彩色的非洲优秀教案

1、彩色的非洲优秀教案28彩色的非洲教学设计公开课】28、彩色的非洲教学设计教学目标：1 认识课后生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、大饱眼福、目不暇接”等词语。2 有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。3 领悟文章的表达特点。教学重、难点：了解 “非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。教学过程：一、谈话交流，揭示课题1. 置身欧洲的德国，我们感受到奇丽的景色，奇特的民族；游览威尼斯，我们领略到水上城市的风情；离开亚洲的泰国，我们还沉浸在与象共舞的欢乐气氛

2、中。这节课我们将学习本组最后一篇课文，走进非洲，去领略那里独特的自然风光与异域文化。2. 你对非洲有哪些了解？板书：非洲生：我从以前学过的课文梦想的力量，知道非洲是一个缺饮用水的地方?. 师：在人们的印象里，恐怕非洲是要和贫穷、落后、灾难、疾病联系在一起的。其实那是非洲政治、经济落后所导致，今天，老师却要用这样一个词来形容非洲（师板书：彩色）3. 出示课题彩色的非洲。（齐读课题）4. ：这节课就让我们随作者彭仁一起走进非洲，去感受非洲那独特的自然风光和异域文化，大家坐好，非洲之旅已经开始了。二、检查预习情况，走进非洲1 、检查词语认读。斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯

3、、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、大饱眼福、目不暇接三、明确任务，感知课文2 、请大家快速阅读导读提示，指名回答阅读任务。3 . 感知课文。浏览课文，划出表达作者对非洲整体感受的两个句子。生：非洲真是一个色彩斑斓的世界！生：啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！师：同学们，读一读这两个句子，你发现了什么？小结：都是感叹句，一个在课文的前面，一个在文章的最后，前后呼应，与课题照应生：表达出了作者对非洲的赞叹之情！师：作者在赞叹什么？生：（齐）非洲真是一个色彩斑斓的世界！4 默读课文，思考：“非洲真是一个色彩斑斓的世界！”表现在哪些方面？非洲真是一个色彩斑斓的世界！那里的（）是彩色的，那里的（）是

4、彩色的，那里的（）是彩色的，那里的（）是彩色的，那里的（）是彩色的。啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！三、研读重点句段，感受彩色非洲。1 .作者把彩色的非洲风情介绍得美轮美奂，引人入胜，现在请大家放慢脚步，看看非洲的哪一处风景最让你心动，批注上你的感受（自由练习，巡视指导）语段一：彩色的植物芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一颗似一团火，一排似一片霞。a、引导学生体会：a、句中连用了拟人、比喻、排比的修辞方法，生动形象展现了树开花的奇丽景色。b、这里如此细致地描写树开花的情形，是因为这是非洲的特色。相比，前面略写花

5、开花则是因为太常见了。b 、指导有感情朗读。语段二：七彩的动物“其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断变换着，交织着，渗透着，辉映着，令你目不暇接，不住地发出赞叹。”a 、通过朗读体会：颜色在变换更能表现非洲蝴蝶的色彩缤纷，与众不同。b 、想象：游客会发出怎样的赞叹？语段三：多彩的日常生活a 、这段话里描绘了几幅非洲人民彩色的生活画卷？（花花绿绿的服装、五光十色的食物、绿树红花的住房）b 、猜测非洲人的性格和生活态度？（热情、乐观、）语段四：缤纷的艺术A、用排比句概括非洲的绘画、工艺品、音乐和舞蹈艺术都是彩色 的。2 、领悟文章的表达方法过渡：我们从课文中学到了哪些表达方法呢？3 1 ）结构上

6、采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。既首尾照应，呼应课题，又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。4 2）课文不仅条理清楚，层次分明，过渡十分自然。如，过渡句起到了承上启下的作用，使文章顺畅自然。5 3）课文的语言十分优美生动，运用了大量的比喻、拟人、排比的修辞方法。作者联想丰富，让人回味无穷。四、总结全文1 、现在请大家再谈谈的自己对非洲的印象。2 、在很多的资料中非洲是落后的、原始的、充满战乱、严重缺水的。但非洲更是一方热土，它资源丰富、古朴自然、神秘而美丽，吸引了世界上众多关注的目光，非洲是彩色的，它色彩斑斓，多姿多彩。那里的自然景观、人的生活、艺术无一不是彩色的。课文让我们对

