四年级关联词、修改病句专题(1)

1、四年级上册语文期末复习资料(五至八单元)一、 读拼音写词语 姓名： miáo xio cán kuì qì ni páo xiào jio qiào k o liáo kuò tin yá ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )chén rèn sù zhì jè dn bó n jìn jin d xin n chóu hèn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、 ( ) qín fèn qn xí hu pín z wèi lín dng jiàn bn bn f cn huò ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ké sou q r tóu xián jué jiàn hn xiào xi làn jídù du qiào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yuán ù o shàn fn

3、 dù pàn duàn shì tàn míxìn rào dào duàn yán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hén jì xié dài dào qiè tiáo jié un jiàn qn biàn tiào yuè fú xiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )j&#

4、236; mò sh sh zhu dào zhun shì jìnwèi xuán yá wn hé chán zhù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )fènxiàn jio liú p sù zi shù x bin fú yuè p bào fù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhunyán hé i bi i h

5、33; xié biàn bù lún kuò ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、多音字组词。 bò( ) lu( ) sh( ) háo( )薄 搂 舍 号 báo( ) lu( ) shè( ) hào( ) pn( ) k( ) chng( ) i( )喷 卡 冲 挨 pèn ( ) qi( ) chòng( ) ái( ) jiàng ( ) shn( ) c( )降 参 差 xiáng ( ) cn( ) chi( )

6、三、给下面多音字注音。差错（      ）  薄荷（       ）   行走（）重新（）积累（）出差（）薄弱（）行业（）沉重（）劳累（）搂树叶（）折磨（）乐曲（）剥削（）几乎（）搂住（）磨房（）快乐（）削皮（）几个（）漂亮（）湖泊（）朝霞（）闷雷（）号叫（）漂流（）停泊（）朝代（）烦闷（）号码（）四、填空。.那芦苇一根根直立着，像           &#

7、160; 。 2.满地各色的落叶，像                。   3.柔软的草地，像               。   4.红红的柿子，像           

8、;     。   5.              的朝阳从东方             升起。   6.            

9、游客一走进蝴蝶谷，            的蝴蝶就围着他们 。   7.              小船             远去了。   8.  

10、;            泉水             流着。   9.              鸟儿        

11、     飞翔。  10.              月亮             升起来。  11.              的母亲&#

12、160;            对我说。  12.织女             美丽贤惠 ，            心灵手巧。  13.天上     

13、        富丽堂皇，              织女并不喜欢。  14.那里河道特别多，横的，竖的像                       

14、0;                    。 15.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像                      。 16.浪潮越来越近，犹如 &

15、#160;             ，             地飞奔而来；那声音如同                ，好像大地都被    

16、      。          安静     宁静      平静 17.清晨，同学们的欢笑声打破了校园的（         ）。 18.过了很久，钱塘江才恢复了（        

17、; ）。 19.演出开始了，剧场里立刻（        ）了下来。          改善   改进   改正    改变 20.改革开放以来，人民的生活水平不断（        ）。 21.家乡的面貌发生了翻天覆地的（    &

18、#160;   ）。 22.小明（        ）作业马虎的毛病。 23.经过技术（        ）以后的火车，速度越来越快。24.我本来会相信他的，（        ）他的笑让我很不高兴。 25.从他眼里表现出来的（    ）愤怒，（      

19、; ）悲哀。 26.（     ）你错了，（       ）应该第一个伸过手去请他原谅。27.（     ）这位“隐身人”难以对付，人们（       ）想出了许多制服它的办法。28.（     ）你坚持锻炼身体，（      ）能够战胜寒冷和病痛。29（   

20、0; ）他生病了，（       ）不来上学。30.桓景每天勤学苦练，（        ）练成了一身好武艺。五、修改病句。(在原句上用修改符号修改)放学了，我们组留下来扫地做值日。 我们几个分工和作，有的洒水，有的擦桌椅和门窗。 不一会儿。教室被我们已经收拾的干干净净了。 语文对我很感兴趣。 爷爷回忆了过去的许多往事。 这本书我看了三便，真有点儿喜爱得爱不释手。六、造句。（仿造一个）可是我的老家在农村，可是我从来没有

