第八课锣鼓歌

1、第八课 锣鼓歌教学目标： 演唱歌曲锣鼓歌 ，让孩子和锣鼓成为好朋友，从看、听、敲、表演等几 方面认识锣鼓的形状，感受锣鼓的音色、音量，认识音乐中的力度符号，并能运 用到歌曲中。 教学重难点：能正确运用锣鼓为歌曲伴奏。 教学课时：一课时 教学过程： 第一课时 一、组织教学 二、强弱练习 1、跟老师拍手 2、唱强弱歌 三、新歌教学。 （一）新课导入： 小朋友，今天仝老师给大家带来了一段非常精彩的河南民间锣鼓歌舞表演， 你们看怎么样，你们觉得如何？谁来模仿几个动作，让我们也来开开眼界。 河南的民间锣鼓可有名了， 象这样的表演还有几百人共同表演的呢！他们还去过 外国交流演出呢！厉害吧！今天，我们就来

2、学习一首河南民歌锣鼓歌 。 （二）听范唱。听我唱一唱，你发现锣和鼓的声音了吗？ （三）感受强弱。 1、学生说锣鼓的声音。 2、你知道哪些声音强，哪些声音弱吗？ 3、学生模仿。 4、练习锣鼓的强弱。 （四）感受歌曲。 1、跟着音乐拍强弱。2、轻声唱旋律。 五、读歌词 1、师带读。 2、生读。 3、分角色读。 六、唱词。 1、默唱。 2、轻声唱。 3、师指导唱。 4、全班有感情唱。 5、表演唱。 七、乐器表演。 1、出示标题：老虎磨牙打击乐合奏。 今天同学们既不是从电视中去看老虎磨牙，也不是到动物园去看，而是让 同学们从我手中的这些敲敲打打的乐器中来领略一番老虎的威风、 凶猛， “磨 以及 牙”等

3、神态。 2、复习民族打击乐器。 你知道这些敲敲打打的乐器分别叫什么？鼓、钹、小镲、锣、堂锣、木鱼 3、乐曲欣赏。 第一次整体欣赏，怎么样，谈谈自己对这只老虎的感受。 欣赏“磨牙”的片段。 了解乐器的表现特点。 再次整体欣赏，进一步全面了解作品的意境。 通过前面的了解和欣赏，这些打击乐器虽然没有旋律，但是，它们却能奏出 丰富的音响，塑造出逼真的形象。下面我们再完整地欣赏一遍老虎磨牙 。 八、小结： 同学们，由打击乐器表现的老虎磨牙 ，其音乐形象栩栩如生，使我们感 受到打击乐器造成的丰富音响和强烈效果， 今天我们了解了其演奏技巧， 有刮奏、 滚奏、滑奏、抓奏，当然还会有更多的演奏技巧来表现生动、活

4、泼、不同情绪的作品， 也许将来在我们同学当中就有人能创造出不同凡响的演奏技巧，来丰富我 国民族打击乐的表现。第九课 Do Re Mi教学目标：1、认识并唱准,八个音的唱名，在学唱音阶歌后，能唱准的上行和下行 的自然音阶； 2、初步了解八个音符的“手势” ，在听赏Do Re Mi时，能随着音乐模仿 老师的手势。 3、积极参与“找朋友”的音乐游戏。 4、通过学唱歌曲白鸽 ，培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。 5、通过本课的学习，使学生感受到童年生活的乐趣，培养他们积极向上的生 活态度。 教学重点： 1、认识并唱准八个音的唱名，学会音阶歌 。 2、听赏Do Re Mi ，了解八个音符的手势。

5、教学难点： 正确掌握歌曲的旋律。 教学准备；电子琴、录音机、磁带教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 一、组织教学。 1、听音乐进教室。 2、师生问好。小朋友们好，你好，你好，老师你好！ 二、基础训练。 1、发声练习。 2、节奏练习。 （1） 、听音乐拍一拍音阶练习，要求：一个音一拍，一拍一拍手。A、听音乐。 B、每个小组轮着来唱。 （2） 、节奏。要求：拍准附点，前后十六分音符。 三、新课教学。 师：同学们，在音乐的王国里啊，有七个可爱的小朋友，大家想想，他们是 谁呢？对了，他们就是我们常唱的，今天呢，我们就来学习一首他们的歌曲。 1、磁带范唱； 2、带读歌词； 3、歌曲接龙； 4、全班齐

