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文档简介
1、【教学目的】1、学习和借鉴假设生活欺骗了你一诗中通俗易懂而富有哲理的语言，理 解未选择的路中 路的象征意义。2、熟读成诵，背诵中要赋予自己的理解，做到有表情背诵。【重难点】1、重点：因文悟情，如何面对困境以及如何选择人生的道路。2、难点：未选择的路的象征意义，蕴含的人生哲理。【教学设想】1、熟读、有感情地朗读，在此根底上让学生说感受，老师最后总结点拨。2、让学生积累精彩的语句，充实语言仓库。【方案课时】两课时。【教学环节】第一课时假设生活欺骗了你一、导入师：在我们成长的道路上，阳光时时洒满我们的心田，但风雨也可能不期而至 假设你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？生自由抒发。师要亲切地倾听生的抱怨
2、。二、诵读1、师范读，读出节奏来。2、生练读。3、生有感情读。4、说题目：欺骗 T!想与现实的一种距离5、生齐读。三、赏析1、语言：通俗易懂， 劝说的口吻，又富有哲理。插入朗读2、这首诗中诗人对生活是什么态度？强调热爱、积极乐观。3、生读自己喜欢的语句。师提及句子 相信吧而那过去了的，就会成为亲 切的思念。四、小结假设生活欺骗了你/不要悲伤，不要心急/忧郁的日子里需要镇静/相信吧，快乐 的日子将会来临当堂背诵五、作业仿写诗假设»第二课时未选择的路一、生读自写的诗假设»师多肯定。二、诵读三、赏析1、哲理诗，象征手法。2、讨论路以及象征。3、未选择的理解。4、蕴含的人生哲理：引导生的道路不止一条，长长的一生中，我们有时不得不遭遇选择的为难与困惑，那我们该怎么办？人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重； 但也要有魄力，敢于创新和进取。5、诗句提醒:久久伫立荒草萋萋，显得更诱刃，更美丽。四、小结弗罗斯特，象征。五、课外拓展1、听配乐诗朗诵致凯恩、海涛。2、抄写汪国真的生活生活、遗憾：你接受了幸福/也就接受了痛苦/你选择了清醒/也就选择了糊涂/你征服
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