宇宙通用语是数学学渣无立足之地

1、.宇宙通用语是数学学渣无立足之地6月6日消息，我们一直不停的寻找外星智慧生物，可是找到了怎么办?我们该怎么与他们交流?科学家表示，交流完全不用担忧，我们有宇宙通用语言，只要是智慧生物都可以行的通，这门神奇的语言就是数学。数学是宇宙中既定的定律，是任何一个智慧文明都必须掌握的一种科学，数学的准那么放在宇宙各处均适用，是最好的通用语。假如你数学不好，就别提什么外星人了。宇宙中充满了各种奇异的事件，比方恒星爆发、星系间的碰撞等，这些灾难性的事件背后存在着各种数学与物理原理。从宇宙138亿年前的大爆炸开场，任何一种现象都隐藏着深奥的物理原理，而解答这些物理问题的关键在于利用数学工具，对科学家而言，数学

2、是宇宙中最美丽的语言，没有数学的话，宇宙仍然被黑暗所统治。假如我们掌握了更高阶的数学，或答应以发现更多宇宙的奥秘，从中可以看出，数学是智慧生物与宇宙之间“交流的语言工具。早期人类部落中已经使用简单的数学跟踪月球或者太阳的运行周期，利用计数的方法进展简单统计，古巴比伦文明的考古中就发现了早期数学的使用。对于人类而言，似乎我们都有与生俱来的数学才能，或者可认为数学是大自然赋予我们认为宇宙的途径，在此根底上构建出更加复杂的数学体系，以便进一步认识宇宙。量子力学理论形成后，科学家很快意识到牛顿的物理学和数学无法发挥到量子程度上，我们需要更先进的数学工具从伽利略创造望远镜开场，我们就开场观测宇宙，开普勒

3、发现行星的轨迹为椭圆，当时数学工具仍然非常有限，限制了我们对太阳系的理解。在天文学与物理学领域中，数学的重要性不言而喻，艾萨克-牛顿爵士运用微积分方法准确计算了哈雷彗星的轨道，并对其他天体的运动轨迹进展了预测。牛顿还进一步开展了开普勒的行星轨道数学公式，催生了开普勒第三定律的牛顿版本，即万有引力公式，这是人类文明史上最重要的方程式。我们今天仍然可以感觉到开普勒第三定律的作用，该定律不仅局限于太阳系中，可以推广到太阳系之外的天体运行上。在数学对天文学的奉献上，最典型的例子要数海王星的发现，法国数学家在天王星特别的轨道中发现了海王星，发现过程仅需羊皮纸和墨水就确定了海王星的轨道。当我们进入20世纪

4、后，量子力学理论开场形成，科学家很快意识到牛顿的物理学和数学无法发挥到量子程度上，我们需要更先进的数学。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。爱因斯坦提出的广义和狭义相对论代表着数学将进入新的开展时期，目前科学家的挑战在于如何开发出一种可以统一量子世界与宏观世界的数学途径，其背后将隐藏着我们这个宇宙的终极奥秘。可以认为，我们通过数学与造物主进

5、展对话。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总

6、是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学