学校骨干教师培训心得体会范文

1、文章来源网络整理，仅供参考 1 学校骨干教师培训心得体会范文作为一名优秀的年轻老师， 我们应始终站在时代文化前沿的号手， 把住时代文化发展的脉博。 以下橙子为大家整理了学校骨干教师培训 心得体会范文，欢迎阅读。学校骨干教师培训心得体会范文1今天，听了临高县关工委 领导刘春华和波莲中学校长王东伟两位老师做了关于家长学校工作 理论知识以及经验介绍，我觉得我们学校的家长学校工作做得扎实、 有效，但还有改善的空间。对于家教方法，有很多观念我很受启发。一、心为物役，道所不载。 君子役物，小人役于物。现在我们身边有太多的诱惑，电脑、手 机、网络，孩子爱玩，大人也爱玩。如何控制这些诱惑，我们大人要 做孩子的

2、榜样。想让孩子怎样，我们应该先怎样。陪她学习、读书，陪她游戏，陪她娱乐。做孩子的伙伴，而不是监工！二、正心、正行、正思、正能量孩子是一张白纸， 我们要将正确的思想注入他们的心田， 并让正 直在他们心里生长、生根、发芽。让我想起我们小时候，即已经被取 代的思想品德课本， 虽然都是以灌输为主的内容， 但那时候从里面知 道了好多正确的思想道德品质。 所谓德行的教育真的应该是德育为首。 我们应该用多赞美的方式，相信孩子们的潜力， 唤醒孩子心中的正能 量。我们班的纪律有些松散，所以这学期，我比较严厉。好多孩子有 转变，比如王丽妹同学，在课上能够少接话了；王小波同学，据说一 向不交作业，这学期几乎没有一天

3、交作业。可是，有文章来源网络整理，仅供参考 2 的时候就把握不 好度了， 微笑、 赞美少了点， 谢谢两位老师这个时候提醒了我，今后 的教育教学中我要注意夸奖和激励孩子们。三、关注孩子的终身发展，追求卓越的精神 我一直认为我们做教师的要关注孩子们的终身发展， 不看眼前的1分2分。培养孩子们的学习生活习惯比考试成绩要重要的多。王老 师所讲的“追求卓越精神”我想就应该是做最好的自己吧。其实，我 一向知道女儿不追求卓越，凡事不争第一，差不多就行了。我也没觉 得是不对的，但现在想想该追求的还是要拼搏。最后，用两位老师的话自勉：天下没有白费的努力，福不唐捐！ 学校骨干教师培训心得体会范文2今年我有幸参加了

4、“骨干 教师”培训班的学习。我深知参加本次培训对我来说意味着什么，自 始至终我都在努力地学习。 在学习过程中我慢慢地认识到了自身的贫 乏与稚嫩， 学习又逐渐地使我变得充实与干练。 在培训学习的每一天 都能让人感受到思想火花的撞击与迸发， 整个培训的过程就好像是一 次“”的过程，给了我太多的感悟和启迪！又仿佛是一剂“” ，给了 我无限的工作激情和留下了太多的思索！在本次培训中我有幸聆听了专家和优秀教师们对教育前沿的思 考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独 特的感悟，叶福元老师的“爱责任艺术”的报告激起了我内心中的心 弦，触及到了我思想的深处，我禁不住一次次问自己“我该怎样

5、做、 怎样做一名优秀的教师” ；期间，我学到的远不只是专业的知识和做 学问的方法，更多的是执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心 钻研、尽心尽责的那种工作态度；通过培训让我开阔了眼界， 拓宽了 思路， 转变了观念， 使我能站在更高的层次上反思以前的工作，更严 肃地思考现在所面临的挑战与机遇， 更多地思考未来的教师之路该如 何文章来源网络整理，仅供参考 3 去走。下面就听取的报告浅谈几点自己的感悟。一、加强自身师德修养展现教师人格魅力教师是做人的工作， 而人的教育是要倾注爱的， 做一个有着高尚 师德的教师，应该是最基本的要求。师德是教育的灵魂。有爱心的教 师才能培养出有责任心的学生。 为此，教

6、师要时刻谨记不断提高自身 的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养 呢？我认为应该从以下几个方面做起：1、热爱祖国，爱岗敬业热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱 岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则， 是教师职业道德的基 础和前提。以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教 育，鞠躬尽瘁。2、以身作则，为人师表在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地 说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教， “其身正，不 令而行；其身不正，虽令不从。 ”3、用学习引领自身专业成长，刻苦钻研，严谨治学随着时代的进步， 教育的改革， 当今

