2016年秋陕旅版小学英语四年级上册Unit8BoysLiketoPlayBall教案

1、Unit8BoysLiketoPiayBall.第一课时教学目标：学习“四会”单词：run,swim,dance,jumprope,playbasketball,singsongs.教学重点：能听懂、会写、会读、会说run,swim,dance,jumprope,playbasketball,singsongs.教学难点：通过学习，能够能听懂、会写、会读、会说run,swim,dance,jumprope,playbasketball,singsongs.教学环节：一.学习目标（2分钟）1 一）出示学习目标：学习“四会”单词：run,swim,dance,jumprope,playbasket

2、ball,singsongs.（二）教师读学习目标，明确本节课任务。2 .自主学习（15分钟）（一）温故知新1. 出示图片，引导学生读出新单词和图片。2. 做Lookandwrite.（二）引入新课对照课本，边看边练习拼写描述科目的单词。（三）互助释疑1学生集体听磁带跟读单词，要求指读。2个别学生展示，教师及时评价。3. 教师逐一对学生容易出错的单词进行有针对性的训练。（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。3 .展示交流（10分钟）（一）小组展示小组内练习用英语描述图片中的活动。（二）班级展示1 指名小组上讲台做游戏，用英语描述活动，你来表演我来猜。2 补全单词。教师出示单词，让学生

3、口述出所缺字母。ru,swm,dan,juprpe,playbasket,singsgs.4 .点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读单词。5 .课堂作业（5分钟）作业当堂清1 .单词拼写ru,swm,dan,juprpe,playbasket,singsgs.2 .翻译跑，游泳，跳舞，跳绳，打篮球，唱歌3 .完成Lookandtalk.板书设计：run,swim,dance,jumprope,playbasketball,singsongs.课后反思：第一课时学案预习案1 .能认识，能写会“四会”单词：run,swim,dance,jumprope,pla

4、ybasketball,singsongs.2 .能用单词描述图片中的文娱活动。探究案熟读单词，并能用所学单词描述图片中的活动。训练案1.单词拼写ru,swm,dan,juprpe,playbasket,singsgs.2单词连线Run,swim,dance,jumprope,playbasketball,singsongs跑，跳舞，打篮球，游泳，唱歌，跳绳3.完成Lookandwrite.第二课时教学目标：1 .学习如何正确运用所学学习科目单词描述自己班的课表。2 .用所学单词和句型谈论自己或别人喜欢做的事。3 .能听说认读对话，语音语调自然。教学重点：学习句子：Whatdotheylike

5、todoafterclass?Boysliketo./Girlsliketo.Whatdoyou/doseheliketodo?.Ilike/Helikesto.教学难点：通过对对话的学习，训练句型Whatdotheyliketodoafterclass?Boysliketo./Girlsliketo.Whatdoyou/doseheliketodo?.Ilike/Helikesto.教学环节：一学习目标（2分钟）（一）出示学习目标：1 能听懂Letttalk对话中表示活动的词汇2 .能用对话谈论自己或别人喜欢做的事。（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。二自主学习（15分钟）（一）温故知新

6、教师引导学生说出课程表里表示科目的单词，让学生完成PartAWarming-up部分的第二个活动Lookandmatch,然后根据图片中的人的喜好进行两人一组进行问答。（二）阅读方法对照课本，看句型练习。（三）互助释疑教师通过练习问答引出特殊疑问句Whatdoyou/doseheliketodo?.Ilike/Helikesto.（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。三展示交流（10分钟）（一）小组展示小组内练习用英语描述自己和家人喜欢的活动。（二）班级展示指名小组上讲台表演，用英语描述自己和家人喜欢的活动。四点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读

7、句子。（三）用句子Whatdotheyliketodoafterclass?Boysliketo./Girlsliketo.Whatdoyou/doseheliketodo?.Ilike/Helikesto.五课堂作业（5分钟）（一）作业当堂清出示图片，读一读，为图片选择相应的短语。A.jumprope,B.singsongs.,C.playbasketball板书设计：Whatdotheyliketodoafterclass?Boysliketo./Girlsliketo.Whatdoyou/doseheliketodo?.Ilike/Helikesto.课后反思：第二课时学案预习案1 .读

