测量物体的高度教案

1、.测量物体的高度教案教学目的一教学知识点1.经历活动设计方案，自制仪器.2.可以设计方案、步骤，可以说明测量的理由.3.回忆、整理已学过的测高方法以及相关知识.综合运用直角三角形边角关系的知识解决实际问题.二才能训练要求1.可以综合运用直角三角形边角关系的知识解决实际问题，进步解决问题的才能.2.体会数形之间的联络，逐步学会利用数形结合的思想分析、解决问题.三情感与价值观要求1.积极参与数学活动过程，并能在活动过程中积极想方法.2.培养不怕困难的品质，开展合作意识和科学精神.教学重点1.经历设计活动方案、自制仪器的过程并能说明这样设计的理由.2.可以综合运用直角三角形的边角关系解决实际问题.3

2、.培养学生不怕困难的品质，开展合作意识和科学精神.教学难点设计活动方案、自制仪器.教学方法分组活动、全班交流研讨.教具准备自制测倾器或经纬仪、测角仪等、皮尺等测量工具.教学过程.提出问题，引入新课师我们在前几节的学习过程中，曾遇到用直角三角形的边角关系求物体的高度，例如习题1.4第2题，小伟测大厦的高度;上一节小明测塔的高度等.这些都是小伟、小明已将测量的数据直接告诉我们，让我们利用直角三角形的边角关系直接求得即可.可现实生活中测量物体的高度，特别像旗杆、高楼大厦、塔等较高的不可到达的物体的高度，需要我们自己去测量，自己去制作仪器，获得数据，然后利用所学的数学知识解决问题.请同学们考虑小明在测

3、塔的高度时，用到了哪些仪器?生测角仪和皮尺.师它们有何用处?生测角仪是用来测量仰角和俯角的大小的，皮尺是用来测间隔 .师很好.首先我们来制作一个测角仪，并考虑如何用测角仪测量角的大小，并说明它的工作原理.设计活动方案，自制仪器活动一：测量倾斜角要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他

4、们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。师首先我们来自制一个测倾器或测角仪、经纬仪等.一般的测倾器由底盘、铅锤和支杆组成.下面请同学们以组为单位，分组制作如下图的测倾器.死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。关注学生是否积极地投入到活动中去，能否积极想方法，利用手中的现有材料，制作一个标准、标准的测角仪家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。