教学设计（教案）陈立国

1、教学设计（教案）基本信息学 科语文年 级四年教学形式新授教 师陈立国单 位内蒙呼伦贝尔莫旗博荣中心校课题名称18颐和园学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。语文课程标准指出，中年级的阅读教学要能够引导学生“联系上下文，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用”“能初步感受作品中生动的形象和优美的语言”“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深

2、、最受感动的内容写清楚。”四年级上学期处在中年级后期阶段，“理解词句、感受优美的语言、把印象深刻的内容写清楚”等要求学生能够做到。在课堂上要巧妙地提供帮助，让学生将感悟课文优美的语言与领悟文章写法有机结合起来。学生学完课文后，学会写游记的方法，做到“跳一跳摘到桃子”。根据课程标准的年段目标、文本特点和学生实际，确定以下教学目标。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。教学目标 知识目标：掌握本课生字词。理清课文的叙述顺序，学习作者写景状物要抓住特点。 能力目标：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 情感目标：了解颐和园的美丽景色，从中得到陶冶；在欣赏、品读养爱美情

3、趣，增强民族自豪感。教学重难点 理清课文的叙述顺序，学习作者写景状物要抓住特点。 了解颐和园的美丽景色，从中得到陶冶；在欣赏、品读养爱美情趣，增强民族自豪感。教学过程第二课时一、复习巩固旧知课文按什么顺序介绍颐和园的？主要介绍了颐和园的哪几个景点？板书：长廊佛香阁昆明湖十七孔桥 二、精读课文，领悟语句，品味语言美、学生自由朗读课文：想想颐和园里的哪处景物给你留下了深刻印象，把描写该处景物的段落多读几遍，说说这处景物有什么特点？、学生小组间交流学习情况：教师巡视，关注学生的学习情况。、全班交流学习情况：师：颐和园里的哪处景物给你留下了深刻印象？并说说为什么会给你留下深刻印象？学生可能会抓住重点段

4、（课文的自然段）来谈体会：引导学习第二自然段：描写长廊的长，横槛上的五彩画没有哪两处是相同的，长廊两旁花木成荫。出示句子： 绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有多米长，分成间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物，花草，风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。 学生读后谈理解：读了这几句话，你感觉长廊这个景点有什么特点？（长廊“长”的特点可与“教室”的长做个比较来感受长廊的长。）出示长廊图片：欣赏长廊，感受长廊的长、美。指导朗读：长廊真是长呀，横槛上面几千幅画又各不相同，画家真伟大呀！请同学们感情朗读这几句话。请同学们仿照这几句话来说说教

5、室走廊的特点，如：走廊地面的水磨石被同学们拖得发白发亮，一侧的水泥柱子非常坚固，不锈钢栏杆在阳光下闪闪发光。自主学习第三自然段： 描写佛香阁、排云殿的壮观。出示句子： 抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面那一排排金碧辉煌的宫殿就是排云殿。 指名读句子，谈体会：我读后感觉佛香阁闪闪发光，排云殿金碧辉煌。师指导写法：比起“长廊”，“佛香阁、排云殿”两处景点所花的笔墨非常少，是略写。课件出示“佛香阁”插图： 齐读大屏幕上的句子。边读边观插图，感觉佛香阁、排云殿的雄伟。抓重点，体悟第四自然段：出示句子： 正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉

6、。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。 学生读后谈感受：昆明湖非常平静，非常绿。昆明湖湖面像镜子一样光滑。点明比喻句： “昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。”比喻形象、具体。师：“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹”这句话更强调了湖面的平静。句中哪一个字用得最形象？为什么？（体会“滑”字用得准确、形象，与“划”字比较，体会用词的准确。）启发想象：作者注意观察，又发挥想象，把昆明湖的静与绿写活了。由昆明湖的“静”你还知道哪些描写“静”的句子？（课文我们的民族小学中“窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”）欣赏美景，感情朗读。赏

7、读第五自然段：出示句子： “昆明湖围着长长的堤岸，堤上有几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清倒垂的杨柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥，桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。” 学生读后谈体会：这段话详细描写了昆明湖的美景，有长长的堤岸，有不同式样的石桥，有湖心小岛。主要写了湖中十七孔桥。教师总结：这段话详细描写了昆明湖的美景，是详写。         &#

8、160;                                                 &#

9、160;                         三、总结全文颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽。作者按游览的顺序，以万寿山为中心，描写了长廊、佛香阁、排云殿、昆明湖、十七孔桥、湖心小岛几外景物的特点。赞美了祖国园林艺术的辉煌成就和古代劳动人民的高度智慧。作者按游览的顺序，以万寿山为中心，描写了长廊、佛香阁、排云殿、昆明湖、十七孔桥、湖心小

10、岛几外景物的特点。赞美了祖国园林艺术的辉煌成就和古代劳动人民的高度智慧。四、课后小练笔学习了颐和园移步换景的写法，课后同学们记一次游览活动。注意按一定顺序描写，抓住特点描写。板书设计颐和园长廊                长、美               颐和园   

11、0;  万寿山    佛香阁    高、雄伟壮丽  （大、美）            排云殿    大、金碧辉煌              昆明湖              静、绿             十七孔桥  桥洞多、石柱多、小狮子多且姿态不一作业或预习学习了颐和园移步换景的写法，课后同学们记一次游览活动。注意按一定顺序描写，抓住特点描写。自我评价教学时，让学生边游览边谈体会与感受，启发学生进行想象，学生如临其境，对颐和