流失 和土地沙漠化。我国许多地方植被覆盖率低，水土流失严重。特 别是黄河流域，由于土质松散，每到雨季，雨水冲刷，大量泥沙 流入黄河，致使河水变浑，河床增高，给防洪防汛工作带来了巨 大的困难。而多植树，就可以控制水土的流失。因为树木有庞大 的根系，这些根系像一只只巨手牢牢抓住了土壤。土壤中的水分， 就被树根吸收畜存。据统计，一亩树林比无林地区多畜水20吨。要控制沙漠，最有效最主要的方法就是植树造林。因为“沙漠向 人类进攻的主要武器是风和沙，大量植树造林，就可以形成一 道道防护林，减少风的速度和力量，固定

5、沙丘，起到控制风沙的 作用。学生经验：把四年级时学过的?走，我们去植树?、?去翻开大自然绿色的课本?两篇课文转化为实践活动。孩子们不缺乏环保意识，而 是缺少行动。我们不妨让孩子们做起来，让其享受其中的快乐、 真正从行动中感受懂得道理！比方：我们可以让学生查阅资料， 再结合校园或周围的花草树木去发现，并整理资料，开个讨论会， 聊一聊植树的意义。有条件的话，我们可以带着学生开展活动走 向大自然去植树、去街道保护树木等等。我们的语文学习应该是 多渠道的。有时候，课堂上再深入的感悟，也没有课后做来的实 际、有效！预习 设计1.把课文读35遍，做到正确、流利。2 .画出文中生字组成的词语，并结合课文内容

6、或借助工具书加以理解这几个词语的意思“咆哮、“裸露、“荒山野岭、“彩翼、“枝繁叶茂等。3 .课文主要写了什么，用自己的话在本子上概括一下。学程预设导学策略调整与反思第一板块：谈话导入，激情 激趣5分钟1 学生说出描写春天景象 的成语、诗句。草长莺飞、百花争艳、春 意融融春色满园关不住 ，一枝红杏出墙来；碧玉妆 成一树高，万条垂下绿丝绦 2.有感情地齐读课题。【预习反应、确定目标】第一板块：谈话导入，激情激趣1. 冬天过去，春天就会到来。万物复苏的 季节会令我们感到无比的惬意。你能用哪些 成语、诗句来形容这一番春的景象呢？2. 阳春三月，是百花争艳的季节，当那贵 如油的春雨淅淅沥沥地滋润着大地的

7、时候，这更是一个植树造林、绿化地球的季节。今天，我们就来学习一首现代诗歌 一一春光染绿我们双脚。板书课题，有感情地齐读课题。第二板块：预习导学第二板块：预习展示15分1.出示词语，指名读。钟歌谣茂密寂寞拥抱咆哮裸露1 学生读词语，读准字音锨镐煎熬荒山野岭枝繁叶茂。又蹦又跳叽叽直叫叮叮当当2.理解局部词语意思。2 交流局部词语意思。裸露：没有东西遮盖。咆哮：形容水流的奔腾轰鸣。彩翼：彩色的翅膀。3.指名分小节朗读课文。荒山野岭：野外未经开垦的4.自由朗读课文，想想课文主要写了什么、荒凉的山岭。?枝繁叶茂：草木长得繁密茂第三板块：理清层次盛。1.一二两组读第一自然段，三四两组读取3 学生分小节朗读

8、课文。后一个自然段。4 课文主要写了植树活动2.发现了什么？给荒山带来的巨变。3.这是许多诗歌常见的结构形式。不过，第三板块：理清层次5分这首诗歌首尾不完全一样，你找到了什么不钟同点了吗？1 分组读首尾两个自然段4.一个是荒山野岭，一个是青山碧岭，如，找出特点。果我要用不同颜色的笔来写这两个词，你们2.首尾照应建议我分别用什么颜色，为什么？3.前面是向荒山野岭进讨论板书车，后面是走遍青山碧岭。【活动导学、精讲点拨】4.学生交流自己的想法。第四板块：品味第一自然段1.教师观察学生学习，思考导学策略。2.指名读第一小节，想想哪句话是全诗的第四板块：品味第一自然段诗眼？它表达了少先队员怎样的决心？。

