人教版高中语文一轮复习专项对点练35注重挖掘分析把控形象概括鉴赏题+版含解析

1、专项对点练（三十五）注重挖掘分析，把控形象概括鉴赏题一、阅读下面的文字，完成14题。（21分）父亲的树陈忠实又有两个多月没有回原下的老家了。终于有了回家的机会，也有了回家的轻松，更兼着昨夜一阵小雨，把燥热浮尘洗净，也把自己都记不清的烦扰洗去。进门放下挎包，先蹲到院子拔草。这是我近年间每次回到原下老家的必修课。或者说，每次回家事由里不可或缺的一条，春天夏天拔除院子里的杂草，给自栽的枣树柿树和花草浇水；秋末扫落叶，冬天铲除积雪，每一回都弄得满身汗水灰尘，手染满草的绿汁。温习少年时期割草以及后来从事农活儿的感受，常常获得一种单纯和坦然。前院的草已铺盖了砖地，无疑都是从砖缝里冒出来的。两月前回家已拔得

2、干干净净，现在又罩满了。我的哥哥进门来，也顺势蹲下拔草，和我间间断断说着家里无关紧要的话。我们兄弟向来就是这样，见面没有夸张的语言行为，也没有亲热的动作，平平淡淡里甚至会让人产生其他猜想，其实大半生里连一句伤害的话从来都没有说过，更谈不到脸红脖子粗的事了。世间兄弟姊妹有种种相处的方式，我们却是于不自觉里形成这种习惯性的状态。说话间不觉拔完了草，之后便坐在雨篷下说闲话，想到什么人什么事，有一搭没一搭地聊着。从雨篷下透过围墙上方往外望去，大门外场塄上的椿树直撑到天空。记不清谁先说到这棵树，是说这椿树当属村子里现存的少数几棵最大的树，却引发了我的记忆，当即脱口而出，这是咱爸栽的树。我便说起这棵椿树的

3、由来。大约是在“三年困难”中最困难的一年，我正上高中，周日回到家，父亲在生产队出早工回来，肩上扛着撅头，手里攥着一株小树苗。我在门口看见，搭眼就认出是一株椿树苗子。坡地里这种野生的椿树苗子到处都有，那时椿树结的荚角随风飘落，在有水分的土壤里萌芽生根，一年就可以长到半人高的树秧子。这种树秧如长在梯田垛坎的草丛中，又有幸不被砍去当柴烧，就可能长成一棵大椿树；如若生长在坡地梯田里，肯定会被连根挖除晒干当作好柴火，怕其占地影响麦子生长。父亲手里攥着的这根椿树苗子是一个幸运者，它遇到父亲，不是被扔在门前的场地上晒干了当柴烧，而是要郑重地栽植，正经当作一棵望其成材的树，进入郑重的保护禁区。我对父亲的一个尤

4、为突出的记忆，就是他一生爱栽树。他是个农民，除了农作本职外，业余爱好就是栽树。我家在河川的几块水地，地头的水渠沿上都长着一排小叶杨树。地头的水渠里大半年都流淌着从蠲河里引来的自流水，杨树柳树得了沃土好水的滋养，迎着风如手提股长粗长高。我的父亲还指望着在地头渠沿培植的这些杨树，能补贴家用，能供给哥和我的学杂费用。我在每个夏天的周日从学校回到家中，便要给父亲的那棵椿树秧子浇一桶水。这树秧长得很好，新发出的嫩枝竟然比原来的杆子还粗，肯定是水肥充足的缘由。这椿树就一直长着，直到现在。每隔一段时日抽空回到老家，到门口第一眼看到的就是这棵椿树，父亲就站在我的眼前，树下或门口；我便没有任何孤独空虚，没有任何

5、烦恼现在，在祖居的宅院里，两个年过花甲的兄弟，坐在雨篷下，不说官场商场，不议谁肥谁瘦，却于无意中很自然地说起父亲的两棵树。父亲去世已经二十五年，他经手盖的厦屋和承继的祖宗的老房都因朽木蚀瓦而难以为继，被我们拆掉换盖成水泥楼板的新房子，只留下他亲手栽的两棵树还勃勃生机，一棵满枝尖锐硬刺的皂荚树，守护着祖宗的坟墓园，一棵期望成材做门窗的椿树，成为一种心灵的感应的象征，撑立在家院门口，也撑立在儿子们的心里。每到农历六月，麦收之后的暑天酷热，这椿树便放出一种令人停留贪吸的消香花味，满枝上都绣集着一团团比米粒稍大的白花儿，招得半天蜜蜂，从清早直到大黑都嗡嗡嘤嘤的一片蜂鸣，把一片祥和轻柔的吟唱撒向村庄，也

