四年级英语导学案7-12节

1、 小学四年级导学方案 2013年 月 日科目英语课题2.What do they have on the farm?序号7设计张亚兰审核张烈媚修订姓名学习目标1. 能听懂Lets learn more对话中表示动物的词汇和句型。2. 能理解并运用What does he/she have? He/she has谈论某人拥有的物品。3. 能理解He doesnt have和They dont have的用法。重点1.能理解并运用What does he/she have? He/she has谈论某人拥有的物品。2.能理解He doesnt have和They dont have的用法。难点1.

2、能理解并运用What does he/she have? He/she has谈论某人拥有的物品。2.能理解He doesnt have和They dont have的用法。学生自主学习案课堂同步导案一 自主学习Part B:Lets play教师请一位同学上台面对全班同学，教师出示单词，其他同学发出指令，台上的同学进行表演。：Cow.Ss:Act like a cow!S1:Moo二 合作探究Part B:Lets learn more1. 请同学们自由读 Part B:Lets learn more内容，说说Part B:Lets learn more的意思。2. 分组探究以下问题。Wha

3、t does colin have in his box?What do they have in the box?3. 学习句型What doeshave?She /he hasPart B:Look ask and answer将学生分为四人小组，其中两位学生看图片对话（What does she have on her farm?）,另外两位学生看图片对话。（What do they have in their classroom?）.三 课堂检测判断1.he has plans and ships.( )2.they have bears and sheep.( )3.theres a

4、 horse in my bedroom.( )四盘点收获这节课学完了，你有什么收获？教师批语： 家长签字： 小学四年级导学方案 2013年 月 日科目英语课题2.What do they have on the farm?序号8设计张亚兰审核张烈媚修订姓名学习目标1.通过Part B部分的活动和PartC部分的练习，对本单元所学的有关动物的单词和句型进行复习和检查。重点通过各项复习活动，提高学生的综合语言运用能力。难点通过各项复习活动，提高学生的综合语言运用能力。学生自主学习案课堂同步导案一.自主学习写一写本单元的单词二.合作探究Part Bread a story 1.学生读Part Br

5、ead a story 完成下列表格。男孩看到的动物 实际的物品 A horse An umbrella A cowHow many animals does the boy see?. 交流汇报. 补充小结Part C:Look and say. 教师和学生讨论动物的名称和数量，用句型Grangpas has a/an/two描述图片。. 运用There is /areon/in the句型进行替换练习。Part C:Talk in pairsA:What does Li Shan have?B:She hasPart C:Listen and color.教师播放录音，学生涂色.师生共同完

6、成，学生改正。三课堂检测课本16页look, read and complete.四盘点收获这一单元学完了，你有什么收获？教师批语： 家长签字： 小学四年级导学方案 2013年 月 日科目英语课题.Whats for breakfast?序号9设计张亚兰审核张烈媚修订姓名学习目标. 掌握以下单词breakfast, lunch ,rice ,noodles ,soup ,dumplings,等。掌握并能运用以下句型Whats for breakfast/lunch/ddinner? We have重点掌握并能运用以下句型Whats for breakfast/lunch/dinner? We

7、have难点掌握并能运用以下句型Whats for breakfast/lunch/ddinner? We have学生自主学习案课堂同步导案一.自主学习 Draw your likes , or dislikes × ( ) milk ( )egg ( )apple ( )ice-cream ( )fish ( )bread ( )cake ( )grape ( )orange ( )candy ( )vegetable ( )pear二.合作探究(一)Lets learn我会读并且会写意思breakfast _ lunch_rice_ noodles_soup_ dumpling

8、s_meat_ chicken_1.教师播放录音学生聆听。2.教师播放录音学生跟读。3.同桌互读。4.分组比赛读。(二)Think and mark1.At seven thirty. I have_and _.2.At twelve. I have_. _ and_3 At six. I have_. _ and_三课堂检测单词组合a r p e ( ) e a b r d ( ) e t a ( )j c e u i ( ) r c e i ( ) a m e t ( )四盘点收获这一节课学完了，你有什么收获？教师批语： 家长签字： 小学四年级导学方案 2013年 月 日科目英语课题.Wh

9、ats for breakfast?序号10设计张亚兰审核张烈媚修订姓名学习目标1.掌握并能运用以下句型Whats for breakfast/lunch/dinner? We have 2. 能在日常的生活中正确运用Whats for breakfast/lunch?重点能在日常的生活中正确运用Whats for breakfast/lunch?难点能在日常的生活中正确运用Whats for breakfast/lunch?学生自主学习案课堂同步导案一自主学习火眼金睛选不同( )1.A. dinner B. ready C.breakfast ( ) 2. A.like B.fish C.m

10、eat ( )3. A.great B.noodles C.dumplings ( )4. A.I B. he C. we二合作探究Lets talk图一At seven thirty.A：Good morning, mom and dad! Whats for breakfast?B: We have eggs, bread and milk.C: Great! Thank you,M.om图二. At twelve tenA：hi,mom! Whats for lunch?B:Look! We have rice, chicken,vegetables and soup.C: Very g

11、ood!(1).教师播放录音，学生聆听。(2).教师播放录音，学生跟读。(3)指名读(4)小组探究 Lets talk意思.(5)讲解并练习Whats for breakfast/lunch?句型。三.课堂检测连词成句. welcom is ready dinner (!)_. do home dumplings you have at(?)四盘点收获这一节课学完了，你有什么收获？五 作业。课本24页read and match.教师批语： 家长签字： 小学四年级导学方案 2013年 月 日科目英语课题.Whats for breakfast?序号11设计张亚兰审核张烈媚修订姓名学习目标掌握并

12、能运用以下句型Does she have? Do you have?重点能在实际生活中灵活运用有关一日三餐表达的词汇和句型，并能进行相应的替换练习。难点能在实际生活中灵活运用有关一日三餐表达的词汇和句型，并能进行相应的替换练习。学生自主学习案课堂同步导案一 自主学习回答问题. Whats for breakfast?_. Whats for lunch?_. Whats for dinner_.二合作探究(一)Part B:Lets learn more.请同学们自由读 Part B:Lets learn more内容，说说Part B:Lets learn more的意思。.分组探究以下问题

13、。Does kitty have dumplings at home ?_.Do they have rice?_. 学习句型Does she have? Do you have?. 练习句型Does she have? Do you have?(二) Part B:play a game教师展示单词，一组学生问Whats for breakfast?/Whats for lunch?/ Whats for dinner?另外一组学生回答I have三.课堂检测课本21页Think, match and talk.四盘点收获这一节课学完了，你有什么收获？教师批语： 家长签字： 小学四年级导学方

14、案 2013年 月 日科目英语课题.Whats for breakfast?序号12设计张亚兰审核张烈媚修订姓名学习目标. 复习巩固本单元所学单词。. 复习巩固本单元所学句型。重点复习巩固本单元所学句型。难点复习巩固本单元所学句型。学生自主学习案课堂同步导案一 自主学习写一写本单元所学的单词二 合作探究PartC : Listen and circle. 教师播放录音学生聆听。. 学生探究Girl likes_.Boy likes _. PartC :Ask and answer学生自由读题并看图练习以下句型：A:What do we / you have for? B:we/ I haveA:What does he/ she have for? B: He/ she has. PartC: Read and match(1).请同学们自由读题并说说这段话的意思.(2).学生独立搭配。(3)