新人教版Pep五年级英语上册全部单元计划

1、小学五年级(上册)英语教学计划及单元教学计划一、学生情况分析五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的 特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲 望很强烈，并且有着很强的表现欲。由于我所教的这个班学生英语基 础不是很好，基础好的只有少数学生，两极分化的现象比较严重，所 以本学期我将采用小组合作形式进行教学，根据学生四年级学习程度 分组进行一帮一活动，保持并提高学生学习英语的兴趣，同时在小组 成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。二、教材分析本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应(TotalPhysical Responses)教学法，让学生

2、在不同的学习活动中感知并运用 英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部 分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第 二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的 活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合 作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部 分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。三、教学目标1. 能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2. 能听说认读16个单

3、词。3. 能学会6个手工制作。4. 能听懂会唱8首歌曲。5. 能听懂会吟唱12首歌谣。6. 能完成6个自我评价活动。7. 能理解6个幽默小故事。8. 能了解6项简单的中西方文化知识。四、课堂建议：1 .学生阅读对话，采用小组成员相互合作的形式进行。（约 5分钟）2 .教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导学生完成填充句 子的练习。（约5-10分钟）3 .学生全体参与任务型活动，实际运用所学语言。（约 10-15分钟）4 .课堂完成活动手册。（约5-10分钟）五、语音训练（Pronunciation ）这一册Part C中Pronunciation 很重要，不能省略。教师在教学 过程中不要

4、直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过 仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后，鼓励 他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学 习语音的成就感，培养他们自主学习的能力。Unit 1 What's he like ?单元计划单元教学目标：1、能力目标：1 .能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：Wehave a newEnglish teacher. She ' s tall and thin. She ' s very funny.2 .能够询问并介绍学校里教师的情况，如： Who s your English t

5、eacher? Mr Carter .He ' s from Canada. What ' s he like? He ' s tall and strong.(1)能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的 Let' s try 部分。(2)能够听懂、会唱歌曲“ My New Teachef'.能够灵活替换歌词 中的科目及表示人物特征的形容词。2、知识目标(3)理解A、B部分Read and write中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。(4)听、说、读、写 A、B部分 Let' s learn 和 Read and write

6、中的四会单词和句子。(5)理解 Let' s start 、Let' s find out 、Let' s sing、Let' s chant 和Pair work 等部分的内容。(6) 了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能 熟练读出例词。(7) 了解 Task time、Story time、Goodto know 等部分的内容。3、情感、策略、文化等有关目标：(1)情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英 语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。(2)学习策略：学习过

7、程中注意培养学生合作学习的态度和方法， 有效利用学生用书中设计的 Pair work 、Group work、Talk and draw 以及Task time部分，培养学生合作学习的意识。(8)文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。单元教学课时安排第课时 A Let' s start Let ' s learn Let ' s chant Let ' s find out第二课时 A let ' s try Let ' s talk Let ' s chant C Goodto know 第三课时 A Read and wri

8、te Pair work C Story time第四课时 B Let' s learn Let ' s chant Let ' s sing 第五课时 B let ' s try Let' s talk Group work C Task time第六课时 B Read and write Talk and draw Pronunciation Let ' s checkUnit 2 My Week 单元计戈1J单元教学目标:1、 能力目标(1)能够简单描述一周的学习和生活情况，如： We have English, science, comp

9、uterand Wednesdays. I often do my homework on Saturdays.(2)能够简单介绍学校的课程信个人的周末安排。(3)能够听懂简单的听力问答，完成 Let' s tryFB分的练习。(4)能够听懂、会唱歌曲“ My Days of the week”。2、 知识目标(1) 解A、B部分Read and write中的会话，并根据对话内容填充 句子。(2) 听、说、读、写 A、B 部分 Let' s lear和 Read and write 中的 四会单词和句子。(3) 理解 Let' s startLet' s fi

10、nd out Let' s sing Let' s charntO Let ' s play部分的内容。(4) 了解Pronunciation中的字母组合在单词中的发音。能熟练读 出所有例词。(5) 了解 Task time、Story time、Good to know 等部分的内容。3、 情感、策略、文化等有关目标(1)情感态度：通过本单元的学习使学生进一步懂得珍惜时间的 重要性，教育他们既要抓紧校内时间学习，又要学会合理利 用周末，做到有张有弛，劳逸结合。Unit 3 What would you like?单元计划(2)学习策略：引导学生在学习过程中注重合作式学

11、习，培养学 生合作学习的意识。(3)文化目标：了解英语国家的一些没有固定日期的节日，如母 亲节、父亲节、感恩节。这些节日日期不固定，常是某个月 份的第几天，需要学生有所了解。单元教学课时安排：第一课时： Let' s start Main scene A Let ' s learn Let ' s play C Let ' s sing 第二课时： A Let ' s try Let ' s talk Group work C Good to know第三课时： A Read and write Pair work C Pronunciation

12、第四课时：Let' s chant B Let ' s learn Let ' s chant C Story time第五课时：B Let ' s try Let ' s talk Pair work C Let ' s check第六课时： B Read and write Group work C Task time单元教学目标：1 .能力目标(1)能够提问并回答三餐所吃的食物，如：What would you like? I' d like能够简单描述一些食物的味道， 如：The apples are sweet(2)能够提问并回

13、答最喜欢吃的食物是什么，并说出原因，如：What' s your favourite food? I like apples. They are sweet(3)能够听懂、会唱歌曲“What do you have for lunch?"和本单元 的歌谣。2 .知识目标(1 )认tA A、B部分Let' s learn Let ' s的单词和句子，并掌握四会单词。(2) 掌握四会句子，读懂对话内容，完成句子填空。(3) 了解 Let' s start Group/pair workTask time等部分的内 容。(4 ) 了解Pronunciatio