7、非洲有了一个崭新的了解、重新的认识。28 彩色的非洲（首尾呼应）骄阳蓝天植物世界色彩斑斓动物世界多姿多彩日常生活艺术总分总【篇二：彩色的非洲公开课教案1 】彩色的非洲公开课教案1【学习目标】1、能有感情地朗读课文，了解为什么说非洲真是一个色彩斑斓的 世界。2、了解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法，抓 住重点词句深入体会，并学会积累课文中的优美语言。【学习重难点】丰富对非洲风情的感受及积累课文中的优美语言。【教前准备】1、预习课文。2、指导同学通过多种途径搜集有关非洲的资料。3、课件准备（非洲风情录像片断）。4、设计同学的学习单和书面练习。【课时布置】1课时。【教学过程】课前三分钟

8、：音乐声中以课件的形式翻阅非洲风光、非洲动物、非洲人的生活及非洲艺术的相关图片。一、导入新课，质疑文题同学们，17世纪英国名作家汤玛斯布朗曾经写道：人类总是向外追寻那原本就隐藏在傕们心灵深处的奥妙。其实，傕们每个人都蕴 藏着非洲的原始与神秘。”今天，就让傕们走进这片神秘的土地。2、资料交流：通过课前的查阅资料，你对非洲有哪些了解？3、出示课题：彩色的非洲针对课题质疑，如：为什么说非洲是彩色的？二、初读课文，理清文脉1、浏览课文，找出文中三个直接说明非洲是彩色的感叹句。生感情读这三句子：非洲真是一个色彩斑斓的世界！ ”蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲！ ”

9、啊，非洲，好一个多姿多彩的世界!2、再次浏览课文，想一想：非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表示在哪些方面？请把课文中那 些表示承上启下的关键句勾画出来。交流：植物、动物、生活、艺术。关键句：非洲不只植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。 非洲的艺术也是彩色的。三、合作交流，深悟文情1、初悟非洲风情：让傕们一起来看看，到底是什么孕育了这样一个彩色的世界？同学齐读课文的第三小节。教师激情引导：假如你刚踏上非洲这片神秘的土地，沐浴在这样明亮的阳光之下， 看到的是蓝得如此单纯的浩瀚天穹，感受到的是这种火热的原始。 你想对非洲说什么？指名朗读这一段

10、，其他同学体会之后，互评，在评论的基础上再 朗读。师：是的，一踏上非洲的这片神秘的土地，扑面而来的就是一种 原始、强悍、粗犷而热烈的气息。请同学们再次朗读这一小节，再 次感受这种不同寻常的美丽！同学再次朗读第三小节。2、深悟非洲风情：同学交流汇报刚才的学习情况：(1)彩色的植物世界：你从哪里看出这片蓝天之下的植物世界是彩色的呢？交流自身认为写得最美的句子，说说这些句子好在何处，并感情 朗读。在交流的过程中相机指导同学有感情朗读以下句子：A、充分的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦， 绿海荡波，到处是绿色，处处是花海。B、芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花， 玉兰

11、树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽放的花朵比绿叶还 要多，一棵似一团火，一排是一片霞。C、到了开花季节，一条条 街道，都成了彩色的成河。人在街上走，就像置身于花海深处。D、还有一种叫做花树的树，更是妙不可言。远远望去，树上像是 开满了五彩缤纷的花，非常壮观；走近一看，却是满树的彩叶，紫 的、黄的、绿的、红的，像含情脉脉的少女，向人们频频点头。 教师小结：是的，作者抓住了非洲 许多树也开花”这一特点，写出了非洲植物 世界的色彩斑斓。彩色的动物世界：非洲不只植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。 在非洲彩色的动物世界这一局部内容中，你印象最深刻的是什么， 为什么？ 在交流的过程中相机引导朗读以