6、唱 四、总结下课。 师： 这七个小朋友是我们每节音乐课都要见到的，希望你们成为最好的朋友！第二课时 一、创设情境，导入新课： 1、师：同学们好，快乐的音乐课又开始了，让我们随着欢快的音乐跳起来 吧！ 。刚才在音乐声中，我们听到黄鹂鸟嘀哩嘀哩的叫声。今天也有一只象征和 平、 友谊的小鸟来到我们教室， 知道是什么鸟吗？谁来模仿一下鸽子的叫声？这 只洁白的鸽子还唱着好听的歌曲呢。2、老师范唱： 3、学生看着老师的手势跟着琴声模仿以上旋律。 二、学唱歌曲。 1、老师出示歌曲第一声部歌页，范唱歌曲。听完问：歌曲的旋律怎样？速 度怎样？喜欢这首歌曲吗？今天我们就来学习这首好听的歌曲白鸽 。 2、 老师视唱

7、歌曲旋律，让学生找找旋律是由哪几个音组成？老师板书音阶。 然后带领学生做着柯尔文手势视唱这八个音。 3、老师教唱歌曲第一声部旋律。提示学生想想这个旋律你是否熟悉？使学 生回忆起刚开始练唱的鸽子叫旋律。 4、学生跟琴完整视唱旋律。5、带领学生按节奏朗读歌词。 6、老师弹一句旋律，学生填唱一句歌词。然后再跟琴完整演唱歌词，唱错的 地方老师及时给予纠正。 7、歌曲处理：清晨，当第一缕阳光照在我们的窗台上，可爱的白鸽就来喊我 们起床了。这时你的心情怎样？那么我们应用怎样的歌声来迎接我们的好朋友 呢？学生用欢快活泼的的声音有感情的演唱歌曲。 8、歌表演：谁能用动作来表现白鸽？我们把这些动作加到歌曲中，边

8、唱边表 演。 三、拓展。 1、师：刚才我们演唱的歌曲白鸽是一首捷克民歌，下面我们再来欣赏一 首中国儿歌和平鸽 ，感受另一首以鸽子为主题的歌曲风格。 2、播放和平鸽 ，听完让学生说说自己的感受，可以与白鸽相比较。 四、总结。 这节课我们学唱了一首捷克民歌白鸽 ，并用轮唱的方式演唱了歌曲，感 受了两个声部表现出的和声美。让我们再次演唱歌曲，体会和声美。第十课 贝壳之歌教学目标： 1、通过学习歌曲贝壳之歌感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。 2、能够发挥想象，用动作、打击乐、画笔等表现音乐。 教学重难点： 综合艺术形象，体验，感受海边美丽的贝壳。 教学准备：教学挂图、贝壳、录音机、电子琴 教学课时：一课

9、时 教学过程： 一、组织教学。 让学生齐唱上课歌 二、导入新课。让学生观察挂图，说一说都看到了什么？ 三、新授课。 1、初听前可提示：是否去过海边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有 什么？ 你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。2、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，给你怎样的印象？ 3、复听歌曲。边听边做动作表演。 4、听录音。让生有感情的朗读歌词。 5、听贝壳之歌音乐。感受三拍子。说一说三拍子的意义及节奏规律， 并用肢体语言表达出来。 6、用 Lu 哼唱歌曲旋律。 7、学唱歌曲。 8、学会打击乐为歌曲伴奏。 四、综合表演。 五、课堂小结。第十一课 小拜年教学目标： 1、通过学唱歌

10、曲小拜年 ，使学生了解我国民间欢度春节的习俗。并指导 学生用欢快的情绪歌唱。 2、指导学生用优美、柔和的声音歌唱欢乐的小雪花 ，唱出在冬天里渴望 锻炼的美好心愿。 3、通过学唱歌曲，感受歌曲三拍子的韵律。 4、通过听听、动动、唱唱、演演的形式培养学生的歌唱能力与音乐表现力。 教学重点： 学唱歌曲，歌曲中附点八分音符的时值。 教学难点： 欢快有弹性的声音演唱歌曲喜庆热闹气氛的表现。教学准备：锣鼓打击乐、电子琴 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 一、情景导入。 1、谈话导入，同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子 要到了？ 2、你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？学生回答：喜