14、n中的字母组合ow, oa, fr, fl的发音规 则，认读相关的单词。(5 ) 了解 Story time Good to know 等部分的内容。3 .情感、策略、文化等有关目标(1)培养学生的合作精神和创新意识，引导学生通过以旧带新的 方式自主学习，同时也要注重合作学习。(2) 了解中国表示美好愿望的传统美食，并介绍其他国家的代表性食物，开拓学生的视野。单元教学课时安排：第课时： Let' s start Main scene Let ' s chant A Let ' s learn Group work第二课时：A let ' s try Let &#

15、39; s talk Talk and match C Good to know第三课时： A Read and write Group work C Let ' s sing第四课时：B Let ' s try Let ' s talk Pair work C Story time第五课时：B Let ' s try Let ' Patawork C Task time第六课时：B Read and write Group work C Pronunciation Let ' s checkRecycle 1 单元计划教学单元目标：1、能力目标

16、(3) 能够反前三个单元所学语言知识融会贯通，运用以实际的语言交际中去。(4) 能够通过温习旧知识开拓思维，自觉学习并运用融合和扩 展后的新语言知识。2、知识目标(1 ) 复习13单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认， 并在实际情景中准确表达。(2 ) 复习13单元Let' s lear n中的四会单词和 Read and write中的四会句子，要求学生能熟练地听、说、读、写。3、情感、策略、文化等有关目标随着学习内容的扩展，教师要有意识、有计划地培养学生阅读理 解和说话、写话的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的 畏难情绪。单元课时安排：第课时： Main scene

17、Read and writel Let ' s chant第二课时： Read and write2 Listen and circle Pair work第三课时： Task time Let ' s play Let ' s singUnit 4 What can you do?单元计戈1J单元教学目标：1能力目标1、能够简单介绍自己能做哪些家务劳动。2、能够询问别人能做什么家务劳动。3、能够听懂、会唱歌曲“I Can Help ”。2知识目标(1 )掌握 A、B 部分 Let' s learn Read and write 中的四会单词和句子。(2 ) 能

18、够听、说、认读 A B部分Let' s learn Let ' s talk 中的白体单词和句子。(5) 能够了解Pronunciation 部分字母组合or, all, pl, pr的发音规律。(6) 能够理解Let' s chant部分的内容。(5 )能够了解Story time、Good to know等部分的内容。3情感、策略、文化等有关目标(6) 情感态度：养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀品质。(7) 学习策略：注重小组合作学习，培养相互沟通和 交流的能力。(8) ) 文化目标：了解一些有关安全和环保的生活常识。教学重点Let' s

19、talk ”中的词汇1 .掌握 A、B 部分 “ Let ' s learn和句子。2 .能灵活运用句型 “Whatcan you do?”，“Canyou ,” 和 “Yes,I can. / No, I can ' t. ”进行问答练习。教学难点1 .能灵活与他人交流自己会做些什么。2 .能准确辨析短元音/u/和长元音/u:/的发音。单元教学课时安排：第一课时：Main scene Let' s start A let ' s learn Let's play Let ' s chant第二课时：A Let' s try Let &#

20、39; s talk Group work C Let's sing第三课时： A Readand write Let' s play CPronunciationStory time第四课时：B Let ' s learn Let ' s chant C Good to know第五课时：B Let ' s try Let ' s talk C Good to know第六课时： B Read and write Group work C Let ' s check教学目标：1 .掌握A、B部分“Let' s learn &qu

21、ot;，"Let' s talk ”中的词汇和句 子。2 .能理解There be句型的含义并灵活运用 There be句型进行问答练 习。3 .能用适当的介词描述物体的方位。4 .掌握双元音/ei/在单词中的发音。5 .能读懂“Story time ”部分的趣味故事。6 .能听懂、会唱歌曲“ A photo of me ”。7 .鼓励学生多参加课堂活动，提高学生学好英语的自信心。教学重点：1 .掌握A、B部分“Let' s learn "，"Let' s talk ”中的词汇和句 子。2 .能理解There be句型的含义并灵活运用 Th

22、ere be句型进行问答练 习。教学难点：1 .能用适当的介词描述物体的方位。2 .掌握双元音/ei/在单词中的发音。教学安排：第一课时：A. Let ' s learn A. Let ' s play第二课时：A. Let ' s try A. Let' s talk第三课时： B. Let ' s learn B. Find and say第四课时：B. Let ' s try B. Let ' s talkStory time第五课时： A. Let ' s spell B. Let ' s wrap it up第六

23、课时：B. Read and write B. Let ' s check C.Unit 6 In a nature park 单元计划教学目标：1 .掌握 A、B 部分 “Let' s learn "，"Let' s talk ” 中的词汇 和句子。2 .能用句型 “Are /Is there , ?” 和 “Yes, there are / is.No, there aren ' t / isn ' t. ” 进行问答练习。3 .掌握双元音/au/在单词中的发音，进一步学习音标知识。4 .能读懂“Story time ”部分的趣味

24、故事。5 .能听懂、会唱歌曲“In a nature park ”。6 .复习元音字母在单词中的发音，培养学生对英语单词发音的语 感。7 .培养学生热爱大自然、热爱家乡的美好情感。8 .激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的自信心。9 .培养学生合作交流的能力，满足学生完成任务的成就感和满足 感。教学重点：10 掌握 A、B 部分 “Let' s learn "，"Let' s talk ” 中的词汇 和句子。11 能用句型 “Are / Is there , ?” 和 “Yes, there are / is.No, there aren ' t / isn ' t. ” 进行问答练习。教学难点：1. There be句型的一般疑问句形式及其肯