《认识时间》教学设计

1、认识时间教学设计陈云娟教学目标：1、使学生会读、写几时几分。2、知道钟表上刻度的含义，通过直观操作与演示，经历观察、操作、归纳的过程，知道1时=60分。3、使学生体验时间的知识就在我们身边的生活中，形成珍惜时间的意识和习惯。教学重点：1、能准确数分（5分5分地数）。2能认、读、写几时几。教学难点：1、概括认识时间的方法。2、正确认识“几时差几分”的时间。教具、学具准备：多媒体课件，钟表模型，实物闹钟。教学过程：一、 课前游戏，感知关系教师：同学们，上课之前，我们先来做一个“报数”的游戏。哪些同学愿意上来？一个一个地报数你们会吗？ 5个5个地数呢？二、 情境再现，导入新课教师：就像刚才的报数游戏

2、一样，今天的课堂上也有这样一组数字朋友，瞧，它们来了。它是谁？（课件出示各种实物钟表）教师：对，是钟表，它有什么作用呢？（认识时间）你认识时间吗？教师：这位老师是多少时间开始上课的呢？（课件显示例1上课的时间）学生尝试认读。教师：到底谁的答案才对呢？怎样才能正确地读出这样的时间呢？那么这节课我们就来认识时间。(板书课题左边:认识时间)三、活动探究，自主学习1、认识钟面结构教师：同学们，你们知道钟面上有哪些组成部分吗？请小组讨论一下，然后共同把手里的钟面画完整，并且完成下面的填空。（提前发，四人小组一份）学生汇报，归纳总结，完成填空（短针是时针，长针是分针，把钟面等分成12个大格，每个大格里有5

3、个小格，有12个数字）教师：时针有什么作用呢？对，时针是用来记时的。（课件展示“做一做”的钟面，让学生认出时：几时多）2、 认识分教师：分针又有什么作用呢？对，分针是用来记分的。分针在钟面上走1小格的时间是1分。（边说边用课件演示并板书：1分钟）体验1钟： 1分钟到底有多长呢？想不想知道1分钟到底能写多少个字呢？就写自己的名字吧，试试看！1分钟跑得多快啊，一不小心很多个一分钟就溜走了，就像课文中的“元元”因为多睡了一分钟，结果就迟到了20分钟。你可别小看一分钟，一分钟对一位医生来说就可以救一个人的生命,对一位消防员说就可以扑灭一场大火所以我们一定要“珍惜时间”，生齐读并板书。教师：分针在钟面上

4、走2小格的时间是几分？3小格、4小格呢？教师：好，现在分针从刻度12走到了刻度1，经过了几分？为什么？（一个大格有5个小格，所以是5分）教师课件演示分针由刻度12依次指向1、2、3、4等刻度6，一大格是5分钟，两大格呢？学生5分5分地齐读。最后提问：分针走一圈是多少分钟？（60分钟）你能很快地记住每个刻度数字表示几分吗？（学生尝试用不同方法记住：5分5分地数或是以30分为分界线）3、 认识“1时=60分教师：现在是整时6：00，请大家观察一下，这时时针、分针分别在什么位置？（分针长长指12，时针指着6）然后继续顺时针方向拨动分针走一大格（相机点拨：时针和分针所走的方向叫做顺时针方向，如果反过来

5、就叫做逆时针方向，边拨边读：,6时零1分、6时零2分）再加速拨到数字6，学生读出6：30后，老师讲解30分也可以说成半小时，最后继续加速拨回到12，让学生读出钟面上的时间（7：00）。师：请大家仔细观察现在的时针与分针的位置，有什么变化呢？（分针走了一圈，时针走了一大格）教师：分针走一圈是多少分？（60分。）时针走一大格是几时？（1时。）教师：这就说明1时和60分是什么关系？（相等）引导学生总结：分针走一圈，时针走了一大格。板书：“1时=60分”4、 尝试认读时间（1）教师：时针指向刻度1，表示什么？为什么？分针对准刻度1呢？对！时针是用来记时的，它指向刻度1，表示1时；分针是用来记分的，它指

6、向刻度1，表示5分。课件出示1：05由学生认读，总结（时间是由时针和分针共同来确定的。）（2）教师：看，这儿的小朋友们在争论什么呢？10：55还是11：55（3）教师：现在你知道这位老师上课的时间了吗？说说你是怎么样看出是8时5分的？5、学习例2(课件出示）一定要让学生理解“时针走过数字几”而不是“指着数字几”。4：05时，强调几时几分的写法，认识4：45时要学生观察：时针在4和5之间，看起来指向5，但还不到5，是差15分5时，也就是4时45分。现在你会认时间了吗？愿意把你的方法介绍给同学吗？先在小组内交流一下，全班集体汇报结果，尝试归纳认读时间的方法认读时间的方法，这就是：要读出一个时间，要

7、根据时针和分针的位置来共同确定。可以先看时针也可以先看分针。先看时针，时针刚刚走过几就是几时，再看分针，分针走了几个小格就是几分，也可以去看大格，分针走了一大格就是5分6、完成“做一做”（课件出示）后，学生独立完成在书上。四、 巩固练习1、 完成练习二十三1题教师：同学们想不想知道小红的一些作息时间呢？并说说自己在这个时候在做什么？引导合理安排时间。 2、 书面练习练习二十三第2题。3、 拨表练习（1） 同桌合作，一个人拨时间，一个写时间。（2） 学生上台拔。3、五、 回顾总结1、今天你学到了什么？（课件出示）2、能够认识时间，对我们的学习生活非常地重要，2011年12月18日，天安门广场的五星红旗迎着太阳在（ ）冉冉升起，在（ ）降