4课只要翻过那座山彬美树子

1、4课 只要翻过那座山 彬美树子一、学目标自学、自主学习（一）学习目标：1、理解文中“大海”与“山”的象征意义，体会作者的感情。理解反复手法的运用。2、学习朗读技巧，正确处理重音和停顿。3、学习少年满怀坚定的信念，执著追求理想的精神。（二）学作家作品：1、作者：彬美树子，1930年生，日本新泻县人，儿童文学作家。2、背景资料：关于象征：象征是写作的一种技法。指通过某一特定的具体形象以表现与之相似或相近的抽象概念、思想和感情。象征由象征体（某种感情形象）和象征义（某种抽象事物）构成。象征意义隐藏在象征体中，曲折隐约地表现出来。如茅盾的散文白杨礼赞中的白杨树，象征坚持抗战的北方军民的崇高品德。象征借

2、助于想象、联想等形象思维方式，化抽象为具体，以所见知所不见。象征具有暗示性的特点。运用象征一般有两种情况：状眼前之物，托深远之义；不宜直言之理，借以象征暗示。（三）基础自测：1、根据拼音写汉字或给加点字注音。笼（ ）罩鸟笼（ ）咒（ ）语百感交jí（ ）蓦（ ）地（ ）凝（ ）视shùn（ ）间yín（ ）诵耳pàn（ ）山luán（ ）（四）整体把握：1、反复品读课文,想象文章描绘了怎样一组画面?这组画面是通过哪句话连接起来的?2、你能说说文中“大海”“山峦”“海鸥”的象征意义吗？3、根据课文习题二的朗读设计范例，请你任选课文中的一段，仿照设

3、计朗读方案，并反复诵读。（五）自主赏析： 这篇散文像一首散文诗，凝练的语言、分明的节奏，以及反复修辞手法的运用，使读者在吟诵之间，一唱三叹，动气提神。眼前自然勾勒出一连串动人的画面，带给读者无尽的遐想。请找出你喜欢的语句，并说说喜欢的理由。1、2、3、（六）自觉质疑： 阅读本文后，有哪些疑惑，请提出来！ 1、2、二、展课堂交流、小组展示（一）导入新课今天 我们一起来学习日本儿童学家彬美树子的一篇含义隽永的散文只要翻过那座山。（二）展示目标：1、理解文中“大海”与“山”的象征意义，体会作者的感情。理解反复手法的运用。2、学习朗读技巧，正确处理重音和停顿。3、学习少年满怀坚定的信念，执著追求理想的

4、精神。（三）基础反馈：1、根据拼音写汉字或给加点字注音。笼（lng）罩鸟笼（lóng）咒（zhòu）语百感交jí（集）蓦（mò）地（dì）凝（níng）视shùn（瞬）间yín（吟）诵耳pàn（ 畔）山luán（峦）（四）整体感知(1)反复品读文章，想像文章描绘了怎样一组画面？这组画面是通过哪句话连接起来的？在反复品读课文中，我们的脑海里浮现出这样一幅幅画面：清晨，在被青草湿气笼罩的崎岖山道上，一个少年在一刻不停地赶路。他呼呼地喘着粗气，脸上、背上滚满汗珠少年离山顶只有几步了，他开始快跑起来，然

5、而，当他站在山顶往前望去时，前方仍然是像波浪一样起伏的不见终点的长长山道少年继续赶路，几乎是手脚并用地爬上一座又一座山顶，然而前方仍然是望不到边的起伏的山峦少年猛地一屁股坐在路旁，垂头丧气，疲惫不堪，他在想什么？突然，一只海鸥掠过，像一束亮光少年蓦地站起来，望着前面的山道及山道上空淡蓝色的天空，一片雪白的羽毛翩然落下，落入少年伸出的双手中少年手中紧握着小小的羽毛，沿着山道缓缓爬去这组画面是通过“只要翻过那座山，就能看见大海”这句话连接起来的。（2）你能说说文中的“大海”“山峦”“海鸥”的象征意义吗？“大海”象征理想“山峦”象征通往理想的一道道壕沟、一个个关卡、一片片荆棘。“海鸥”象征着希望的使

6、者，幸福的向导。（3）由这些意象的崭新含义可推知，作者通过一个少年克服重重困难，翻越一座座高山，去寻找大海的故事，是想表达一个什么样的中心？作者通过这样一个故事，是想告诉我们一个最普通的道理：一个人只要有着远大的理想，有着必胜的坚定信念，就能披荆斩棘，战胜彷徨，坚持不懈地攀登通往理想的高峰。（4）根据课后习题二的朗读设计范例，请你任选课文中的一段，仿照设计诵读方案，并反复诵读。同学们朗读展示。师生给予适当点评三、点探究交流、点拨升华1、研读赏析这篇散文像一首散文诗，凝练的语言，分明的节奏，以及反复修辞手法的运用，使读者在吟诵之间，一唱三叹，动气提神。眼前自然勾勒出一连串动人的画面，带给读者无尽

7、的遐想。请找出你喜欢的语句，并说说喜欢的理由。例我喜欢“只要翻过那座山，就能看见大海”这句话。因为这句话在文中运用了反复的修辞手法，它贯穿着全文，连缀着全篇内容。同时，它又像一声声号角，鼓励着少年勇往直前。“山”可看作是实现理想途中遇到的困难。“海”就是心中那个远大的理想。例我还喜欢“虽说仅仅只是一片羽毛，但它瞬间便在少年心中化作巨大的腾飞的翅膀”一句。因为这句话是少年在追求理想的路途中的重要转折点。“一片羽毛”是一个信息，暗示海就在不远处，“巨大的翅膀”是少年心中的勇气和力量。因为有了希望，少年浑身充满了力量，离目标越近，拼搏的劲头就越足。同学们赏析展示。2、质疑探究（1）说一说少年为什么要

8、翻越一座座山头去看大海？因为小时候，奶奶曾告诉他：“只要翻过那座山，就能看见大海”。寻求大海的信念激励着他翻越重重大山。（2）文中为什么反复出现“只要翻过那座山，就能看见大海”这句话？第一次出现这句话，是少年清晨走路时心理活动的描摹，说明他是带着这个信念上路的。第二次出现这句话，是为了引出插叙的内容。后来三次出现这句话，是少年翻越一座座山顶，看到前方仍然是“像波浪一样上下起伏，不见终点的长长山道”时的自我鼓励。最后一次出现这句话，是少年终于战胜了彷徨和动摇之后。这句话既照应了开头，成为少年心中的一种信念，一种追求，又体现了少年的胸怀与感悟。总之，从立意上看，它表现了文章的主旨只要满怀坚定不移的信念，就能战胜困难