湘教版科学三年级上册：土壤的种类 教案设计_第1页
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文档简介

1、.2、土壤的种类教学目的：一科学探究目的：1、会做土壤鉴别类型的实验。2、可以开展小调查活动，理解本地土壤类型。3、可以做不同的植物合适生长在不同土壤里的实验。二情感态度与价值观目的：1、关注家乡、理解家乡、热爱家乡。2、乐于用所学科学知识、技能尝试解决实际问题。三科学知识目的：1、知道土壤的一般分类标准。2、理解不同的植物合适生长在不同的土壤里。教学重点：1、知道土壤的一般分类标准。2、引起对家乡的关注。3、通过中长期观察培养学生的坚持性。教学难点：可以做不同的植物合适生长在不同土壤里的实验。教学准备：上节课所采土壤、笔、记录纸、种子、花盆、不同类型的土壤教学过程：第一课时教学导入： 通过你

2、们的观察，所有的土壤都一样吗？教学新课：一 认识土壤的类型1、土壤的类型是根据砂和黏土的含量来划分的。2、开书21页自行理解。 二鉴别土壤1、讨论：你有什么方法知道土壤中砂和黏土的含量？2、学生汇报。3、老师补充“手捏法。4、学生分组对上节课采来的土壤进展鉴别。5、学生填写实验记录。 拓展延伸1、理解本地的土壤类型。2、理解本地的土壤合适种哪些植物。第二课时教学导入：大家的小调查进展得如何？教学新课一科学调查讨论会1、谁来说说你是怎样进展调查的，有什么结果？2、学生汇报，同学之间互相交流。3、老师宣布调查结论。二研究不同的植物生活在不同的土壤里1、理解仙人球、花生合适生长在什么类型的土壤里。2、猜一猜，同一种植物生长在不同类型的土壤里会对植物的生长有什么影响吗？3、教会学生用实验来验证自己的猜测。比照实验学生动手实验。5、嘱咐学生做一个有科学精神的有心人，坚持给豆子浇水、记得每天观察。拓展活动1、学生自己阅读理解无土栽培技术的知识。2、老师补充说明相关知识。板书设计：2、土壤的种类砂质土：含砂较多。颗粒大，渗水快，保水性差，透气性好黏质土：含黏土较多。颗粒小，渗水慢，保水性好，

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