9、10分钟【学习单1】1.自由读第一小节，想想3.少先队员去植树是那么欢欣喜悦，你能哪句话是全诗的诗眼？匕表想象他们向荒山野岭进军的画面吗？达了少先队员怎样的决心？2.想象向荒山野岭进军的4.春风是轻柔的，脚步是轻盈的。让我们画面，感受少先队员参加植 树造林的豪情。3学习时间：4分钟。1 学生自主学习。2.向荒山野岭进军，春光 染绿我们双脚是全诗的诗 眼。这句话表达了少先队员要让 荒山野岭变成青山碧岭的决 心。3 少先队员满怀激情，一 边高唱歌曲，一边提着水桶 ，扛着树苗，走向旷野。4齐读第一小节。第五板块：课堂作业4分 钟完成?补充习题?第一、二 、三题。第六板块：明确任务，完成 作业。1分钟

10、一起读好第一小节。【练习运用、迁移创新】第五板块：课堂作业 完成?补充习题?第一、二、三题。第六板块：课后作业照样子写词语：叮叮当当一一哗哗流淌一一 棵棵树田摘录10个描写春景的成语，3句描写春 景的诗句。作业 设计照样子写词语： 叮叮当当一一 哗哗流淌一一 棵棵树田 摘录10个描写春景的成语，3句描写春景的诗句。四习六步课时教学设计备课时间：2月19日上课时间：总计课时数：3教学内容1.春光染绿我们双脚共几课时2 主何斌第几课时2备教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2 .能用提供的词语写一段反映荒山植树后美好景象的话。3 .通过具体的语言材料，体会作者绿化祖国、改造自然的

11、 壮志豪情。教学 重难点重点：1.背诵课文。2.理解大自然从“荒山野岭到“青山碧岭的变 化中，植树造林的重要意义。难点：引导学生正确理解语言文字，并把自己的环保意识落 实到行动中。教学 资源相关材料：3月12日为中国植树节。 学生经验：许多学生已经有了植树的经历。预习 设计1.读熟课文，尝试背诵。2.通过查阅资料等途径了解植树造林的好处有哪些。 想象一下“荒山野岭“、“青山碧岭会是怎样的一幅画面？3 .查找植树节的相关资料。学程预设导学策略调 整 与 反 思第一板块：整体感知5分钟1.学生想象画面：一片光秃秃，前不着村后不着店，不见有 人行走，连一株树木也没有。第二板块：学习三至七自然段22分

12、钟【学习单1】1. 自由读课文，你仿佛看到了什么？听 到了什么？先自己说，再在小组内交流。2. 用朗读把印象最深刻的场景表现出来。【复习反应、确定目标】 第一板块：整体感知5分钟 1. 上节课，我们找到了两个 关键词，一个是一一荒山野 岭，一个是一一青山碧岭。看到荒山野岭，你的脑海中 出现了一幅怎样的画面？那青山碧岭呢？2. 让我们翻开书本，看看诗 人用他手中的笔为我们描绘出 一幅怎样的青山碧岭呢？【活动导学、精讲点拨】第二板块：学习三至七自然段22分钟3学习时间：5分钟。1 展示交流：1煎熬比喻折磨。学生角色换位，进行说话训练。2转眼间，光秃秃的山岭，成了绿色 的海洋，山岩也躲进了绿荫，再也

13、不被烈 日暴晒，群山到处郁郁葱葱。3群山起伏像波涛一样上下翻涌。学生读出荒山换绿颜的喜人景象。4学生想象小鸟、松鼠、小兔、小猴 的表现。读出小动物们这种快乐、平安、衣食无忧的感觉。读一读 浑浊碧波 咆哮轻 抚两组词，说说感受。2.学生齐读3至7小节。3 学生背诵课文。4. 了解植树造林的作用还有哪些。固沙的尖兵抗盐碱的勇士大气 的清洁工净化污水的 能手、噪声 消 音器天气预报员 5. 齐背三至七自然段。第三板块：学习第二自然段6分钟1. 齐读第2自然段。2. 我仿佛来到了植树的现场，听到了锨 镐叮叮当当的歌谣，清水哗哗作响的乐曲 ，看到了少先队员们有的挽起袖管，用力1. 导学1煎熬 什么是煎熬

