中班数学教案(上)(070140)

1、幼儿园中班数学活动教案 2022年秋季学期一、学期方案1、学习7以内的数字，知道数字的实际意义，理解数字的形成。2、学习数量守恒，正确判断7以内物品的数量，初步感知自然数列中相邻两数的等差关系。3、认识长方形和半圆形，了解图形在生活中的应用。4、学习按物体某一特征进行分类，能按两个特征对同一类物体进行层次分类5、会按物体量的差异进行5以内物体的正、逆排序，学习按一定的规律排列顺序。6、能理解简单的集合概念，知道整体和局部的关系。7、能区分时间概念，养成爱惜时间的好习惯。8、能运用观察、比拟等方法发现周围环境中物体量的差异、物体的形状及它们所在的空间方位 9、会按操作规那么进行活动，学习讲述操作

2、的过程和结果，并能按要求整理操作材料。二、学情分析1、我班有三十五名幼儿，其中男生二十一名，女生一十四名。通过一段时间的观察和与幼儿的 交往及和家长交谈了解到我班幼儿有 以下特点：2、大局部幼儿聪明伶俐、举止大方，活泼好动，习惯良好。3、多数幼儿都坚持几分钟认真听老师讲课，也有几名幼儿非常爱动，如，马腾飞、张晓阳、丘 剑锋三名幼儿很难听完老师讲完一句完整的话。4、如今的孩子都是家长的掌上明珠，这就使一些幼儿显得非常娇气，自己做错事也不许别人说 个不字，这就给幼儿教育增加了难度。5、有个别幼儿爱吃零食。三、提高质量的具体措施1、深入了解幼儿，做到因人适教，因材施教。2、加强学习，多读与幼儿有关的

3、书籍，提高自己的业务水平。3、多与我的同行进行交流，学习他人经验，取人之长补己之短。4、与幼儿多接触，和幼儿建立亲密友好的关系。教学进度方案周次起止时间教学内容概要节 数备21、捉迷藏 2、气求飞了239.127141、去旅游2、明不一样241、去奇奇家2、一样多吗259.267301、拼树叶2、比粗细26108 1091、找一找1710.10-10141、一起玩2、拔河比赛2810.110211、藏着什么2、过隧道2910.210281、谁照的 2动物的旅行21010.3 1141、赛车 2、滑稽人21111.7-11.111、买菜 2、比拟厚薄21211.111181、玩陀螺2、漂亮的热气

4、求21311.2 11251、明个多2认识肯定和否认标记符号21411.21221、学习按肯定和否认标记分类2、怎么排21511.51291、认识昨天、今天和明天2、如吃的点心21612.112161、聪明的小动物2、对称对称21712.112231、探索多种规律排序方式2、我的标记在哪里21812.212301、穿珠珠 喂娃娃2、小树叶回家2WJSWSBWfM： LKWW壬曲 217K。 211kp。Is- w®w言Tmwz尸elLMORWSW。XMMlJWBg 豊 2 爼善 n 58UB.SWWNnMWid2lai 3 OKR2。J w§h§金wH5>

5、6n®° s BS15 msf 151s si s5> llfHsiup snssn-°.A.- H3S® 直吕辜BIs J- aitBJ- Im- »3SS - naM O3SX° nnsl iin 9ninu. fnw tgn5 Bti18fel4sm5°n 一想，数字 3和4还可以表示哪些物体?四、活动结束五、课后回忆第三课寸活动名称:去旅游活动目标：1、理解数字5的实际意义。2育能迁移数的形成经验,正确表述数字5的形成过程。 活动准备1统计表一张。名称数量2彩笔假设干。3、数学?上P 3。活动过程一、观察画册?

6、去旅游,图4一共有几辆面包车？一想,第-几辆面包车上坐几只小猴,后来又来了 1只小猴,现在一共有几只?教师启 发幼儿说出：“4 只/小猴在添上 1只小猴,一共有 5只小猴,5 只/小猴可以用数字 5表示。 一数,奇奇开的车上有几只小动物?欢欢和乐乐开的车上呢？引导W儿根据每辆车上小动物的数量涂出相同的颜色或不同颜色的格子。二、交流讨论一想,数字5像秤钩还像十么?教师引导幼JL学习数字歌。请幼儿说出数字5还可以表示哪些物品。三、经验迁移教师引导幼JL从周!环境中找出数量“5以内的物品,并備计表中用点子记录。四、活动结束五、课后回忆第四课时活动名称：哪不一样活动目标：1、能区分物体的不同点。2、培

