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文档简介

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科英语年 级九年级教学形式听说课教 师魏应东单 位河南省新乡市三十中课题名称Unit 1 学情分析 学情分析： 通过导入课和阅读课的学习，学生已经对12星座有了详细的了解，已经会用口语描述12星座的名称日期和特点。为本节听说课打下基础。教学目标教学目标：能力目标：能够理解中国的十二生肖和西方的十二星座的含义。并能从所听材料中提取所需的信息。情感目标：经过一系列的训练以及讨论以后，能够辨别真伪，能够正确认识那些迷信的说法。教学重点：如何能够从所听材料中提取所需的信息。教学过程教学步骤：Step I 1学生阅读PartA，然后把尽可能多的信息填在Millie的笔记上

2、，提醒学生他们不可能完成所有的答案。 让学生仔细阅读他们所写的内容，并特别注意那些他们不会填的空格。2放一遍录音，中间不停顿。告诉学生这一遍只需听，以便对对话内容有个总体的了解。再放一遍录音，要求学生用所听的Mr Zhang的预测信息将课本第15页A2部分的句子补充完整。3让学生和同桌先互相检查答案。如果还有一些空格不会填，让他们再次阅读这页上端的广告部分，以免有遗漏。让学生每人读一个答案，检查他们的错误答案和不正确的发音。在学生完成练习后再放一遍录音，巩固学生所学的知识，并给他们一种成就感。4全班核对完答案之后，学生集体朗读A1,A2部分。Step II 呈现1.播放第16页A3部分的录音。告诉学生第一次播放的时候什么都不要写，只要听就可以了。 2. 再次播放录音，如果需要的话，在每个问题后停下来，使学生有时间写答案。然后，逐一核对答案。3.鼓励学生说出答案，同时检查、核对答案。Step III活动Speak up: Who would be a good monitor?1. 小组阅读B部分三张卡片上的内容并讨论”Peter,Suzy,David”的优缺点。2. 把讨论的内容编一组对话，用Millie 和Kitty 的对话作为例子。3. 分组展示对话，看看同学们选谁做班长。【家庭作业】记忆相关词汇、词组和句型。【课堂总结与反思】

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