11、欢。风俗习惯 有：包饺子、放鞭炮、 3、过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。你们 听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。 学生听音乐。 4、你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？学生回答：热烈、 欢快、活泼的气氛。他们拜年有耍狮子、舞龙灯 二、寓教于乐。 1、同学们讲的很好，他们过年还敲锣打鼓呢！今天老师也带来了锣和鼓，想 敲吗？学生敲一敲，感受一下。 2、同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老师有节奏的敲 一敲，你们来模仿。 咚咚呛咚咚呛咚咚呛呛咚咚呛学生练习，再用锣和鼓敲一敲。 3、学唱歌曲。 4、 同学们敲的很

12、好， 下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出 来呢？ 5、请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。学生跟音乐 学唱歌曲。 6、下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。 学生练习唱.7、刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下面我们跟着音乐再 练习一次。学生随音乐唱。8、会唱了吗？请哪位同学来试试。部分同学唱。教师发现问题及时纠正。 9、请同学们完整的跟琴唱一唱。 10、同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了，想一想， 怎样才能唱得更好？学生有感情的演唱，跟伴奏音乐唱。 三、创造表现 1、唱的真好，我们还可以运用哪些方法，

13、更好的表现这首歌，使拜年的气氛 更热烈？2、现在我们分组合作表演。学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表 演。 3、同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧！ 四、课堂小结。 最后让我们在欢乐的音乐声中结束这节课吧！随小拜年音乐扭秧歌走出 教室。第二课时 一、组织阶段。 1.画面：雪景。有圣诞树、圣诞老人及雪人、雪花。 2、歌曲雪绒花 （放动画） 。师生共同边唱边跳。 二、导入新课。 导言：一首优美的雪绒花带我们走进了音乐课堂。小朋友，你们知道什么季 节来临了吗？ 冬天里有些什么景色和活动？那么今天，老师就带大家到雪中去 玩一玩儿。 三、新授歌曲欢乐的小雪花 。 1、初听歌曲的录音范唱。

14、师：雪花是“冬天的使者” ，雪花使冬季也变得很美，今天老师请你们听一首 关于小雪花的歌曲，请听听这首歌曲的情绪是怎样的？是几拍子的？ 2、揭示课题。 欢乐的小雪花 3、学拍出歌曲的节奏。全体统一用简单动作表现三拍子。 4、复听歌曲, 感受三拍子的韵律后，跟着音乐完整拍一遍。5、师范唱后按节奏领读歌词。 6、课件讲解雪花的形成，帮助学生理解歌词。 7、学唱歌曲。 （1）完整用 “lu”模唱旋律。 （2）轻声跟唱歌词第一段。 （3）生齐唱第一段歌词。 （4）学生找好朋友跟课件学唱第二段歌词。 （5）部分学生展示，互相评价。 （6）有感情地完整演唱歌曲。 四、学生即兴歌表演。 1、学生拿出老师课前准

15、备好的小雪花即兴模仿雪花飞舞。 你喜欢歌曲里的小雪花吗？把它拿出来给大家看一看好吗？ 2、师指导学生将小雪花贴到黑板上 3、老师和学生一起模仿雪花舞动。 五、拓展。 1、启发：冬天的哪些运动可以用三拍的旋律伴奏？ 2、教师点拨，请学生欣赏雪花飞舞边听边运动，所做的运动必须符合 三拍的旋律特点。 六、小结，结束。 同学们， 欢乐的小雪花描写了小朋友们在飘雪的冬天不畏严寒在雪中玩 耍、 锻炼的情景， 那我们也应该像他们那样努力锻炼， 快快长大， 为祖国作贡献， 对吗？第十二课 新年连欢会教学目标： 1、 用满怀深情的歌声表达祝福祖国的心愿，激发学生对美好幸福生活的热爱 之情。 2、进一步了解不同民族的音乐文化，激发学生对祖国民族音乐的热爱之情。 3、以班级召开一次“迎新年音乐联欢会”表达同学们对未来的美好祝福。 教学过程：第一课时 一、导入。 新年快要到了大