注重实效提高复习质量2

1、注重实效 提高复习质量 肥东三中 康鸿飞 初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的系统、完善、深化和熟练运用所学内容的关键环节，是九年级毕业生在中考中取得优良成绩的保证，如何合理安排，切实提高复习效果，是九年级数学教师最为关注的问题。下面就本人在九年级复习迎考中的一些做法谈谈自己的一点认识。一 系统梳理知识点，构建数学知识结构和网络。学生在学习新知识时，对教材中的基础知识的掌握往往是独立的、点状的和肤浅的，复习时教师要帮助学生进行系统的知识梳理构建数学知识体系。例如在复习二次函数章节时，要对知识作如下梳理，1、二次函数的定义，形如y=ax2+bx+c（a0）的函数叫二次函数，其中参数a、

2、b、c的取值是如何确定函数图像的开口方向、对称轴和顶点坐标以及与y轴的交点位置和与x轴的交点个数的。2、二次函数解析式的三种不同形式：一般式，顶点式和交点式，各种形式有何特点，如何选择使用。3、二次函数的增减性。4、二次函数图像在坐标系中的平移与解析式的改变有何规律。5、二次函数与一元二次方程的关系。6、用二次函数解决实际问题时的基本思路：（1）理解问题，（2）分析问题中的变量和常量，（3）用函数表达式表示出它们之间的关系，（4）利用函数的有关性质进行求解，（5）检验结果的合理性等。7、用二次函数的最大（小）值解决实际应用中的最优化问题等等。对每章知识的梳理，不是对基本知识的简单陈列，而要注重

3、各部分知识之间的相互联系，要突出重点知识，详细分析研究，让学生构成一张记忆“网”，以它为线索记住所有知识点，经过这样的梳理，学生即使忘了某个知识点，想想这张“网”也能从中得到启示。二、精选习题，加强训练，及时反馈总结当前市场上的教辅资料浩如烟海，多如牛毛，如何准确高效的使用资料，困惑着所有学生，尤其是学生家长面对升学压力，饥不择食，大量购买资料要求孩子无休止的做题，结果是劳神伤财，适得其反。我常对学生和家长说，如果从市场上随便买一本资料，然后不加选择、漫无目的的去做，甚至做后还不知对错，那只能是劳而无功徒伤精力。高效的复习是由教师广搜多看，然后精选习题，给学生进行练习。精选习题要注意以下几点：

4、1、选题要力求具有较强的目的性和针对性。针对性包括：一要针对学生实际，有的方矢，二要针对近几年中考试题的突出特点，加大探索性和应用性问题的练习力度。2、选题要力求具有启发性、灵活性和代表性，既要突出重点知识，又有体现数学思想方法。3、选题要力求具有典型性、规律性和综合性。对于精选后的习题，学生做后要及时给予检查和反馈，遇有较难或学生出现问题比较多的习题，我的做法是先组织学生讨论，找出问题症结所在，然后探究该题需要综合运用哪些数学知识，最后给出完整解答。在平时的教学中，我要求学生每人准备一个数学笔记本，对平时练习中遇有的典型习题或自己一开始不会解答的习题，要求他们详细认真的整理到笔记本上去，并在

5、习题的旁边写出解题心得，久而久之，学生就会养成一个思考和解决问题的习惯，复习时再翻出来看看，会起到温故而知新的作用。三、模拟练习，提高能力，适应“实战”需要。中考中往往有这样的情况，中考试题多是平时练习的，但考生得分不高，究其原因，中考试题答案要求高固然是一个方面，但主要还是因为学生缺乏综合运用能力、审题解题能力和临考实战经验。因此，在经过基础知识的复习梳理和分门别类的专题练习后，对学生进行几次中考模拟训练是必要的。如何提高能力，适应“实战”需要呢？多年来的经验告诉我们，应注意做到四个方面：（1）有计划的进行训练，（2）严格训练解题，（3）合理命题，（4）及时讲评，总结提高。现侧重谈谈严格训练

6、解题和合理命题。严格解题的关键是审题，审题是一个分析问题和解决问题的思维过程，也是对试题能否做出完整答案的关键，我在指导学生审题时注意做到三点：首先引导学生学生重视审题，要求学生明确题目类型和具体要求，做到心中有数，然后先易后难，先简后繁，确定答题顺序。其次，引导学生精心设计解题方案，从内容上看需要运用哪些数学知识，从形式上看属于那一种题型，解题时格式是否规范，步骤是否具有条理性，是否注意数学语言的严密性。最后，要求学生答完题后不要急于交卷，要将题目与答案对照检查，发现错误和遗漏及时修正补充。临考前的“练兵”要求我们深思熟虑，合理命题。教师要从各省、市调研试卷，然后精选五至八份进行训练，教师也可以瞄准本省中考试题特点自己出几套模拟试题，自己选题、出题不是“押宝”，而是分析总结中考命题的题型和考核的知识点，从中发现规律，从而