小班科学教案三篇

小班科学教案三篇教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。下面是共赢教育网为大家带来的小班科学教案三篇，盼望能关心到大家!小班科学教案一篇

1、培育幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。

2、通过幼儿的自主探究活动，使幼儿知道肥皂的形状特征及用途。

1、各式各样的肥皂及肥皂盒若干；

2、各种旧玩具、旧手绢等；吹泡泡玩具瓶（与幼儿人数相等）；

3、"我爱洗澡'音乐及磁带、录音机；

4、盛玩具的小筐若干；

5、洁净毛巾（与幼儿人数相等）、盛水的大水盆六个，小方布一块，剪好的小红星若干。

1、《我爱洗澡》儿歌，老师与幼儿做动作进入活动室。

（1）老师吹泡泡引起幼儿爱好。

（2）出示肥皂并请幼儿描述。（请幼儿自由发言）

（3）出示多种多样的肥皂，让幼儿观摩。老师引导幼儿观看肥皂外形、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。（幼儿分别发表自己的意见）

2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，老师引导幼儿查找肥皂的小隐秘。（幼儿在玩中发觉肥皂的小隐秘：用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏东西变洁净）。引导幼儿大胆叙述自己的发觉，老师适时嘉奖。

3、引导幼儿正确用肥皂洗手，教育幼儿讲卫生。

老师：孩子们，谁来告知我你平常是怎么样洗手的？幼儿叙述自己洗手的方法。老师："想想怎么样才能把我们的小手洗的更洁净？'（与幼儿边唱儿歌边洗手）

4、幼儿自由吹泡泡，结束活动。

把各种玩具用清水冲洗洁净。

此次活动幼儿对"玩肥皂'极感爱好，通过自主的探究，发觉了肥皂好多小隐秘，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起许多的小泡沫，还能除菌玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。

活动过程中发觉：

（1）个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探究肥皂的小隐秘，对此，教老师应适时引导；

（2）用肥皂洗塑料玩具不太合适。其次，活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培育其养成良好的行为习惯。

附儿歌：洗手歌

小伴侣，来洗手，

卷起袖，淋湿手，

抹上肥皂搓呀搓，

清清水里洗呀洗，

再用毛巾擦一擦，

我的小手真洁净。

小班科学教案二篇

活动目标：

1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的

2、通过嬉戏让幼儿知道轮子是可以滚动的

活动预备：

PPT、幼儿带来的各种车子

活动过程：

一、介绍各种不同数量轮子的车

今日我给你们带来一个奇妙的珍宝，你们知道是谁吗?

(一)出示两只轮子，引起爱好

1、你们看这是什么?有几只?2、你见过的两只轮子的车吗?是什么车?

小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车

过渡：还想接着往下看吗?

(二)出示三只轮子

1、你们看这里有几只轮子?2、三只轮子是什么车?

小结：三只轮子的是三轮车

(三)出示玩具车

1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子?2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车?

小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等

二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动

1、争论：为什么这些车都要有轮子呢?

2、你们想不想开开自己带来的车?(幼儿相互介绍自己带来的车有几个轮子)

3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场

总结：原来我们刚才观察的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在公路上开。

活动延长

你们玩得快乐吗?还有许多珍宝也想出来和你们见见面，我们请他们出来好吗?

1、你见过这么多轮子的车吗?

2、平常请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子，好吗?

小班科学教案三篇

能干的小手是《幼儿创新才智嬉戏课程》小班下学期的活动内容。这是一个可以让孩子感爱好的活动课题。孩子对自己的小手布满了奇怪   ，本次活动通过观看、体验、操作、表演等，让孩子感知小手的本事，对自己的肢体有所了解，从而达到熟悉自己。这样的课题内容贴近生活，贴近孩子，有助于孩子拓展思维，从而达到创新课题的试验目的。

小班幼儿年龄小，对于小手所表现出来的本事能够感知，但由于年龄的关系，语言的表达力量和概括力量比较差，无法精确     说出来，本次活动，设计了看看、说说、做做等环节，鼓舞幼儿大胆表达、大胆表现，从而让孩子在嬉戏的欢乐中感知自己的小手。

1、嬉戏导入：

通过做手影嬉戏，让幼儿初步感知小手的的本事，激发幼儿对熟悉小手的爱好，从而为开展活动创设良好的开端、

2、熟悉小手：

让幼儿说出刚才的手影表现的什么、，是用什么做的，我们的手上有什么，从而真正熟悉小手，将幼儿的留意力转移到小手上来、幼儿通过语言表达说出手指的本事，培育幼儿的想像力、语言表达力量和发散思维力量、

3、感知体验：

你的小手会做事情吗？让幼儿玩身边的物品，感受小手的本事、

4、发散思维：

你的小手除了这些，还会做什么事？

5、操作活动：

手掌手指印画，通过操作，让幼儿在实际体验中，熟悉到小手的，从而培育幼儿的动手力量、

1、知道自己每个手指的名称，体验它们的作用。

2、变换手的各种动作，对自己的手感爱好。

小铃、图书、手帕、充气玩具等物品。

（一）、猜猜谁来了？

1、（室内灯熄，只剩投影），你们看看是谁来了？（老师做手影：兔子、鸟、狗等等）

（二）、熟悉小手

1、你们知道这些小动物是用什么做的吗？

2、老师：（在手心里画一个妈妈的脸），这是手妈妈，她有几个手指宝宝？

幼儿：5个

老师：他们都很能干，你最喜爱哪个手指宝宝？你用他做什么事？

幼儿：我喜爱大手指，我用他说："真是好宝宝'。

老师：这是大拇指，他可以表扬人。

幼儿：我喜爱这个手指（食指），可以指东西。

老师：这是食指，你们会用食指来指东西吗？试试看，门在哪里？（孩子指）

再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和伴侣拉拉勾，无名指可以在折纸的时候关心我们。

老师（小结）：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做很多的事。

（三）、小手的本事

1、你的小手会做什么事？

幼儿：我的小手会拍球、穿衣服。

2、除了这些事还会做什么？看看四周有什么东西，你去玩玩。（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。

3、一会儿后，老师引导）你的小手在干什么？引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。

4、老师还知道小手还有一种特别的本事是它会说话。（招招手）这是什么意思？