7、的形势向每一位教师提出了 严峻的挑战。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了 当今人类生存和发展的重要手段。 教师终身学习，不仅是时代的呼唤， 教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。 “严谨笃学，与时 俱进，活到老，学到老”文章来源网络整理，仅供参考 4 是新世纪教师应有的终身学习观。我们教师 要有一种强烈的资源意识， 克服“一支粉笔教下去， 一本教案讲过来” 的人生惰性， 自觉拓展自己的思维空间和知识结构， 以便更好的为教 育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。 我们 在学校学习的那点知识， 已经远

8、远不够传授了。 生活是一个广阔的学 习的课堂， 有很多东西是我们所不了解的， 为了使自己不被社会所淘 汰，只有加紧学习的步伐！ 一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识 储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。二、不断更新教学理念“有激情，爱读书，善于思考，勤于总结”才能成为一名好教师。 时代的发展使教育面对新的要求， 民众对教育的关注前所未有， 教育 的行业性质正在发生前所未有的改变， 所以做研究型的教师是发展的 必然趋势。 此次学习使我学会了如何提高课堂的有效性， 如何跟学生 成为知心朋友，如何教育问题学生，如何造成班级舆论相信在未来 的教育教学中，这些方法会有很好的体现。三、

9、对课堂教学行为的重新认识与思考（一）要及时反思自己的教学传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的 教学是否引起了学生的兴趣， 也不够关注学生的参与度是否与自己有 关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少 反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点， 激发了学生的求知欲。 优秀教师之所以优秀， 其特点之一， 就是每节课后及时反思自己的教 学，不断改进教学，以增加课堂教文章来源网络整理，仅供参考 5 学的魅力，达到及时调控学生的情 绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。（二）要留给学生思考的空间和时间学生获取知识的结果， 远远比不上他获取结果的

10、过程重要。 让学 生在学习上有所发现， 有所体验， 重要的前提是给予他在学习和研究 知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间， 这样，他的体验才 是幸福而自信的。（三）要学会欣赏学生“横看成岭侧成峰，远近高低各不同” 。看物是这样，看人又何 尝不是这样？每一个学生都有自己的长处和闪光点， 作为教师， 我们 应该用欣赏的眼光看学生。欣赏他们的优点，包容他们的缺点。学生 在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生 情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。总之，这次培训内容丰富，学术水平高，充满了教育智慧，使我 们开阔了眼界。 虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影， 但却

11、也 有许多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、 要了解新理念的内涵、 要掌握学生的认知发展规律， 要在教学实践中不断地学习， 不断地反 思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教 育改革的步伐。在今后的教育教学实践中， 我将静下心来采他山之玉， 纳百家之长，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感 到自己身上的压力变大了。 要想不被淘汰出局， 要想最终成为一名合 格的骨干教师， 就要不断更新自己， 努力提高自身的业务素质、理论 水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多 的文章来源网络整理

12、，仅供参考 6 时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信 只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。学校骨干教师培训心得体会范文3这个假期，我有幸参加了 “265农村骨干教师培养工程”第一期培训班，心里特别高兴，因为 可以和全市几百名骨干教师一起学习、交流、研讨。在这里，我们每 一天都可以聆听到教育专家的报告， 听取不同类型的讲座， 每一天都 能感受到思想火花的碰撞、冲击。经过十天短暂的培训，我从中学到 了很多，它不仅拓宽我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思 想得到了升华。使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。一、更新教育观念，提升个人素质。当今社会是知

13、识型社会， 需要的是具有创新能力的人才。 而传统 教育培养的大多是应试型人才，他们只懂死知识，却少有创新。这样 的人才很难适应当今的社会。因此，新课程改革的核心是： “为了每 一个学生的发展”，这就要求学校转变过去的重甄别选拔职能，转向 重视学生的发展。对学生要关注个体差异， 实行多元化评价指标。 注 重学习过程， 从而实现评价重心的转移。然而，面对这场深刻而全方位的新课程改革、 日益复杂的学生思 想，很多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习，而此次骨干教师培训学习，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使 我们在一次次的感悟中豁然开朗。培训中，每位专家教授的讲座，在 言谈之中无不透