6、把清香的花味弥漫到整个村庄的街道和屋院。每年都在有机缘回老家时闻到椿树花开的清香，陶醉一番，回味一回，温习一回父亲。今年却因这事那事把花期错过了，便想，明年一定要赶在椿树花开的时日回到乡下，弥补今年的亏空和缺欠。那是父亲留给这个世界也留给我的椿树，以及花的清香。（选自陈忠实自选散文集，有删改）1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.作者回老家拔草常常能获得一种单纯和坦然，原因是回老家后可以把在城里的很多丧气的烦乱事统统抛掉，不必去想。B.文中“我”和哥哥拔草和闲聊的情景，表明他们兄弟间关系平淡又真实，同时还引出下文对父亲栽树的回忆，与倒数第二段构成照应的关系。

7、C.从文中看，父亲栽树有两个根本原因：一是可以通过种树卖钱来补贴家用，二是能够供给哥哥和“我”上学的费用。D.文章最后一段描写了椿树迷人的花香，但“我”却因事而错过，没能看到这美好的情景，字里行间流露出惋惜之情。CC项，从第五段的内容可知，父亲栽树的根本原因在于爱好，之外还可补贴家用。2.（分析主体物象作用题）综合全文，简要分析“椿树”这一意象在本文中的作用。（6分）解析：解答本题应从内容和结构两个方面分析。从全文看，“椿树”是本文的行文线索，承载着作者的情思，具有象征意味。结合文中内容分析作答即可。答案：椿树是全文的线索，文章所写的内容均与椿树有关；椿树象征着一生勤劳朴素善良无私的父亲；椿树

8、成为回忆父亲的切入点。3.有人认为这篇散文叙述的只是作为平凡父亲的平凡小事；有人认为，这篇散文情感真挚，意蕴丰富。请结合本文内容谈谈你的见解。（6分）解析：第一种观点，回答时应突显“平凡”，由点及面，归纳总结出父亲的共性特点；“小事”不小，承载着父亲的行为举止。第二种观点，回答时应从内容情感、表现手法、语言特点三个角度，结合文中内容分析作答。答案：（示例一）我认为这篇散文叙述的只是作为平凡父亲的平凡小事。文章中叙述的父亲的确是一个平凡的父亲，和千千万万的父亲一样，既勤劳又善淳朴。文章选取的事例是生活中平凡的小事一一父亲种树。父亲种树的原因一是业余爱好，二是卖钱养家。在这些平凡的小事的叙述中，不

9、仅丰富了人物性格，同时也传达出一种更深沉的人文关怀，让人感同身受。（示例二）我认为这篇散文情感真挚，意蕴丰富。从情感上看，作者对父亲的爱似淡实浓，兄弟之间的情似淡实浓。从手法上看，以“树”象征人，树人结合，意蕴深刻。从语言上看，看似乎实，实则富有表现力，在淡淡的叙述中表达深沉的爱。4.（概括分析人物形象特点题）这篇散文中“父亲”具有怎样的性格特点？请简要概括。（6分）答案：勤劳朴素，善良无私；宽容大度，慈爱真诚；细心周到，注重亲情；淳朴平凡，热爱生活。二、阅读下面的文字，完成57题。（15分）渡家靳以穿行我所住的那个城的三条河，流到一个地方就汇合了，于是河面广了，流水也急了。通到河的南岸，有一

10、个渡口，渡家是一个五十多岁，短矮又跛了左脚的人。他虽然是跛子，却是矫健的，有着健硕的肌肉。还有一个年轻人，那是他的儿子，三十岁的样子，看起来好像还不如他强壮。春天、夏天和秋天，这条摆渡船自由地打着斜从这岸到那岸，到了冬天，河水冻了起来，就只能在冰上凿开一条路，攀引着铁链往返两岸。到收渡钱的时候，他就端起小笸箩说：“您带着钱吧！”过渡的人就会笑着，把钱放到里面。若真没有带钱，只要说一声，下次再给也行。到晚间，一盏油灯就放在船头上，远远只看到那黄黄的灯光映在水面上浮过去又浮过来。夜中，人少了，为了过渡人的方便，他就扯起嗓子喊：“过摆渡啊！”每个字都是用拖长了的沙哑的声音，传到远远的地方去。一个冬天

11、的晚上，恰巧我从友人家出来，要过渡回家。因为严寒和浓雾，行人十分稀少。我赶到渡口那里，摆渡的刚刚靠近了这面的岸。那天晚上的浓雾，使我看不见二尺以外的物件，我只看见那盏黄黄的灯。在经过船头的时候，我看到蹲在那里的年老渡家。我就站在那里，像和一切都隔绝了似的。“好大的雾啊！”那个渡家说着，接着他就喊起来：“过摆渡啊！”没有一个人回应，也没有一个由远而近的脚步声。过去吧，爹，不会有人了。这是船艄那个年轻的说的。我却有点担心了，想着：真是我一个人怎么办呢？可是那个年老的却说：”等等吧，万一有人来呢。”我的心松下一点来，于是他又用那沙哑的声音喊着。仍然是静静的，只有周围响着的回音。我后悔着当友人要我住在