8、一读下列单词和短语run,swim,dance,jumprope,playbasketball,singsongs.2 .试读句子，并能用所学句子描述上节课学习的活动。探究案熟读句子，并能用所学句子描述上节课学习的活动。训练案选择最佳答。1、（）Ilikegames.A.toplayB.playC.plays2、（）sheeveryday.A.runB.runsC.running3、（）Iaftershool.A.playbasketballB.playthebasketballC.playabasketball第三课时教学目标：(1)能听懂、会说短语；drawsomepictures,wat

9、chTV,playgames(2)能掌握疑问句句型及回答：Isittoday?Yes,itis.Whatdoyoudoon？Ion？Whatdosehedoon？Helikesto。(3)能灵活自如地运用所学句型，能熟练掌握所学词汇，并能灵活运用第三人称单数进行问答。教学重点：能掌握疑问句句型及回答：Isittoday?Yes,itis.Whatdoyoudoon?Ion-?Whatdosehedoon？Helikesto。教学难点：能灵活自如地运用所学句型，能熟练掌握所学词汇，并能灵活运用第三人称单数进行问答。教学环节：一学习目标（2分钟）（一）学习Letslearnmore：用所学单词和句

10、型描述喜好。（二）学习Isittoday?Yes,itis.Whatdoyoudoon？Ion？Whatdosehedoon？Helikesto。句型及其回答。二自主学习（15分钟）（一）温故知新1. 复习单词。教师快速闪动所准备的有关文体活动的卡片，请学生说出单词或短语。（二）新课导入对照课本师生互动引出T:Whatdoyouliketodoafterclass?S1:IliketoT:Doyouliketoplaybasketball?S2:No,Idon'tlike（三）互助释疑同桌间读对话，谈论喜欢和不喜欢的文体活动。（四）探究出招小组合作用Whatdoyouliketodoa

11、fterclass?Iliketo/No,Idon'tlike练习对话。三展示交流（10分钟）（一）小组展示四人为一组通过角色分配重现Letslearnmore部分的对话。（二）班级展示指名小组上讲台做表演，用英语询问他人喜爱的文体活动，以此锻炼学生综合运用语言的能力。四点拨升华（8分钟）1. ）教师放录音，要求学生结合上一环节描述的文体活动将人物名字写在相应的圆圈中。（二）教师带领学生仔细观察图片，引导学生根据图片描述文体活动。T:Whatdoesthegirl/boyliketodo?Ss:She/Helikesto五课堂作业（5分钟）（一）作业当堂清2. 自读一个小故事。3. 看

12、一看，按图片顺序为句子标序号。（）HeoftenwatchesTVintheafternoon.（）Shejumpsropeeveryday.（）Theboylikestoswim.（）Weplaybasketballontheplayground.（）Theyliketodrawpictures.板书设计：T:WhatdoyouliketodoafterclassS1:IliketoT:Doyouliketoplaybasketball?S2:No,Idon'tlike课后反思：第三课时学案预习案1.读一读下列短语drawsomepictures,watchTV,playgames2

13、试读句子，用英语描述自己和朋友喜欢的文娱活动。探究案熟读句子，用英语描述自己和朋友喜欢的文娱活动。训练案1. 自读一个小故事。2. 看一看，按图片顺序为句子标序号。3. ）HeoftenwatchesTVintheafternoon.4. ）Shejumpsropeeveryday.5. ）Theboylikestoswim.（）Weplaybasketballontheplayground.（）Theyliketodrawpictures第四课时教学目标：通过游戏、练习等方式巩固本单元知识，培养学生积极锻炼身体和热爱劳动的意识。教学重点：巩固练习本单元所学单词和句型。教学难点：通过故事的学习

14、，达到情感教育。教学环节：一学习目标（2分钟）（一）做游戏，做练习，巩固本单元所学单词和句型。（二）能够在实际交际中询问和回答有关他人喜欢的文体活动。二自主学习（15分钟）（一）温故知新复习本单元单词。复习本单元句型。（二）阅读方法读课本上的对话，看一看课本中的图片，再勾一勾。（三）互助释疑小组内询问他人喜欢的文体活动并对他人的提问做回答。三展示交流（10分钟）（一）教师邀请三位同学，然后分别和他们进行交流。T:WhatdoyouliketodoonSundaymorning？S：IliketoS:No,Idon'tliketo（二）教师播放录音，让学生模仿其语言语调跟读Letslearnmore部分的对话四点拨升华（8分钟）（一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音（二）指名学生有感情读对话。五.课堂作业（5分钟）作业当堂清2 .Listenandwritetheirnamesandjob.3 .Readandguess.课后反思：第四课时学案预习案读一