20《要是你在野外迷了路》——刘

1、20.要是我在野外迷了路教学目标：1学习课文，知道课文中天然的指南针具体指什么，掌握一些区分方向的方法。知识与能力目标2、 通过感情朗读课文感悟大自然的神奇，喜爱大自然。情感与态度目标3、 有留心周围事物，发现科学知识的意识。过程与方法目标教学重点、难点1有感情地朗读诗歌，体会大自然的情趣和微妙作为教学重点。2、掌握一些区分方向的方法作为难点。教学准备：课件，四只小动物的图片，写课题，画几张棉花姑娘的图片，画田字格。背诵写字歌早上课前互动：1做相反的游戏2小游戏我说哪儿，你就指哪儿?上课的时候，我们就要充分的调动这些器官，才能学到更多的知识都说班的同学最听老师的话，是吗？那你们愿意听刘老师的话

2、吗？用你们最响亮的声音告诉老师：上课要坐得端正，听得认真，有问题要先举手！ 文档收集自网络，仅用于个人学习一、情景导入1、孩子们，这节课我们将在这间宽敞、明亮的多媒体教室里一同走进美妙的课堂，感受学习的快乐，我的心情非常快乐，你们快乐吗？师出示情景图：夏天来了，阳光明媚，绿草如茵，小朋友们去野外郊游，本来是多快乐的一件事情呀！可是没 想到，游玩时，这几个小朋友迷路了。 文档收集自网络，仅用于个人学习在这茫茫的野外，到处荒芜人烟，身上也没有带区分方向的工具，他们多着急呀！怎么办呢？其实他们身边就有大自然的指南针可以给他们指明方向，可是这些粗心的小家伙还没发现呢！今天，我们就一起来学习诗歌-?要是

3、你在野外迷了路?，看谁能从文中找到帮图中的小朋友指明方向的方法。文档收集自网络，仅用于个人学习二、初读课文，整体感知师：自由朗读，把字音读准，课文读通顺。遇到困难，你打算怎么解决？师：遇到不认识的字能请教字典老师，局部同桌之间在遇到困难能互相帮助。多会学习的 孩子呀！师：谁愿意展示自己的朗读才能，给大家读一读这首诗的第一小节。生：读第一小节。师：出示“针，你刚刚这个字音发的真准，你能当小老师教大家读吗？生：教学生读“针。师：注意这个字音是前鼻音，翘舌音，谁还能把这个字的字音读准，找五个学生读，你们的音发的真准。你们能给它找一些好朋友吗？文档收集自网络，仅用于个人学习生：别针、大头针、针对、飞针

4、走线、针锋相对师：你们为它找的朋友真多。出示卡片后面的词“指南针及图片你们来读一读这个 词，你们知道它有什么用途吗？ 文档收集自网络，仅用于个人学习生：它是用来给我们方向的。生：如果到野外的人迷了路，它可以给我们指出哪边是南，那个人就可以找到回家的路。师：你们知道的可真不少！其实，在大自然中，也有许多东西也可以像指南针一样为我们 指示方向，这就是书上说的“天然的指南针。这篇课文给我们讲了哪几种“天然的指南针。 自信的你们赶紧用自己喜欢的方式去读一读课文的 25自然段，我相信你们一定能准确地找到 答案。文档收集自网络，仅用于个人学习生：有太阳。师：请把话说完整。生：天然的指南针有：太阳、北极星、

5、大树、雪。师：你找的真准，其他同学和他找的一样吗？生：一样。师：老师为你们骄傲。三、精读课文，合作学习师：让我们去读一读课文中的第一个天然的指南针，谁愿意来读。生：读第二小节。师：出示“忠字这个字要注意：它是后鼻音，翘舌音。我相信你们一定能读准，谁 想来试一试。找三个学生读，全班读。你们真棒！你观察一下这个字在田字格中的位置，写 这个字要注意什么？文档收集自网络，仅用于个人学习生1：这个字上面“中的第三笔横在横中线上，竖在竖中线上。底下“心中间的点 也在横中线上师：你观察的真仔细，好眼力。生2:“忠这个字我发现底下的“心要比上面的“中宽一些。师：这个特点都发现了，你真不简单。愿意把你们的小手拿

6、出来和老师一起写一写吗？谁能为它组词？你们写得真好，能读出这个词吗？出示词：忠实的向导。“向导是什么意思？生1向导就是给我们指点迷津的人。生2向导就是给我们指示方向或带路的人。师：你们的理解很到位，那“忠实呢？生1“忠实就是老实、老实的意思。生2“忠实就是忠心，别无二心的意思。师：你说得很准确，你能告诉我，你是怎么知道的吗？生：我是查字典查出来的。师：是呀，孩子们，遇到疑难字词我们可以通过查字典来解决，这种学习方法多好呀！谁 还能说忠实的-生：忠实的孩子、忠实的朋友、忠实的仆人大屏幕：每天我都准时坐在电视机前，收看少儿节目，我是少儿频道忠实的观众。导盲犬引领盲人穿越大街小巷，从不出错，导盲犬是