7、养幼儿的观察能力和语言表达能力活动准备1、教学挂图哪N样?2数学?上P4活动过程：一、观察教学挂图哪不一样?看一看，两幅图上分别有什么？鼓励幼儿大胆讲述每幅图的内容。二、找不同 引导幼儿发现两幅图中不一样的地方，如：两棵树上的小鸟是不一样多的，各有几只？ 启发幼儿找出图中其他五处不同的地方，鼓励幼儿和同伴相互交流自己的发现。三、自编故事教师引导幼儿根据画面的内容自编一个故事讲给大家听。四、活动结束五、课后回忆第五课时活动名称：去奇奇家活动目标： 1、进一步感知5以内物体数量体验数字1、 5的序列感。2、知道5 以内前后两数之间多1 和少1 的关系。活动准备1、数量为1-5的数字卡片和点子卡片每

8、人1份。2、教学挂图去奇奇家?。3数学?上P 5活动过程一、认识5以内的数量 教师分别画出五组数量分别是1-5的气球，请幼儿数一数，每组的气球是几个。鼓励幼儿用点子或数字表示气球的数量。二、找邻居 儿卖出数字15,并说出谁和谁是好邻居。 儿罢出点子卡片或数字卡片1述,教师引导幼JL发现一个数有几个好邻居?在两个好邻 居中,前面的一个数和这个数相比怎样？这个数与后一个数相比又怎样？在操作中引导幼JL发现一个数除1以外有两个好邻居个后一个比它 教师逐一出示数字卡片24，请幼儿举起比这个数多1和少1的数字卡片。三、观察挂图和画册?去奇奇家?引导幼儿目测数字，然后找出从15的路线。四、活动结束第六课时

9、活动名称：一样多吗活动目标： 1、能不受物体大小、颜色及顺序的影响，正确感知5以内的数量 2、能理解数的守恒。 3、开展幼儿的逻辑思维能力。活动准备： 1 颜色和大小均不同的操作材料假设干。2教学挂图一样多马?3数学上P6活动过程：一、感知数的守恒教师出示大小不同的两组物品,教师启发幼儿说出他们的数量哪个多哪个少,还是一样多, 为什么。二、动手操作 幼儿拿出数量相同的两组物品,教师启发幼儿把两组物品排列成不同的形状进行比拟,鼓励幼儿说出自己是怎样排列的。引导幼儿思考：它们数量是一样的吗？你发现了什么？在比拟中，让幼儿体验物品数量的多少和排列顺序是没有关系的。三、观察画册?一样多吗?引导幼儿说出

10、桌子上的大苹果和小苹果、篮子里的苹果和梨以及欢欢戴的花环和手里的花是 不是一样多，为什么。教师引导幼儿发现：每组物品只要数量不变，不管他们的大小、位置、种类怎样变化，其数 量仍不会改变。四、活动结束五、课后回忆第七课时活动名称：拼树叶活动目标：1、能将物体的两个局部合起来变成一个整体，初步理解整体和局部的关系。2、培养幼儿分析和推理能力活动准备：1、不同形状和颜色的几何图形卡片假设干。2、数学?上P7活动过程一、分割拼合图形教师出示几何图形，请幼儿分别说出其名称及特征想一想，怎样把它变成两个局部？教师鼓励幼儿说出把一个整体变成两个局部的多种方法。教师引导幼儿用折叠、剪贴的方法将图形变成两个局部

11、，启发幼儿用曲线、折线、直线、波 浪线等创造性地分割图形。让幼儿将分割开的两个局部重合在一起，并引导其发现：分开的两个局部变成一个整体。二、观察画册拼树叶?说一说，哪两片树叶合起来能变成一片完整的树叶？想一想，用哪种方法拼树叶会又快又好？在幼儿充分探究的根底上教师可引导幼儿发现通 过观察被剪开树叶的边缘线，就能很快找出和它能拼成完整树叶的另一局部。、活动结束四、课后回忆第八课时活动名称：比粗细 活动目标：1、学习用目测、比拟等方法区别事物的粗细。2、学会按物体的粗细进行正、逆排序。活动准备：1、统计表一张。2、粗细不同的实心积木、纸筒等假设干；彩色笔每人一只。3数学?上P 8。活动过程：一、比

12、一比，排一排教师出示两个粗细不同的圆柱体积木或纸筒，提问：怎样才能知道哪个粗，哪个细？幼儿自选操作材料，在探究中比拟两个物体的粗细，教师引导幼儿说出哪个粗，哪个细，是 用什么方法怎样比拟的。幼儿讲述操作过程，教师帮助归纳小结：在比拟物体的粗细时，要观察圆柱体上下截面的大小。让幼儿按物体的粗细进行正排序和逆排序。二、观察画册比粗细?引导幼儿说出图中的同类物体哪个粗，哪个细，并且用正确的词汇描述如乐乐拿的水管粗、奇奇拿的水管细等。说一说大象和小象身上粗细不同的部位分别是什么。请幼VL在粗的物体旁画“V。三、找一找 教师引导幼儿在周围环境中找出粗细不同的物品，在统计表上作记录四、课后回忆：第九课时活