14、如果你是裸露 的山岩，来诉说自己的痛苦吧。裸露的山岩看到孩子们来了 ，会怎么说？2绿袍很快，山头就披上了绿袍 那又是怎样的景象呢？ 披上 绿袍的山头会怎么感谢孩子 们呢？3林涛什么像波涛一样上下翻涌？你 的脑海中出现了一幅怎样的画 面？把你感受到的通过你的朗 读表现出来。心中有图画，脑 中放电影，你就能把这种感觉 读出来了。4小鸟、松鼠、小兔、小 猴同学们，你们现在就是小鸟、 松鼠、小兔、小猴的代言人。 我来问问你：小鸟，你为什 么到这里搭窝筑巢？ 小松鼠 ，你快活得叫什么呢？ 小兔 ，小猴，你们呢？ 谁来读读 ，把这种快乐、平安、衣食无 忧的感觉读出来。5浑浊一一碧波咆 哮一一轻抚读一读这两

15、对词语，给你怎样 的感受？2. 诗人给我们描述的画面是 多么美好呀！齐读。地扌车动着铁镐，有的抱着小树苗来回穿梭 ，还有的拎着水桶忙着给树苗浇水一 派欢快的景象。3. 同学们都干得热火朝天，个个都欢 欣喜悦。4. 学生读文。第四板块：再次学习首尾自然段。6分 钟1. 转眼间，光秃秃的山岭，成了绿色的 海洋，山岩也躲进了绿荫，再也不被烈日 暴晒，群山到处郁郁葱葱。一阵风吹过， 群山起伏，犹如阵阵海涛。小鸟又是搭窝 又是筑巢；松鼠、小兔、小猴在绿色的大 伞下，茂密的树丛中快乐地玩耍。山下的 河水也不再浑浊了，碧绿碧绿的 秋天 到了，山上的果园散发出阵阵清香，一派 丰收的景象。2. 句子意思：我们走

16、到哪儿，就要植树 到哪儿，我们要用自己的双手使原本荒 芜的山岭变得翠绿一片，使野岭变得春光 无限。3. 齐读课文。第五板块：明确任务，完成作业。1分 钟3. 有了绿意点缀后的地球家 园又是那么神采奕奕，不仅为 人类创造了美好的家园，也为 小动物们提供了一个快乐的天 堂。选择其中一段背诵。4. 植树绿化的作用除了书上 讲到的这些，你还知道哪些？5. 看来，植树的作用还真多 呀，我们的劳动能使大地披上 绿装，能使小动物们在自己的 田地里快乐地生活，内心就有 了一种无法言语的喜悦。 齐背三一一七自然段。第三板块：学习第二自然段 5分钟1. 从荒山野岭到青山碧岭 是谁的功绩？ 一起读第二自然段。2. 读了这一节，在你眼前出 现了怎样的画面呢？引导学生 描绘植树劳动的欢快场面。3. 锨镐的声音是多么单调， 可是为什么是歌谣呢？4. 指名读，范读，齐读。第四板块：再次学习首尾自然 段。1.荒山在我们手中变得那么 美好，请你想象这美好的景象 ，说一段话，可以用上以下词 语，要注意语言的条理性。枝繁叶茂、青山碧岭、茂密 、树丛、搭窝筑巢、阵阵林涛 、碧波荡漾2. 你是怎么理解春光染绿我 们双脚这句话的？3. 春光特别喜欢我们，染绿 了我们的双脚，让我们以自己 的行动让春光更加美丽！ 齐读课文。【练习运用、迁移创新】第五板块