21、去过。不是而是事物发展的根本原因，不是在事物的外部，而是在事物的内部。 既然就你既然知道学习很重要，就应该坚持下去。全神贯注同学们全神贯注地听老师讲课。再三姐姐的病还没有痊愈，就再三要求出院上班。 逐渐秋天一到，天气就逐渐变凉了。尽管还是尽管他痛得非常厉害，医生还是把他治好了。如果就如果大家一起动手去干，这个工作三天就能完成。终于经过反复较量，敌人终于被打败了。先然后放学以后他总是先做功课，然后帮着做些家务劳动。因为所以因为他平时坚持体育锻炼，所以身体一直很好。专题四：复习关联词语、修改病句 一. 关联词语： （一）并列关系：（分句之间的关系是平等的，并列的） 又又；既又；不是而是；不是也不是

22、而是； 一面一面；一边一边；有时有时。 （二）因果关系（前后分句表示原因和结果） 因为所以（由于因而）；既然就；之所以是因为 （三）选择关系（表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种） 不是就是；或者或者；要么要么；是还是； 与其不如；宁可也不 （四）递进关系（表示后一个分句的意思比前一分句进了一步） 不仅而且；不仅还；不但而且；不但还 （五）转折关系（表示前后分句的意思，是转折的关系） 虽然但是；尽管还是；可是（却） （六）假设关系（前一个分句假设一个情况，后一个分句说明在这种情况下会产生的结果） 如果就；即使也；要是就；哪怕就 （七）条件关系（前一个分句提出条件，后一个分句说明在这种情况下

23、发生的情形） 只有才；只要就；不管总；无论都 【模拟试题】 一. 关联词语填空： 1. 小明在学习上（ ）有这么好的成绩，（ ）他平时刻苦学习的结果。 2.（ ）下雨，地（ ）湿。 3.（ ）多读多练，（ ）会提高作文水平。 4. 诸葛亮（ ）精通兵法，（ ）熟知天文地理。 5.（ ）答应了，你（ ）应该办到。 6.（ ）修筑京张铁路困难重重，（ ）詹天佑勇敢地接受了任务。 7. 语文课上，张老师读课文时，流泪了，（ ）他感情脆弱，（ ）这篇课文太感人了。 8. 张明学习成绩好，那是（ ）他学习认真刻苦。 9. 我们读文章，（ ）要了解文章的主要内容，（ ）要注意文章的细节，（ ）仔细体会那些

24、细节，（ ）理解得更深刻。 10. 鲁迅先生对青年十分关心，（ ）写信人署的是假名，他（ ）认真地回信指导。 11.（ ）明天不下雨，我们（ ）去春游。 12. 我们（ ）说明天起开始好好学习，（ ）从今天起就刻苦努力。 二. 修改病句： 1. 金华双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏和访问。2. “六一”那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。3. 老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。 4. 我们养成了饭前便后洗手的风气。 5. 他在回忆着过去的往事。 6. 我们只有刻苦学习，就能把功课学好。 7. 朝霞被大地映得一片金黄。 8. 王雨明确了学习目的和学习习惯。 9. 在联欢会上，

25、小月演唱了动听的歌声。 10. 我欣赏了这幅草原风景画册。 11. 昨天傍晚刮了一夜的风。 12. 猴子拿的帽子爬到了桅杆的顶端。 13. 妈妈从菜场上买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。 14. 战士们打退了敌人一次又一次进攻，脸上露出了胜利和喜欢。 15. 近两年来，电视机的质量增加了。 一、 反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。（一） 反问句变陈述句1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的

26、给加上。3、 反问语气词删去“？”变“。”。练习：1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？_ _3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？_4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？_ _（二） 反问句变陈述句1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？（二） 陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“

27、都”等，使句子表达的意思更准确。2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、 反问语气词删去“。”变“？” 。练习：1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2、这幅画是我们班彩颖画的。_ _3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。_4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。_二、 对话与转述的互换练习：1、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”_2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”_3、 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”_4、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”_三、 缩句1、 要知道写的是什么。2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。练习：1、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。_2、 红四团取得