13、动名称：找一找活动目标：1、能在与正方形的比拟中，认识长方体的特征。2、体验长方体在生活中的应用。 活动准备：1、画有圆形、正方形、三角形标志的小房子各一个；长方体物品如稿纸、毛巾、 信封、本等假设干。2、尖刀假设干，几何图形卡片如圆形、正方形、三角形和长方形假设干；长 方形和长方形纸假设干正方形的边长与长方形的宽等长。3、数学?上P9。活动过程一、游戏“送图形回家 请幼儿说出几何图形的名称，如：我像太阳，我是什么形状的图形？我像小手绢，我是什么 形状的图形？我像红领巾，我是什么形状的图形？请幼儿从众多的图形中找出相应的几何图形，把它放在标有相应图形标志的房子中。教师出示长方形，启发幼儿讨论：

14、它是什么形状？它的家在哪里？为什么找比到家？比拟长 方形和正方形的特征幼儿每人一张正方形、一张长方形纸，自由探究两种图形的相同点和不同点。教师可启发幼 儿用重叠法或自然测量法等方法比拟图形的角和边的相同与不同。教师和幼儿共同小结：正方形和长方形都有四条边和四个角；正方形的四个角一样大，四条 边一样长；长方形的四个角一样大，它有两条长边，两条短边；长方形相对的两条边一样 长，相邻的两条边不一样长。二、观察画册找一找? 请幼儿在画面上找出长方形的物品。教师可引导幼儿从桌面、抽屉、电视机、电脑、小推车 等物品上找出长方形。数一数，每件物品由几个长方形组成？寻找生活中的长方形教师出示毛巾、本、信封、稿

15、纸等物品，让幼儿感知长方形在生活中的应用 启发幼儿说出还见过哪些长方形的物品三、课后回忆：第十课时活动名称：一起玩活动目标：1、能用测量、比拟等方法感知半圆形的特征。2、会正确使用操作材料，并遵守操作活动的规那么。准备活动：1、大小、颜色均不相同的半圆形假设干；彩色笔假设干。2、数学?上P10活动过程：一、认识半圆形 教师出示半圆形卡片，幼儿说出圆形的名称和特征。教师将两张圆形纸中的一张对折后，引导幼儿发现圆形和半圆形的不同，半圆形只有圆形的 一半。二、寻找半圆形让幼儿观察画册一起玩?，鼓励他们讲述画面的内容。看一看，乐乐手里拿的小伞是什么形状的？找一找，画册上还有哪些物品也是半圆形的？教师引

16、导幼儿从窗户、花盆、帽子、蘑菇、瓢 虫、小鸟、乌龟、花朵、积木等物品上找出半圆形的。教师启发幼儿想一想还见过哪些物品也是半圆形的。会变的半圆形请幼儿在目测和比拟中把两个半圆形拼成一个圆形。启发幼儿在大小不同的半圆形上添画几笔变成另一种图形如台灯、小刺猬等，鼓励幼儿 大胆讲述添画的作品。三、课后回忆日常生活教育观察数学?上P.11点子画板?，请幼儿根据左边勺图案将右边的点子连接起来，变成两只可 爱的小动物。在数学活动区，教师提供圆形、正方形、长方形、三角形、半圆形等几何图形卡片，让幼儿自由 拼搭组成不同勺图案后与同伴相互讲述作品。第十一课时活动名称：拔河比赛 活动目标：能理解数学6勺形成，会用数

17、字表示相应物品勺数量。 活动准备：1、数量是6勺点子卡片和数字卡片各一张；彩笔假设干。2、数学?上P 12活动过程一、观察画册拔河比赛，幼儿观察画册，教师讲述故事：今天勺天气很好，小动物们要进行拔河比赛，看一看，有哪 些小动物来参加此赛了。想一想，这样比赛公平吗？怎样使两边勺队员一样多？引导幼儿说出：5只小白兔再添上一 只小白兔，变成6只小白兔，它们勺数量就和小猫勺数量一样多了。数一数，树上有几只小鸟？数下分别有几只小猫和小白兔？教师引导幼儿目测动物并说出其 数量。二、感知6 以内勺数量 教师出示点子卡片和数字卡片6，幼儿任读数字6，教师启发幼儿说出6像什么如像哨子、梨、滚铁环等。引导幼儿说出