12、下句子：其颜色不只有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不时地变幻着，交织着，渗 透着，辉映着，令你目不暇接，不住地发出赞叹。这还是凝固的色 彩呢，你若到盛产蝴蝶的刚果奥旺多省，置身于五彩缤纷的蝴蝶世 界，细细聆听这彩色小天使飞翔的轻微音韵，简直如同步入仙境。资料交流：说说你所知道的非洲彩色的动物世界。引语：人们曾说：非洲是上帝发明的伊甸园，这里是植物的乐园，也是动 物的天堂。世界上最大的野生动物园，就在非洲！课件展示非洲的野生动物。小结：非洲的动物多种多样，作者无法面面俱到地描述，所以抓住了自身 印象最深的蝴蝶来写，详略得当，写出了非洲动物世界的色彩斑斓。 彩色的日常生活：非洲的自然景观是彩色的，非洲人的

13、日常生活也无一不是彩色的！同学交流读书方法，如：A、抓关键词理解。B、找出写得最美的句子进行体会。C、给自身提问题而后找答案等。相机引导：作者通过花花绿绿的衣服、五光十色的食物、绿树红花掩映的住房 和五颜六色的宾馆，来体现非洲人彩色的日常生活。在交流的过程中相机引导感情朗读以下句子：不论男女老少都喜欢穿花衣服，妇女则更讲究颜色的搭配，喜欢颜 色有较大的反差，那些蓝底白花、黄底红花、红绿相间的大花布， 最为畅销。你在节日的市场上放眼望去，看到的是花花绿绿的衣服 交汇成的彩色河流。资料交流：你还知道非洲哪些彩色的日常生活吗？引语：火热的赤道骄阳孕育了这一方皮肤油黑发亮的非洲人，他们以自身 的热情豪

14、放营造了七彩的生活。课件展示：非洲的日常生活。（普通三轮车夫艳丽的衣着及市场人群多、食物多样化，突出其五 彩缤纷。）彩色的艺术：非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲艺术。同学交流最令自身感兴趣的句子，并了解作者的写作方法：从彩 色的绘画、彩色的工艺品、彩色的音乐、舞蹈，来体现非洲的艺术 也是彩色的。资料交流：你能向同学们介绍一下非洲的工艺品吗？能介绍一下你所知道的非 洲舞蹈吗？引语：人们常说，非洲舞蹈是非洲艺术的灵魂，非洲的舞蹈质朴、清纯、 火热。请同学们朗读这句话，一起来感受非洲舞蹈的魅力。同学朗读：假如你有幸参与他们的篝火晚会，那熊熊燃烧的火焰旁那衣着花衣 裙欢跳的人群，不，那是流动的、五

15、彩的旋律，你就会更深地领悟 非洲彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。”这就是激情似火的非洲舞蹈：课件展示非洲舞蹈的录像片断。这就是非洲舞蹈的魅力，它让人激情洋溢，热情似火。请同学们 再读这句话，一起传送这份豪爽，这份激情！同学再次感情朗读这句话。3、总结风情感悟：这激情洋溢的舞蹈，来自舞者的心灵。它诉说着非洲的原始与神秘, 诉说非洲的热烈与豪放。难怪作者发出了这样的感叹： 同学朗读这两个感叹句：“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”“ 啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！ ” 教师点题：是啊！说非洲是彩色的在于它的色彩斑斓，更在于它的多姿多彩！让俺们再一次赞叹这彩色的非洲吧！同学再次感情朗读这两个感

16、叹句。 同学自找答案：回到课前同学的质疑，如：为什么说非洲是彩色的？为什么课文要以 “ 彩色的非洲” 为题？让同学自身总结得出答案。四、作业非洲地理杂志、非洲之旅等。【篇三：彩色的非洲课堂教学设计】彩色的非洲课堂教学设计沙子完小管永霞一、教案背景学科：语文课时： 1学生课前准备：布置学生预习课文。指导学生通过多种途径搜集有关非洲的资料。教师课前准备：准备有关非洲的图文、音乐、视频等资料。制作教学多媒体课件二、 教学目标：1 认识 14 个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。2有感情地朗读课文，. 了

17、解 “非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，3 领悟文章的表达特点。三、教学重、难点：1 、感受非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。2 、培养学生热爱大自然的美好情感，渗透环境保护意识。领悟课文的表达方法。3 、培养学生的想象能力、语言表达能力和审美能力。四、教材分析彩色的非洲是人民教育出版社小学语文五年级下册中一篇略读课文。辽阔的非洲，是一个多彩的世界。本文作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了作者的真切感受非洲真是一个色彩斑斓的世界"让人读后大开眼界，十

