国际贸易课程设计大纲

1、国际贸易课程设计大纲                 国际贸易课程设计大纲课程编号：实习名称：国际贸易课程设计学分：4学分适用专业：国际经济贸易一、实习目的、任务国际贸易课程设计是专业教育的一个重要的实践性教学环节。该实训利用国贸实验室的SimTrade外贸实习平台，让学生在网上进行模拟实习，进行国际贸易各项业务操作。学生在网上进行国际货物买卖实物的具体操作，掌握进出口的成本核算、询盘、发盘与还盘等各种基本技巧；熟悉国际贸易的物流、资金

2、流与业务流的运作方式；切身体会到国际贸易中不同当事人面临的具体工作与他们之间的互动关系；学会外贸公司利用各种方式控制成本以达到利润最大化的思路；认识供求平衡、竞争等到宏观经济现象，并能够合理地加以利用。老师通过在网站发布新闻、调整商品成本与价格、调整汇率及各项费率等方式对国际贸易环境实施宏观调控，使学生在实训中充分发挥主观能动性，真正理解并吸收课堂中所学到的知识，为将来走上工作岗位打下良好甚础。通过课程设计，使学生熟悉外贸实务的具体操作流程，增强感性认识，并可从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论和方法，提高发现问题、分析问题以及解决问题的能力。学生在实训期间应遵守相关法律法规，不得在网上发

3、表违法言论；要按实训内容，认真进行准备，积极开展调查活动，刻苦学习，并做好实训日记；应尽可能的多做业务，熟练掌握进出口业务相关环节的主要业务及操作技巧。基本达到以下要求：                     熟悉和掌握一般贸易的实际运用。参与国际贸易买卖合同的磋商，熟悉询盘、发盘、还盘和接受环节的实践过程，掌握合同条款的具体规定与表达。掌握国际贸易货物买卖合同履行过程中货、证、船、款等内容。了

4、解国际贸易买卖中货款的结算方式，熟悉与掌握、的结算程序和运用技巧。熟悉与掌握信用证的申请、开证、审证要点。熟悉海洋运输方式的具体操作。熟悉各种单据的缮制与运用技巧。了解如何在国际贸易货物运输过程中减少风险，熟悉与掌握价格术语、的细节与运用技巧。二、实习内容与要求 在实验室上机，按照教师的角色分配选择交易对象开展业务，进行实际操作，并就下述具体业务操作完成实习报告。（1）独立进行业务规划。（2）掌握利用网络资源寻找有利信息的基本技巧，利用网络发布广告、搜索信息。（3）同业务伙伴建立合作关系。（4）成本、费用、利润的核算。（5）询盘、发盘、还盘、接受。（6）外销合同的签订。（7）信用证的申请和开证

5、。（8）信用证的审证和改证。（9）国内买卖合同的签订。                     （10）租船订舱（11）进出口货物保险及索赔。（12）办理进出口报检事宜。（13）办理进出口报关事宜。（14）缮制报检、报关、议付单据。（15）银行处理议付、结汇。（16）输出口核销退税。（17）常用贸易术语（、）的具体实施。（18）常用结算方式（、）的具体实施。2、主要内容：每个学生按分配好的种角色，

6、自由选择交易对象（无交易对象时，学生可用自己的个账号自行交易），完成以下实习任务：（1）出口商：至少完成笔出口业务（、各笔）。（2）进口商：至少完成笔进口业务（、各笔）。（3）工厂：至少完成笔买卖合同。（4）进口地银行：至少完成笔信用证开证申请书的审核及开证、审单。（5）出口地银行：至少完成笔审证、审三、实习方法 1）以小组为单位（不超过三人），由组长负责课程设计的各项任务分配，每组拟订一份课程设计计划书，确定角色模拟、出口商品和任务计划进程，以便合理安排设计进度；2）每组按时间顺序完成一份课程设计日志表，记录小组成员每天的设计内容和完成情况；    &

7、#160;                3）按规定的格式要求，每组完成一份具体商品的出口市场调研报告（4000字以上）和一套出口模拟业务资料（在浙科外贸系统上操作）；四、实习安排1. 实习组织由系与班级辅导员共同组织全体同学一道参加2.实习地点和时间：实验室与实地参观走访相结合3、不论集中实习或分散实习，学生均应按照要求，签定实习安全责任书。五、实习报告内容提要（一）系统自动给出的业务成果。（二）课程设计成4.1果以书面形式报告给出。报告的内容

8、包括四项基本内容，即课程所设计的目的与要求、设计正文，包括整个业务过程的描述、课程设计的总结或结论与参考文献。 （三）报告提交的形式：打印稿一份；电子文档一份，报告用A4纸打印， （四）内容与格式1、封面：写明实习报告题目、姓名、学号、分院、专业班级、指导教师等。2、摘要：作为实习报告部分的第一页，为中文摘要，字数一般为150字，是实习报告的中心思想。3、目录：应是实习报告的提纲，也是实习报告组成部分的小标题。4、正文：是实习报告的核心。写作内容可根据实习内容和性质而不同。5、字数：要求在20004000字。六、成绩与考核                      基本以小组为