7、盲人忠实的朋友师：这些词你们填得真适宜，谁愿意当个忠实的向导再给大家读一读这一小节。生：读。师：读了这一小节，你们读懂了什么？生1 ：我读懂了，中午，太阳是在南边，它照着的物体的影子指着北方。生2老师我还知道，早晨太阳从东方升起，下午太阳从西边落下。师：你利用太阳的作息规律来区分方向，真不错。放课件师：中午的时候，太阳在南边，那早晨呢？东黄昏呢？西下师小结：日复一日，年复一年，太阳每天从东边升起，中午时在南边，晚上，又从西边落 下，按照这样的轨迹运转，从不改变，所以文中把太阳比作 -生：忠实的向导文档收集自网络, 仅用于个人学习咱们一起来夸夸这位忠实的向导吧。齐读师：在学习第二节时，我先让你们

8、读，再让你们说读懂了什么？现在，你们能按照这种方法四人小组合作学习课文的 35小节吗？文档收集自网络，仅用于个人学习生：读第三小节师：出示“盏注意这个字是翘舌音，谁能读准这个字的字音。找三个学生读。“盏是量词，你能填一填吗？出示一盏。文档收集自网络，仅用于个人学习生：一盏灯、一盏台灯。师：写这个字应注意什么？生：上面的两个横要斜一点，不要写成撇。生1：注意上面的点不要漏掉。生2：写斜钩时不要写成了竖弯钩。师：请你们说说读懂了什么？生：我们读懂了北极星在哪，哪就是北方。认识北极星多媒体北极星位于正北天空，寻找时，通常要根据北斗七星北斗七星是七个比拟亮的星，形状象一把勺子，将勺头甲乙两星连一直线向

9、勺口方向延长，约为甲乙两星间隔的五倍处，有一颗略 暗的星，即北极星。 文档收集自网络，仅用于个人学习师：多么可爱的北极星啊！接下来我们玩一个快乐指路的游戏好吗？老师举北极星模型，如果迷路的小朋友家在南方，该往哪个方向走呢？生说你是 怎么想到的？师：是呀，老师这儿有一首顺口溜，前北后南，左西右东，可以帮我们准确的判断方向。假设在东方呢？生指师：多么了不起的北极星啊！老师这有几个赞美它的词组，你愿意，选择一个填到句子里， 饱含深情地夸夸它吗？大屏幕最好的指南针黑夜里的保护神一盏指路明灯永远不变的向导北极星是。师：千分感谢，万分赞美，就带着这样的情感，谁来读一下第三小节生读师小结：你们汇报的很到位。

10、在晴朗的夜晚我们才可以用北极星指路。如果是阴雨天晚上天上就没有星星，我们可以找谁来帮助吗？大树文档收集自网络，仅用于个人学习师：下面请这一组继续汇报大树。生：我们这组读懂了，在阴雨天里，太阳和星星都没有了。我们可以看外面的大树给我们指示方向。枝叶稠的一面是南边，枝叶稀的一面是北边。文档收集自网络，仅用于个人学习出示“稠生字卡片，你读这个字时要注意什么？生：这是翘舌音。师：找四个学生读你们知道它的反义词吗？生：稠的反义词是稀。师：稀的反义词稠的反义词稀的反义词出示卡片稠、稀你会读吗？生：学生认读。师：出示稠，你发现这个字有什么构字特点？生：左窄右宽。生：老师这个字写时还要注意“禾作为偏旁时捺要变

11、成点。师：你真是一个细心的孩子。来！孩子们我们一起来写一写。师范写，生书空你们也来写一个好吗？生在田字格中写。你们是懂得保护眼睛的孩子。 文档收集自网络，仅用于个人学习师小结：在野外，大树给我们的帮助也不小。到了冬天，我们北方的积雪对我们在野外迷 路的人，帮助也很大。下面，我们学第五节。文档收集自网络，仅用于个人学习生：读第五小节。生：我读懂了雪化得快的一面是南面，因为南面的太阳光强，所以化得快。北面的太阳光弱，所以化得慢。师：在山上、房屋上的积雪是这样的，课文中讲得是哪里的积雪？生：沟渠里的积雪。师：沟渠里化得快的那边是南还是北？学生通过观察课件说结果生：观察我认为化得快的那一面是北面。因为太阳光照到渠道的北面，南面的雪被渠 道挡着了，太阳光照不至叽 文档收集自网络，仅用于个人学习课件出示为什么“沟渠的积雪化的快的一面是北方，化的慢的一面是南方？因为在中 国的冬天，白天的大多数时间太阳都在南方，所以渠的北侧积雪能够被太阳晒到。沟渠的南侧 那么是背阴面，晒不到太阳。受光的一面温度高，积雪融化得快，向南；背光的一面温度低，积雪融 化得慢，向北。文档收集自网络，仅用于个人学习师总结：是啊！无论是白天还是晚上，无论晴朗还是阴雨，都有天然的指南针为我们指点 方向。大自然的宝