18、分向往。这篇课文在篇章布局、语言表达上的特色十分鲜明。结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。课文的语言十分优美生动，作者联想丰富。教学重点：了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。教学难点：抓住重点词句深入体会作者对非洲的赞美之情，并学会积累课文中的优美语言。教学之前在百度在网上搜索有关非洲的相关教学材料（如非洲风光、动植物资源、非洲风情等视频），也找了很多教案课堂实录作参考，并了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索到了彩色的非洲的课文范读录音，课堂上带领学生朗读课文。利用百度上搜索的教学资料制作多媒课件。五

19、、教学方法本课教学设计结合地理学科的特点，借助计算机多媒体提供的教学资源优势来突破重点、难点，体现了参与式学习，构建学生充分参与和自主学习的环境等现代教育思想。在教学设计中充分考虑到学生的主体性，让他们自己先收集一些有关非洲的资料，在课堂上加入吸引学生的视频片段，不仅增强他教师可让学生结合课文和搜集到的资料，谈谈对非洲的印象和了解，进一步加深对非洲的了解，增长见闻，开阔视野，并在学生心中播下中非友谊的种子。六、教学过程一、导入新课，质疑文题1 、课件出示七大洲地图师：同学们，我们生活在亚洲，你们想了解非洲吗？今天，我们就走进非洲，一起感受异国风情。一起了解这片神秘的土地。（板书：非洲）2 。资

20、料交流：通过同学们课前查阅资料，请你说说你对非洲有哪些了解？（生交流）今天，老师却要用这样一个词来形容非洲。（师板书：彩色）3。出示课题“ 彩色的非洲”。请同学们把题目读一读。师：请同学们针对这个课题提出一个有代表性的问题来吧！（如：为什么说非洲是彩色的？）师：这节课就让我们随作者彭程一起走进彩色的非洲，去感受非洲那独特的自然风光和异域文化。师：大家坐好哦，非洲之旅已经开始了。（课件出示朗读材料）二、初读课文，理清文脉1 .欣赏课件范读，初步感知非洲。2 、检查词语认读。3 1 ）预习课文时，通过你的各种努力，这些词语，都会读了吗？（课件出示下列词语）炽热 天穹硕大聆听 粗狂含情脉脉扎伊尔维加

21、龙奥旺多省扎伊尔戈马色彩斑斓湛蓝 殷红4 2）找找词语排列的规律。第一组为易读错的生词，第二组为难读的非洲地名，第三组为描写颜色的词。5 3 为什么说非洲是彩色的？请同学们快速浏览课文，找出文中三个直接说明非洲是彩色的感叹句。（课件）反馈再请感情读这三句子是一个色彩斑斓的世界！”“蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲！”“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”4 . 再次浏览课文，想一想：“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面？交流反馈：（课件）：植物、动物、生活、艺术。5 、请把课文中那些表示承上启下的关键句勾画出来。（课件）感情朗读关键句：非洲不仅植

22、物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。非洲的艺术也是彩色的。三、合作交流，深悟文情（一）请同学们分成四人小组，一起读一读在这个色彩斑斓的世界里，你们最感兴趣的部分，把最能体现“彩色 ”的语句划出来，说一说体会。（二）深悟非洲风情。1 、非洲的骄阳蓝天是彩色的。体现在：课件（ 1 ） 作为彩色之源的赤道骄阳，是那么炽热、那么明亮。2 2）金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似透明的蓝宝石。到了旱季，蓝天之上没有一丝云彩，浩瀚的天穹显得并不十分高远，蔚蓝的天和湛蓝的海，在地平线上交汇，你会觉得非洲的蓝天似乎离我们更近些。3 、彩色的植物世界：4 1 ） . 你从哪里看出这片蓝天之下的植物世界是彩色的呢？（课件）反馈 并感情朗读充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，到处是绿色，处处是花海。芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽放的花朵比绿叶还要多，一棵似一团火，一排是一片霞。5 4）还有一种叫做花树的树，更是妙不可言。远远望去，树上像是开满了五彩缤纷的花，非常壮观；走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，像含情脉脉的少女，向人们频频点头。3. 教师小结：是的，作者抓住了非洲“