18、6还可以表示什么如6件衣服、 6颗糖果、 6根蜡烛、 6个面包等。 请给6 面小旗子涂上喜欢勺颜色，教师引导幼儿按规律涂色。四、课后回忆 日常生活教育 学习趣味儿歌?六个小朋友?。将全体幼儿每6个人分成一组，一边朗诵儿歌，一边做游戏，还 可以即兴创编动作表演。附儿歌六个小朋友一个小朋友，出门走走走，碰到大石头，跌个大跟头； 两个小朋友，出门走走走，相互见了面，连忙点点头； 三个小朋友，出门走走走，遇见老爷爷，扶他漫漫走； 四个小朋友，出门走走走，看到解放军，向他招招手； 五个小朋友，出门走走走，见到好朋友，和他一起走； 六个小朋友，出门走走走，互相见了面，快乐拍拍手。第十二课时活动名称：藏着什

19、么 活动目标：1、会目测群数，稳固认识6以内数的实际意义。2、能不受物体大小和空间排列形式的影响，正确判断6以内物品的数量。 活动准备：1、各种操作材料和彩色笔假设干。2、数学?上P13。活动过程一、目测点数物品 教师提供数量是6以内的各种操作材料，让幼儿目测点数有规律摆放的物品。 教师引导幼儿将材料摆放成没有规律的形状，然后目测点数其数量。二、观察画册藏着什么?让幼儿目测每一组圆点的数量，并说出总数。 教师引导幼儿发现点子的排列位置和数量是没有关系的。三、涂一涂让幼儿按要求给点子涂色教师指导涂色方法。 引导幼儿说一说图中藏着什么动物。日常生活教育在数学活动区，教师准备不同的活动材料如扣子、瓶

20、盖、小插片等，让幼儿练习数的守恒， 如：抽出一张数字卡片，幼儿根据卡片上的数字取出相同数量的物品，然后摆放成不同的形状， 每摆出一组，请幼儿数一数有多少个，帮助幼儿进一步理解数的守恒。第十三课时活动名称：过隧道 活动目标：1、能不受物体空间方位和排列形式的影响，正确判断物体的长短 2、培养幼儿的判断能力和思维的灵活性。活动准备：1、用等长的毛线结成两个不同的工艺品。中国结和布纽扣 2、长度相等的物品假设干，如纸条、绳子、彩带、丝带、毛线等。3、?数学?上 P14。活动过程一、欣赏手工艺品 幼儿欣赏中国结和布纽扣，观察它们分别是用什么做成的，并感受其外形美。想一想，它们是用一样长的绳子做成的吗？

21、 教师将中国结布纽扣拆开，引导幼儿发现：两根绳子做出的物品，虽然形状有变化，但绳子的长度是有变化的。二、探索操作 幼儿自由选择操作材料，在教师启发下用不同的方法比拟一样长的纸条、绳子、彩带、丝带、毛线等。幼儿在教师引导下用等长的两根纸条、结成各种不同的图案，如麻花、蝴蝶结等，再操作中 感知长度的守恒。二、观察画册?过隧道?幼儿在教师引导下观察鼠标娃娃、乐乐和欢欢各走的是哪条路，并说出图中哪两名小朋友走 的路是一样长的，为什么。三、活动结束四、课后回忆第十四课时活动名称：谁照的 活动目标：1、体验观察位置不同所看到的图象也不同。 2、能确定特定场景中物体的相对位置。 3、开展幼儿的空间感知能力。

22、活动准备：1、环境创设；幼儿坐成一个圆圈，中间摆放一个物品。2、图!纸彩色笔假设干。3数学上P 15。活动过程一、引导发现教师将布娃娃放在中间，幼儿坐在四周观察，并请坐在不同位置上的幼儿说出看到的是布娃 娃的哪个部位正、侧、反面等。让幼儿相互变换位置，说一说现在看到的图案是否一样，为什么。二、观察画册谁照的?让幼儿说一说图上有几张照片。引导幼儿说出每幅照片分别是从哪个方位照的。 请幼儿将照片和摄影者用线连起来。三、尝试体验教师引导幼儿再次从不同方位观察布娃娃，组织幼儿进行初步的写生活动。四、活动结束五、课后回忆第十五课时活动名称：动物的旅行 活动目标：1、引导幼儿发现物品中有规律排列的现象，学

23、会按其规律排列物体。2、培养幼儿的观察、比拟及归纳能力。活动准备：1、各种玩具车和操作材料假设干。2、数学?上P16。活动过程一、汽车展览会教师按AAB狮律将物品进行排序，如一辆轿车一辆赛车一辆轿车、一辆赛车让 幼儿观察后说出它们的排列方式。教师说出另一砒列顺序EAB，请勿儿按要求将操作材料进1排序。教师再次W物体AAB弓导幼儿L接着往下排,并发现物品的排规聿。二、按规律排列物品请幼儿自由选择操作材料,学习按一定的规聿排列物品教师可弓导幼儿发现物体的排列规 聿,然后再按这一规聿排序。鼓励幼儿向同伴讲述自己排列物品的规聿。 教师弓导幼儿发现所排列的物品有多种排列顺序,并帮助幼儿归纳物品的排列模式