12、他家中时，不如就答应了也好，也省得冒这一番险。“咱们走吧，也没有人了。”这是那个年老的说的。我慌了，我急急地说：“等等也没有什么，我没有要紧事，省得别人来了又要等好长时间。”我的话居然产生了效果，那个渡家又叫着。我想索性下去吧，走到那边喊车多绕些路回去也好，而在恐惧之外的一点点好奇心，却使我仍然留在那里。人还是没有，船却开了。“得了，也没有人啦，到河那边我们也该歇了。”这是那个年轻的说的。站在船中的我，却为纷乱的思绪所扰。我想我应该怎样站着才好呢？那根竹篙不也一下子就能把我打翻了吗？于是我想着我该怎样把力量用在两腿上，到他打来的时候，该怎样抓住那根竹篙，乘机跳到冰上逃走。突然，那个船停了，我刚

13、要叫出来，那个渡家却说：“已经到了，您带着钱吧。”我忍着狂喜，匆匆地把钱摸出来，放到那个小詹箜里，他说着道谢的话，再三告诉我：“雾大，看清了走，不要跌到河里去。”我平安地上了岸，慢慢地走着，当我再把头回过去时，只看见一个微弱的灯光，一高一低地向着东方远去。我的幻想消失了，我的想念却殷切了，我的心中一直记着：他是一个当我站，-rlr-.rkf-r在渡头茫然无措的时候，把我安稳渡到对岸的穷苦而极其善良的人。一九三四年冬（有删改）5.下列对文章相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.文章中有不少语言反复出现，如“您带着钱吧”“过摆渡啊”，这体现了年老渡家对过渡人的尊重和呵护，属

14、于运用语言描写来刻画典型形象。B.文章中的渡家父子形成鲜明的对比，父亲虽跛脚，但健壮有力；父亲善良热情，儿子冷漠自私，体现了作者对传统价值观正在消失的困惑。C.文章中“我”冬夜过渡，内心经历了复杂的变化，从开始的担心后悔到恐惧纷乱，再到狂喜想念，层次清晰，从侧面烘托了渡家的美好品格。D.文章不是一个普通的过渡的故事，其中不少景象都具有象征意义，如冬夜的浓雾、微弱的灯光等都暗示了生活中的理想和现实的境况。B本题考查考生鉴赏作品内容和艺术特色的能力。B项，“儿子冷漠自私，体现了作者对传统价值观正在消失的困惑”理解错误，文章中的儿子只是没有父亲那么热情，那么贴心，但“冷漠自私”属于过度贬低，而且作者

15、也没有以此表现传统价值观消失的主题，属于对文章主旨的曲解。6.（分析主体物象作用题）文章中的浓雾有怎样的作用？请结合内容具体分析。（6分）解析：本题考查考生对文章内容进行概括分析的能力浓雾是文章重要的环境描写，首先，考生可从人物心理、故事情节、文章主旨等方面进行分析。文章中“我”的心理描写与浓雾有密切联系。其次，浓雾还有象征的意味，考生可从文章的时代背景去考虑。最后，浓雾也有烘托人物形象、渲染紧张气氛的作用。答案：推动情节发展，正因为河面雾大，“我”才担心一人过渡会有危险,才会有复杂的心理；渲染了紧张的气氛，暗示了时局的混乱；反衬出渡家美好的品格，扫除了“我”内心的“迷雾”。7.文章结尾画波浪

16、线的句子有哪些意蕴？请结合作品具体分析。（6分）解析：本题考查考生体会重要句子的含意，探讨文章思想意蕴的能力。探究文章思想意蕴要由浅入深，可从人物和主旨等方面进行分析。分析时考生要注意画波浪线的句子的关键点，如“我”茫然无措，渡家将“我”安稳渡到对岸，渡家的善良，以及渡家在艰苦生活中乐观的人生态度等。答案：在“我”茫然无助又满腹疑惑时，渡家用他真诚善良的言行消除了“我”内心的猜疑，将“我”渡到善良人性的彼岸；在内忧外患的时局中，渡家身上展现出了底层大众身上的力量；渡家在艰难的生活境遇中保持着乐观的生活态度，让“我”找到了正确的人生方向。情感语录1 .爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之

17、间不要太大压力2 .时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己3 .女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用4 .总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕5 .最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在6 .我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你7 .会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾8 .其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字9 .女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你10 .我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了11 .如此情深，却难以启齿。其实你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来12 .生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见；遇见了，却来不及相识；相识了，却来不及熟悉，却还要是再见13 .对自己好点，因为一辈子不