14、露着充满哲理的思考，也无时无刻不再提醒我们：“成 人”才是学校教育的最终目标。为了适应明天的社会，今天的教育必 须改，而改革的成败在教师，教师的改变首先在于更新教育理念。通 过短短十天的培训学习， 我最大的收获就是真正地认识了新课文章来源网络整理，仅供参考 7 程改革， 认识到这场课改所具有的深远意义。社会在发展，科技在进步，劳动者的素质就必须提高到一个新水平， 只有这样， 教育才能可持续性地 发展。为了响应新课程改革的要求， 我们教师的当务之急是提高自身素 质，以适应新时期学生的发展变化。 只有教师的素质提高了， 他的教 学水平才会提高，他的课堂才会丰富多彩， 才会有的放矢的面向全体 学生，

15、从而促进学生的个性发展。 而提升素质的一条捷径就是及时进 行教学反思。我们教师平时实践的很多，但却缺乏反思提升的意识， 每次上完课就算完成了任务， 至于课堂的效果也许自己有些想法， 但 一回办公室就因忙于一些其他事物而不了了之了， 久而久之自己的教 学没有任何长进，自己还感到很辛苦。其实，教师真的太需要通过反 思提升实践智慧了。 好多时候， 挤出一些时间就可以完成的事，教师 却不愿意挤，如朱旭东教授所说的，课上完后，将从班里往办公室走 的路上想到的这节课的成败写上那么三五十个字， 坚持下去， 反思能 力就会增强。反思能力增强了，实践能力也就会提升。虽然很简单的 事，但又有多少人能坚持下去了呢？

16、二、践行师德规范，展现人格魅力。新时期，新型师生关系，对教师的职业道德提出了新的要求，而 “育人”是师德的终极目标。现实生活中，有许多教师并没有真正理 解育人的含义，有的教师在课堂上失去理智，生气发火，这除了伤害 了学生的感情以外，别无他用； 有的教师在课堂上喋喋不休， 侃侃而 谈， 除了让学生耳根的茧子更厚以外，没有其他功能。我们可以这样 尝试一下，当孩子上课走神的时候，提醒他，因为学习毕竟是孩子自 己的事，他没做好，希望得到老师的帮助；当课堂秩序混乱的时候，不要对孩子大呼小叫， 我们应该就教学对孩子没有吸引力反思自己，文章来源网络整理，仅供参考 8 及时调整教学方法，把孩子们吸引过来； 当

17、孩子没有完成作业的时候， 原谅他，帮他找出原因，促使他按时完成，使孩子充分体验完成作业 的成功感；当孩子犯了错误时， 耐心一点，调查清楚事情的来龙去脉， 找出孩子存在的问题， 有的放矢地去跟孩子交谈， 帮他认识自己的错 误，这才能达到我们育人的目的。我们体验到，教师只有在促进学生 全面发展上下工夫，当好人师，为学生树立楷模，才能实现真正意义 上的“一切为了学生” 。在教育工作中，教师的人格魅力对学生起着 潜移默化的作用。 而教师的人格魅力来源于什么呢？来自渊博的学识、 精彩的课堂，就像王舒起老师说的教师上课要有激情，幽默生动，教 学设计要精巧别致， 语言要形象感人、抑扬顿挫、有冲击力、震撼力

18、在这方面我感触颇深， 我的课堂教学做的就不好， 上课调动不起学生的积极性，整个课堂非常的死板。我缺乏的正是王老师讲的这些，作 为教师在课堂上注意与学生的交流碰撞， 老师不仅要讲授知识， 还要 启迪学生智慧，展开互动研讨，开发创新思维。学高为师、身正为范，人格是教师的最高学位，“无德何以为师”真是至理名言。三、应用现代技术，提高教学成效。二十一世纪是信息时代， 身为教师如果不懂得计算机， 不懂得网 络，就是新时期的文盲。而且网络的确给我们带来了极大的方便，不 同地域，不同风格，不同教师同授一堂课成为网络时代的特色，它完 全打破了时间、空间的限制，大大开阔了教师和学生的视野。通过这 次信息培训， 我学会了以前许多不懂的东西， 并促使我转变传统教育 观念，以前，自己在教育教学中遇到问题，总想外出学习，去见识一 下先进地区的教学； 有时候就一个观点想与更多的老师进行探讨， 但 总是受现实情况限制，得不到实现。 “网络教学”文章来源网络整理，仅供参考 9 使我先前的想法变 成现实， 能够跨越地域与其他教师进行互动交流， 得到优秀教师示范 和专家的引领，相信我的课堂会越来越生动，效率会越来越显著，教 育教学水平一定会得到更大