24、。三、观察画册动物的旅行?看一看,每烈火车上的小动物是按什么规聿排列的？ 让幼儿分别说出被大树遮挡的是哪一只小动物。弓导幼儿按小动物的排列规聿将其接着排列下去。四、课后回忆第十六课时活动名称：赛车 活动目标：1、引导幼儿以自身或客体为中心比拟2物体的前前方位，体验空间方位的相对性。2、开展幼儿的观察能力和空间方位感。3、培养幼儿的规那么意识。 活动准备：1、录有欢快音乐的录音带。2、教学挂图?赛车?。3、学?上活动过程一、游戏?开汽车? 幼儿扮演小司机，在音乐的伴奏下，沿着一个方向自由地开“开汽车。音乐停，教师引导幼儿观察并说出哪一辆车开的最快，在最前面的，哪一辆车开的最慢, ， 在最后面;你

25、的前面是谁，后面是谁X XX小朋友的前面是谁，X XX小朋友的后面是 谁。在观察中，教师让幼儿知道自己棉对的方向是前，背对的方向是后。教师再次播放音乐，幼儿继续开“汽车。音乐结束后，引导幼儿发现前后顺序的变化。 第三次播放音乐，教师引导幼儿模仿各种车辆，并按指令有规那么地开“汽车。二、观察教学挂图“赛车数一数，一共有几只动物？在赛车？ 说一说，哪种颜色的车开在最前面？是谁开的？谁在最后面？小猫的前面一共有几只小动 物？小熊的的前面和后面分别是谁？观察画册，鼓励幼儿当解说员，讲一讲小动物赛车的故事。三、活动结束四、课后回忆第十七课时活动名称：滑稽人活动目标：1、知道物体的整体和局部之间的关系。2

26、、培养观察力和推理能力。活动准备：1、欢快、诙谐的音乐录音带。2、数学?上P19。活动过程一、听音乐做动作在音乐的伴随下，教师和幼儿模仿杂技小丑的各种动作进行表演说一说，自己做的是什么动作，是怎样做的。看一看同伴在做滑稽动作时表情和四肢的动作有什么变化等。二、观察画册滑稽人?看一看，图上的滑稽人在做什么？想一想，旁边的四幅小图分别是滑稽人的哪一局部？请幼儿说出判断依据涂一涂，在滑稽人的相应部位涂上与小图中相同的颜色。四、活动结束五、课后回忆第十八课时 活动名称：买菜 活动目标： 1、感知6以内前后两个数之间多1 和少1 的关系。2、用舔上1或去掉1的方法使数字和物体的数量一样多。3、培养幼儿初

27、步的逻辑思维能力。活动准备：1、数量为16的点子卡片和数字卡片假设干。2、数学?上P20活动过程 一、游戏“数数拍拍 学习文档 仅供参考。輔或I牺Tfii窗迴1J谄T6®炉总© (Wn谄1§?5101回立車登(雪刊詡回帥wSPWX °«O? WibkWft £ °>W 滲V山封胆bkW册 z°S®$W® :御如啣协WiBOWWO 4Of&WWO> WiO sow :wrn2回酗穽切鮒fe眺WW宙O 何淵tOtlOTfWwmo 驹 smw «woso 目wv矗罚恃际n

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29、 伽*旳仙蝕傭一 沙MW爲翊M曲眄M '溺也码胆i間 W WMSSSW WBSlW UtYWfOnzt Wt一 wwnri w» < wrw wwm胆宙山旳hwo又跑来了 1个小朋友 引导幼儿发现：6个小朋友再添上1个小朋友，一共是7个小朋友。 数一数，操场上一共有几只陀螺？点子卡片 想一想，玩陀螺用的鞭子和小朋友的数量是不是一样多？为什么？怎样使他们的数量一样多？三、感知7以内的数量 说一说，7个小朋友、7 只陀螺可以用数字几表示？数字7还可以表示什么？ 想一想，数字7像什么？ 引导幼儿用点子表示不同物品的数量可用不同的排列方式。三、游戏 幼儿从众多操作材料中拿出数量

