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文档简介

1、用爱筑起相通的桥梁从教十多年，与孩子们朝夕相处，担任班主任工作以来，更是对学生们的一举一动感触颇深，回想与学生们相处的日子，我更是感受到，只有爱，才会筑起与学生相通的桥梁！记得初登讲台，我也是满腔抱负，雄心勃勃，面对初一学生一张张稚嫩的脸，我下定决心：一定要让学生对我这门课程充满信心，一定要让学生得到满意的分数。可是，真正的工作并不像想像中那么美好，一个单词，学生要记很长时间，一个知识点，我要几十次重复，我真的是失望了，特别是一些学困生，更是让我伤透了脑筋。最后，我决定要从点滴开始和学生们展开心与心的沟通，下课后，我与那些学生交谈，问他们的学习困难，学习英语的困惑，对老师在班级管理中有什么好的

2、意见，这时候，孩子们叽叽喳喳，畅所欲言，没有了顾虑，和我如同朋友一般，不再把我当作高高在上的老师，我自己的心理负担也少了很多，哪个学生天冷了，穿得很薄，我会打电话让家长送来衣服给孩子穿上，哪个学生生病了，我得立即送回家，孩子们和我慢慢相处得很好。课堂上以及课后，学生们也活跃了很多，有很多学生甚至不再叫我老师，改叫姐姐，听了他们的称呼，我心里美滋滋的，我们的班级也多了很多笑声以及谈论问题的声音学生们热爱了这个班集体，学习成绩也跃然直上，所以我深深的认识到：对学生要多一份爱，少一份着急与烦燥！记得带初三十五班的班主任，初进班级，哇，人头攒动，八九十个学生，而且男生点到大多数，我们的一个男生还悄悄来

3、到我跟前，老师，咱班在二年级是有名的三阳一云。我很迷惑，啥意思？，就是初二有名的四个小霸王啊！我顿时一愣，初三学生，学困生更是老师的头等祸患，他们学习听不懂，剩下的事也只有捣乱了，所以我提前采取措施，把我们的四大霸王叫来，逐个了解情况，原来这四个孩子，三个都是留守学生，一个是父亲去逝，听了孩子们的叙述，我的心中难过极了，孩子并不是不善良，孩子也并不是不优秀，他们只是缺少爱，想要引起老师及大家的关注。于是，每到班级有事情，我就让这几个孩子分别去办，给班级领取安全制度，并让其中两个做为班级的安全员，让他们以身作则，很好的去引导学生，而且他们有抽烟的现象，我就像妈妈一样，给他们讲抽烟的危害，对于那个

4、父亲去逝的孩子，我更是较多的去关心，嘘寒问暖，这四个学生慢慢的一改过去的习惯，学习上也在努力去进步，即使理科听不懂，他们也去抄写公式，文科的背诵，他们也努力去背，而且背的非常快，我立刻及时表扬了他们。我们的小霸王也一去不复返了。其他的学生也因为这四个学生的进步互相竞争，对比。我们的班级到处是竞争对比朝气蓬勃的景象。老师们都说我们的这四个孩子变化太大了让他们也充满了劲力！今年暑假，我接到一个电话：老师，您猜我是谁？我猜了半天，原来是我们班那个父亲去逝的学生，老师，我现在在上海一家学校上学，您要是来就给我打电话，我领您转转。我高兴的热泪盈眶。是的，只要对学生付出爱，那么收获的也是爱，是一份永久的爱，一份高尚的爱！工作久了，心也许会很平淡，但是面对不

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