班务工作总结李占举

1、班 务 工 作 总 结 插花镇二学区闸南小学  李占举光阴似箭，日月如梭。转眼间，短暂的一学期过去了，我担任二（2）班班主任工作以来，圆满完成了学校布置的各项任务，并取得了较突出的成绩。回顾工作中的点点滴滴，心中颇有一些感触，现将一学期来的班主任工作总结如下： 一、把爱心洒向自己心爱的学生 班主任要与学生以心换心，真诚对待每一位学生，通过关心他们的学习和生活，如把学生的饥寒冷暖都挂在心上，就像他们的亲身父母一样用真心真情，再辅之以言传身教、晓之以理、动之以情、导之以行等教育措施，使学生“亲其师，信其道”，班级的德育工作可达到预期的目的。我班的张玉文同学，性格比较内向，不爱举

2、手发言。当我了解到她是因为父母离异的因素造的，我经常与其家长联系，了解具体情况，并及时交流教育方法。平时，我注意观察她的一言一行，课间时以朋友的身份与她谈心，鼓励她和其他同学多交往。经过一段时间的努力，她慢慢变得开朗起来，不再沉默寡言，经常举手发言，学习上也有了很大的进步。 二、以学为本，提高学生的学习兴趣，努力提高学生的成绩 这学期中，我按照新课程标准的要求，和各任课老师紧密配合，在充分发挥学生主观能动性和学习主体性的基础上，按照“鼓励为主，督促为辅、奖惩结合、课堂内外互补”的方针，采用互助小组、兴趣小组、知识竞赛等各种方法，帮助和激励学生主动学习、热爱学习。事实证明，这些方法都取得了令人骄

3、傲的成绩。 三、能以身作则，作好学生的表率作用 当代教育家叶圣陶先生说：“身教最为贵，知行不可分。”教育心理学又告诉我们：青少年学生喜欢模仿，这是他们共有的心理现象。他们常常崇敬以身作则的教师，不喜欢一味说教和简单粗暴的教师，尤其是班主任老师的一言一行都在有意无意地影响着学生，学生不仅听其言，而且要观其行。教师的身教常常比言教还能起更大的作用。因此，我时刻以自己言行、思想作风、待人接物的态度给学生做出表率，培养学生良好的品德。在我班的每一次大扫除中，我都参与打扫卫生，同学们干起活来也会特别积极、主动。因为他们觉得连老师也能打扫卫生，同学们更是无话可说，做得就更好，提前完成了任务。这样，我在“身

4、教”上下工夫，做好学生的表率，收到了很好的教育效果。 四、加强家校联系 毕竟，教育孩子不是学校的专职，也不是单靠学校就可以做好的，教育好一个孩子，需要学校、家庭的紧密配合，需要老师、家长的通力合作。这学期，我坚持对每个学生至少家访一次、随时保持电访，经常和家长交换学生在校和在家的情况，掌握学生的各种思想动态，对症下药。整学期中我班没出过任何事故。 五、树立良好的班风，维护班干部及课任老师的威信 树威信、树班风。教师和班干部的威信以及良好的班风，都是管理好一个班级的基础。平时注意与各科老师紧密配合，对班干部进行培养和适当地引导，树立和维护彼此的威信，使得班级工作得以顺利开展。 我班班干部顾乐同学是班主任的得力助手，不仅敢管，而且好强、负责，我一方面维护她在同学面前的威信，一方面利用课间找她谈话，教她方法。现在，她真正成了一个认真负责、大胆泼辣、很有威信的班干部。 一期来，我所带领的班集体班纪班风良好，并取得了一些成绩。每月的班务考评总是名列前茅。在学校举行的跳绳能手比赛中，本班的李明君、罗桂丽同学，分别获男女一等奖。在学校举行的歌咏比赛中，全班荣获第二名。为班级争得了荣誉。 成绩只能说明过去，教无止境，学无止境。作为一个班主任，要爱学生，要用心营造好自己所带的班集体，在今后的工作中，我将不断地探索教育管理的方法。教育工作，任重道远，为了孩子