30、是7的物品。 幼儿到户外寻找数量是7的物品，并在统计表上做出记录。四、活动结束五、课后回忆第二十一课时 活动名称：漂亮的热气球 活动目标：1、会按物体数量的差异进行7以内的排序，能发现自然数中递进与递减的关系。2、初步具备分析、概括及迁移能力。 活动准备：1、有数字排列的物品如日历、钟表、扑克等各一个。2、积木和彩色笔假设干。3、教学挂图?漂亮的热气球?。4、数学上P222活动过程一、 游戏“搭积木“了解多 1 的顺序。从第7块积木开始，一块一块地拿掉，一直减到1 块，感知数量的递减规 律即比7少1就是6。、观察挂图?漂亮的热气球? 数一数，一共有几只热气球？每只热气球上有几只小动物？可以用数

31、字几表示？想一想，每只热气球下面装饰物的是数量和动物数量的关系是怎么的？连一连，教师引导幼儿看画册?漂亮的热气球?，把数字与动物数量相同的热气球连接起来。 读一卖,数字17,并练习正数和倒数。三、发现数量的等差关系说一说,某一个数与其前后两个数的关系,即除1以外某一数的前一个数比它本身少1 , 后一个数比它本身多1。想一想,在 17 这一系列数中,每一个数的前一个数与这个数相比怎样？这个数和它的后一个数相比又怎么样呢？四、寻找按数序排列的物品教师出示日历、钟表、扑克牌等物品,幼儿观察物品上有规律排列的数字。引导幼儿发现生活中有数序排列的物品和现象。活动结束课后回忆：七个阿姨来摘果一二三四五六七

32、,七六五四三二一,七个阿姨来摘果,七个花篮手中提,七个果子摆七样, 苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。第二十二课时 活动名称：哪个多 活动目标：1、初步理解总集与子集的关系,学习按物体的某种特征分类。2、能正确表述分类标准,体验参与数学活动的乐趣。 活动准备：1、红、黄、绿等颜色和衣服假设干。2、教学挂图?哪个多?。?3 霉® dda msni ffsn_i<SUM 8 ,WPM±ftisw .ST.£T畐蚩np“wpvsoumlin zOsun 1115 二w皿匿WWM1 <1EWISWNmMWWW 1 h #lsm7m>sm -lnn

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34、8 sll sis esln yogwEE3MW- sswn- u¥al n2 n- Isln,00 wiIln0sf J ss0n2教学挂图?怎么排。3数学上P27活动过程一、游戏“找不同“教师出示瓶子和小棒，让幼儿点数其数量。请幼儿找出大小和长短不同的瓶子与小棒，并说出物品的差异如最大或最小的瓶子和最长 或最短的小棒。二、物品排列让幼儿给大小不同的5 个瓶子排队如按由左到右的顺序排列，教师可启发幼儿先按从小 到大的顺序，再按从大到小的顺序排列。将幼儿分成假设干小组进行比赛，每组幼儿互相协作把假设干根小木棒从短到长或从长到短 的顺序排列。想一想，将正排序变成逆排序时，怎样才能又快又

35、好地按顺序排列瓶子或小棒？教师引导幼 儿尝试探索从一种排序方法改变为另一种排序方法时的最正确方案。如：改变5根小木棒的 排列顺序时，中间的一根不动，将第1根和第5根、第2 根和第4根小木棒对调，这种方法 最快。活动结束后，要求幼儿学会整理材料，将材料分门别类放在两个筐子里。三、观察画面怎么排?教师引导幼儿观察并讲述画面的内容。启发幼儿在画册上用点子的数量分别给粗细和薄厚不同的物品排序，并说出排列规那么。引导幼儿根据画面自编故事。四、活动结束五、课后回忆第二十五课时 活动名称：认识昨天、今天和明天 活动目标：1、能理解昨天、今天和明天的含义及其交替规律，并能自觉运用这些词汇。2、愿意与同伴交流。

36、 活动准备：1、布娃娃一个，统计表一张。2、绘画纸和彩笔假设干。 活动过程一、故事?小动物去交游? 说一说，三只小动物能凑到一起去交游吗？ 幼儿在教师引导下想出好方法，让三只小动物一起去交游。二、交流讨论交谈今天的事情？今天是星期几？是谁送你来校园的？今天的天气怎样？你想玩什么游戏？ 回忆昨天的事情，如昨天是星期几？昨天的天气怎样？昨天下午是谁来接你的？你回家后都 做了哪些事情？让小朋友了解并知道：“昨天是刚刚过去的一天，是今天的前一天。预想明天的事情：明是星期几？看一看明天的食谱，我们要吃什么饭？你明天打算和谁一起 玩？你想一想，明天的天气会怎样呢？你希望明天我们做些什么事情？让幼儿知道“明

