小学四年级语文上册《火烧云》 练习题汇编

1、四年级语文上册火烧云 练习题汇编练习题一一、给下面的音节填上汉字二、照样子各写四个词语    红通通：    恍恍惚惚：    半信半疑：三、写出五个表示时间极短的词语 四、根据课文内容，完成填空    1火烧云这篇课文按照_这样的顺序，具体生动地描写了火烧云颜色、形状_和_这两个特点，表达了作者_的思想感情。    2晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸_。大白狗_。红公鸡_。黑

2、母鸡_。喂猪的老爷爷在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪_。他刚想说“_”，旁边走来个乘凉的人对他说：_。”    这一片段主要写了_。人和动物颜色的变化是由于_。霞光和火烧云的关系是：_。五、读下面一段话，完成练习    这地方的火烧云变化极多 一会儿红通通的 一会儿金灿灿的 一会儿半紫半黄 一会儿半灰半百合色 葡萄灰 梨黄 茄子紫 这些颜色天空都有 还有些说也说不出来 见也没见过的颜色1给这段话加上标点。2这段话写了_。用了_的修辞方法，更加突出了_。六、缩句1天空中的那匹马忽然变得模糊了。2一头大狮子很威武

3、很镇静地蹲着。 练习题二一、选择正确音节打“”。    二、比一比，再组词。    三、判断正误，对的打“”，错的打“×”。    1“镇”、“揉”、两个字是平舌音。（ ）    2“灿”的读音应为平舌音。（ ）四、写出下面词的近义词。    沉静（      ）     恍恍惚惚（ &#

4、160;   ）    镇静（      ）五、和“笑盈盈”结构相同的词语。你知道几个，请最少写出三个来。    笑盈盈  （      ）（      ）（      ）六、给下面的字扩三个词。     七、理解课文，填空。    1课文

5、用“_”“_”“_”“_”等句子，写出了火烧云的形状，各种各样不断变化，用“_”“_”“_”“_”等词语写出了火烧云的形状变化。    2同样是写火烧云的某一种形状很快消失，写“马”是：我们（ ）寻八、按正确顺序排列下列句子，序号写在括号里。    （ ）过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。    （ ）后来太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或红色了    （ ）一刹那间，这深红的圆东西发出夺目

6、的亮光，射得人眼睛发痛。    （ ）转眼间，天水相接的地方出现了一道彩霞。九、在括号里填上恰当的词。    红通通的（      ） 金灿灿的（      ）    弯弯的 （      ） 绿油油的（      ）十、按要求写词语。    （1）用叠词方式写颜色： 

7、   （2）直接写明颜色：    （3）描写神态的词：十一、读句子，哪些是写静态的，哪些是写动态的，请在括号里标明。    （1）火烧云红通通的。（ ）    （2）天空的云从西边一直烧到东边。（ ）    （3）忽然又来了一条大狗。（ ）    （4）这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。（ ） 

8、60;  （5）火烧云的样子很多。（ ） 练习题三一、选择字词的意思（只写序号） 、光：光线；光彩，荣誉；景物；光滑；完了，一点不剩；露着；单，只。光着头（）为国争光（）阳光灿烂（）把敌人消灭光（）、挺：笔直；撑直或凸出；很；量词。一挺机枪（）昂首挺胸（）挺美的（）笔挺（）、新鲜：（花朵）没有枯萎；（空气）经常流通，不含杂质气体；（事物）出现不久，还不普遍。乡村的空气多新鲜！（）这事儿多新鲜（）我喜欢新鲜的花朵（）二、阅读训练营天上的云从西边一直烧到东边，好像是天空着了火。这地方的火烧云变化极多，。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些。还有、的颜色。、按原文填空。、这两段话

9、主要写了。、找出文中描写颜色的词。、这两段话用了和的修辞手法。、用“一会儿一会儿一会儿一会儿”造句。、用上这段话中表示颜色的词描写另外一种植物。【参考答案】一、选择字词的意思、二、阅读大舞台、景时间早晨中午下午夜、渔火、灯标、光晕、长江、船只。、比喻句：“变得有如一条明亮的小溪。”拟人句：“使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。”二、阅读训练营、红彤彤的，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色，天空都有。说也说不出来、见也没见过的。、火烧云的变化极多。、红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫、比喻、排比、燕子在空中一会儿上，一会儿下，一会儿俯冲，一会儿

10、盘旋，捕捉着害虫、例：菜园里，一个红彤彤的柿子像一盏盏小灯笼。  练习题四一、分小组自读课文，研讨下面的问题。火烧云的变化很多，主要表现在那两方面？它们分别有哪些变化？二、按课文原句填空，想一想所填词语的作用，把自己思考的结果说给同学听听。1天上的云从西边一直（）东边，红通通的，好像是（）。2这地方的火烧云（），一会儿（），一会儿（），一会儿（），一会儿（）。三、摘录课文中描写火烧云颜色多，而且变化快的句子，边抄边想，作者为什么能把火烧云描写得那样生动具体，你从中学到了哪些观察的方法？在小组中交流。四、在作者的眼里火烧云是那么好看，那么有趣，你从中受到什么启示。把自己的想法

11、与同学交流，再简要地写下来。评价指导。引导学生围绕课后第二题进行评价，重点评价学生对作者怎么把火烧云写得生动具体的体会，从而使学生较好地悟到观察事物的方法。 练习题五一、看拼音写词语      xiá      gung     wi     w    zhèn    jìng   yì 

12、 mú  yí  yàng （） （） （） （ ）二、在括号里填上合适的词语笑盈盈地（）威武地（）红彤彤的（）凶猛的（）    三 、作者把火烧云的特点写得非常生动。写火烧云像狗.狮子时，表示动作的词用了（    ）（     ）（     ）（     ），描写形态的词语用了（   ）（   ）（   ）

13、（   ）（   ）  练习题六火烧云读写练习题 姓名：一.  读课文片断，完成填空练习。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，想等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。前一个自然段写了火烧云的颜色变化    ，颜色变

14、化   ，从                                     等词语可以看出火烧云的颜色变化多，从“一会儿一会儿一会儿一会儿.”可以看出火烧云的颜色变化   。后一个自然段写了

15、火烧云    的变化，从                                              &#

16、160;   等词句可以看出火烧云形状变化快。二.  观察朝霞或晚霞，抓住它颜色、形状以及变化等方面的特点进行描写。                                     

17、                                     学习小结：课文火烧云晚饭过后，火烧云上来了，霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈

18、盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。这地方的火烧云变化极多。天空中一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了。再也找不着了。一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。 思考·练习1.      有地朗读课文。背诵课文。