37、天 将要过的一天，过完了“今天“才会到来。幼儿互相说一说，自己昨天做了什么？今天又做了什么？明天准备做什么？三、稳固操作教师引导幼儿说出昨天以过的、印象最深的一件事或今天正在做的一件事以及明天自己将 要做的事。引导幼儿运用绘画或简单的符号记录昨天、今天和明天的具体事情。 教师将幼儿的活动进行统计，让幼儿了解同伴已参与的活动或想做的事情有哪些四、活动结束五、课后回忆第二十六课时活动名称:好吃的点心活动目标1学习按两个特征给图形分类,并正确记录其数量。2、培养幼儿思维的灵舌性活动准备1形状和图案的饼干；统计表2张。分类标准组数形状图案大小分类标准组数形状图案大小2、剪刀胶水彩笔假设干。3数学上P2

38、&活动过程一、按一种特征分类教师出示饼干如口 ,讪丿儿种特征将其分组。引导幼JUi形状分、图案分、刘分 在操作中让幼JL发现一共有三种分法。教师在统计表中记录将饼干分类后的情况。二、按两种特征分类教师启发幼儿将不同的饼干按两种特征进行分组,并让WLS现一共有几种分法,可以分成 几a 图案与大小分:带花边的大饼干、带花边削饼干与不带花边的大饼干和带花边的小饼干。 状与大/小分:正方形的大饼干、正方形的小饼干、圆形的大饼干 圆形劎饼干、三角 形的大饼干和三角形的小g 图案与形状分:带花边的正方形的饼干带花边的圆形的饼干、带花边的三角形的饼干、 不带花边的正方形的饼干、不带花边的圆形的饼干、

39、不带花边的三角形的饼干。请幼儿在统计表中记录分类情况。三、观察画册?好吃的点心?说一说，盒子里的点心有几种形状？有几种颜色？想一想，按一种特征来分组可以有几种分法？各有几个？教师和幼儿一起小结：按颜色可 分按形状可分。幼儿在教师引导下说出两种特征来分点心，一共有几种分法，可以分成几组。幼儿在教师引导下按颜色和形状把右边的点心放在盒子里。第一行摆放：红色的圆形点心、 红色的圆拄形点心；第二行摆放：黄色的花形点心、黄色圆拄形点心；第三行摆放：红色的 花形点心、黄色的圆形点心。四、活动结束五、课后回忆第二十七课时活动名称：聪明的小动物活动目标：1、激发幼儿数数的兴趣。2、培养幼儿的观察力、判断力和思

40、维的敏捷性。3、学习9以内数的点数，按数取物，分类计数。活动准备：1、大图画4幅每幅画有房子4间。几何图形图片假设干。2、画有9只小兔的背景图1幅,分类计数表1张,数字卡0P。3、玩具保龄球 2袋。4、活动前让孩子选择自己喜欢的小动物印章盖在手上。活动过程一、“小动物幼儿自己做动作进入活动室。二装饰房子。创设情境,引起幼儿活动的兴趣。出示操作材料,介绍装饰房子的方法：房子上的数是几,就放上几个几何图形片。幼儿操作,教师巡视指导。鼓励能力强的幼儿把几何图形片摆成漂亮的图案。请个别幼儿讲述操作结果。三、数小兔。出示小兔的背景图。提问：这里一共有几只小兔？教师按小兔的特征进行提问并引导幼儿计数。如：

41、穿兰色衣服的小兔有几只？既穿红衣服又 穿红裤子的小兔有几只？等等。四、活动结束五、课后回忆第二十八课时活动名称：对称对称活动目标：1初步理解对称的概念，知道对称分点对称和轴对称两种形式。 2初步感知生活中对称的事物和对称美，培养幼儿的观察能力和审美意识。 3鼓励幼儿运用多种感官感知、理解和表现对称。活动准备：1幼儿操作材料：各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、每人假设干 套。2京剧脸谱、窗花、树叶、衣服、围巾等分类展示在教室环境中。3长方形、正方形、三角形、圆形的纸，剪刀假设干。4春天的背景图一幅。活动过程一、感知对称故事引入：春天来了，花园里并满了五颜六色的花，美丽的蝴蝶、蜜蜂、蜻

42、蜓在花丛中跳起 了欢快的舞蹈。这时，飘来一片乌云，棋了大于，朋友们赶紧拍拍翅膀准备飞回家。突然， 大家一起叫了起来：“我丢了一只翅膀，飞不起来了！把纸制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀 分散地布置在背景图上雨越下越大，谁愿意帮助他们找到另一只翅膀呢？分组操作：把小朋友分成三组，分别为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。请个别幼儿为背景图上的 蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配对。幼儿展示配好对的翅膀，并说明配对的理由从颜色、形状、花纹的角度教师小结：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线，它们左右两边的大小、颜色、形状和 花纹完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫轴对称。二、找对称 幼儿分成三组分别进入植物角区观察树叶和花

43、瓣，进入生活区观察门、窗、衣物等物品，进 入美工区观察脸谱、窗花、工艺品等美术作品，找找都有哪些物品是对称的。 师生分享：大家找到什么物品是对称的?为什么?提问：人体有哪些器官是对称的?动作可以对称吗?请小朋友指出并做动作。 提问：你们在生活中还见过哪些对称的事物?飞机的翅膀，汽车的车轮，树叶的叶脉等。 提问：为什么很多事物都是对称的呢?平稳、美丽、协调。三、观察和比拟老师请小朋友欣赏圆形的花盘子，盘子上的图案有什么特点?中心有一圆点，周围有许多大 小、颜色相同的图案。提问：它和轴对称的图案一样吗?不一样。 教师小结：这种也是对称的图案，它以圆点为中心点，周围的图案在大小、形状和排列上完 全相

44、同，叫点对称。四、做对称 每个幼儿一套不同形状的纸，一把小剪刀，请幼儿自己动手做对称的图形，看看谁做的对称 最多。教师提示幼儿可以用折、剪等不同的方法。展示幼儿的作品，让幼儿互相分享经验。四、活动结束活动延伸数学活动：1对称物品的分类。请幼儿将环境中的对称物品，按轴对称和点对称进行分类，并展示在 分享区。2统计家里对称的物品。美术活动：剪窗花、画脸谱、剪贴画、设计对称的服装等。创造性活动：我是小小创造家鼓励幼儿运用对称的原理创造创造。第二十九课时活动名称：探索多种规律排序方式 活动目标：、1、探索发现多种规律排序的方法。2、能掌握排序的规律及递进关系。 操作目标：能利用操作板及棋子进行拼摆几种

45、不同规律的排序。 能力目标：1、能进行两种以上的规律排序。2、能有创新可进行知识迁移。3、能进行完全自检和互检，并大胆表述。 活动准备：棋子、操作板、上一次幼儿操作成果。 活动过程一、回忆回忆上一次活动情况。 请幼儿观察上一次幼儿的排序成果，并说一说有几种方法。向幼儿交待本次活动的要求、任务。二、幼儿动手探索实践新方法 让幼儿复习一下简单的排序方法，然后再说一说自己是怎样排的。探索发现新方法 鼓励幼儿比自己上次拼摆要好，要和别人不一样，拼摆后自己检查是否有规律，发现问题及 时调整。请幼儿间进行交流作品。 你是怎样排的？有什么规律？那种方法是自己新想出来的？三、活动延伸成果展示，幼儿互相参观、交

46、流。将材料投放活动区，供幼儿主动练习。第三十课时 活动名称：我的标记在哪里 活动目标：1.认识自己的物品标记，能用对应的方法找到存放自己物品的位置。2.能区分自己与别人的物品，知道要用自己的杯子喝水、用自己的毛巾擦手，使用自 己的杂物箱。活动准备：1.写有幼儿的实物图标假设干张。2.活动前已让幼儿逐一选择过自己喜爱的图标一套图标有数张相同的，教师在其中 的一张上写好幼儿的，将该套图标中剩下的几张分别贴到茶杯橱、毛巾架、杂物箱 等处。活动过程一. 再认自己的图标出示插有实物图标的纸板，让幼儿回忆自己选择的图标，并在纸板上指认出来。教师核对图 标上的，说对的就让幼儿将图标取走，说错的，教师可给予一

47、定的提示，如某幼儿选择的应 是小兔，教师可提示说：你选的是一种长耳朵、短尾巴、一跳一跳走路的小动物。二、介绍生活用品使用规那么 告诉幼儿在幼儿园里，每个人都要使用自己的一套生活用品：茶杯、毛巾、小床、杂物箱等。 并说明坚持这一规那么的必要性。三、找找自己专用的生活用品在哪里 教师让幼儿手持图标自由走动去对应茶杯橱、毛巾架、杂物箱等处的相同图标，找到属于自 己的生活用品所在位置后再将手上的图标还给老师。幼儿在对应、寻找中，教师可提醒幼儿看看自己的图标旁边是哪些图标，丰富幼儿表述方位 的词汇和语句。如：我的图标旁边是小鸭子图标，上面是小汽车图标等。四、活动结束五、课后回忆第三十一课时学习文档 仅供参考活动名称：穿珠珠、喂娃娃活动目标：1、能按事先确定的标记选择相应的实物并归类。2、能选择参加不同的数学活动，听懂老师的要求，按规那么进行操作活动准备：1、穿珠珠材料：彩色穿珠假设干，栓好一个珠子标记的软皮线或竹签数根。2、穿回卤干材料：各种形状的回卤干可用海绵剪成假设干，穿好一个回卤干标记 的竹签数根。3、穿蔬果串材料：蔬菜水果如：胡萝卜片、