劳技新教材五、六年级教材解读

1、浙江省劳动与技术新教材浙江省劳动与技术新教材五、六年级设计内容解读五、六年级设计内容解读 嘉兴市南湖区余新镇中心小学嘉兴市南湖区余新镇中心小学 蒋雄超蒋雄超 2 一、技术设计背景三、技术设计主题活动解读 二、教材体系编排 3一、技术设计领域的背景一、技术设计领域的背景 4 技术世界因设计而精彩，设计是技术发展的关键。设计是推动技术发展的重要驱动力 5设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。一项技术的创新需要设计，一个技术产品的更新需要设计，一项新工艺的改进也需要设计。当今世界技术发展一日千里，设计与技术的关系越来越密切，是推进技术发展的重要驱动力。 6 达芬奇曾做了鸟类飞行的详细研究，同

2、时策划了数部飞行机器，包括了以4个人力运作的直升机（但因机体本身亦会旋转故无法作用）以及轻型滑翔翼。1496年1月3日，他曾测试了一部自制飞行机器但以失败告终。技术是设计的平台 7 8 1490年，达芬奇将无段连续自动变速箱概念绘制成草图。今日，达芬奇的变速概念以现代化形式实际使用在汽车上。 9 10 设计是技术成果转化的纽带，通过设计发挥技术潜在价值，使科技成果服务人们。 11功能 工艺结构程序材料技术世界中的设计 12 技术设计和艺术设计往往联系在一起，体现技术魅力又考虑美观要求。教材中的设计侧重于技术产品的设计。 13 二、教材中的设计体系安排二、教材中的设计体系安排 14新教材中技术设

3、计内容体系安排新教材中技术设计内容体系安排 15 16设计内容三上好玩的纸飞机纸三下活动小屋模型的设计与制作KT板四上沙漏的设计与制作塑料四下风筝的设计与制作竹、塑料五上桥梁模型的设计与制作竹纸板凳的设计与制作瓦楞纸五下回力车的设计与制作金属热风帆船模型设计与制作金属六上简易桌椅的设计与制作木空气动力车模设计与制作金属、木六下红绿灯模型的设计与制作综合庭院模型的设计与制作综合 17年级年级主题主题活动活动教学时间教学时间五年级上投石机制作活动一：投石机原理和结构认识活动二：创意投石机制作活动三：创意投石机的发射3课时五年级下回力车的设计与制作活动一：回力车的设计活动二：回力车的制作 活动三：让

4、回力车开起来3课时六年级上空气动力车模设计与制作活动一：空气动力车模的设计 活动二：空气动力车模的制作活动三：空气动力车试验 3课时 18聪明泉：探究延伸金点子：构思设计巧手站：实践操作试验台：技术测试交流坊：要点讨论评价苑：评价交流栏目设置 19三、技术设计主题活动解读三、技术设计主题活动解读 20 主题活动的设计思路 主题活动的技术要点分析 主题活动的教学建议五年级上主题三五年级上主题三 投石机的制作投石机的制作 21 1本主题是“竹木制作”的第二个系列活动。教材选择使用一次性木筷作为制作材料，选材简单，易于加工，也是为后续桥梁模型的设计与制作提供制作经验。 2本主题围绕教学目标安排了“投

5、石机原理和结构认识”、“创意投石机制作”、“创意投石机的发射”三个活动。活动一简要介绍了投石机的原理和结构，开展方案设计；活动二是开展投石机的创意制作；活动三是对制作完成的投石机进行发射试验并改进。一、主题活动的设计思路一、主题活动的设计思路 22 活动一活动一“投石机原理和结构认识”分为三个部分。第一部分通过观察比较，简要认识投石机的原理和结构；第二部分是依据投石机的原理和组成进行创意设计；第三部分是交流展示，探讨技术设计要点。 活动二活动二“创意投石机制作”分为三个部分。第一部分是观察创意投石机的制作要点；第二部分是学生按照设计开展制作活动；第三部分是对制作中的结构连接、稳定等方面开展交流

6、。 活动三活动三“创意投石机的发射”分为三个部分。第一部分是自由操练；第二部分是开展试验，测试创意投石机的射程和准确度；第三部分是思维拓展和试验交流。 23 1了解投石机的历史，认识其结构和原理。 2学会设计，使用皮筋绑扎、连接；用美工刀对竹木材料切割，用剪刀裁剪、打孔等技术。 3通过发射试验，了解投石机投射距离和投射准确度的影响因素。 4. 通过活动，感受古代劳动人民的智慧创造，培养学生的技术探究意识和能力。教学目标教学目标 24 教学重点：运用绑扎、剪切等技巧制作投石机。 教学难点：学会合理设计投石机结构，制作稳定牢固。 重点难点重点难点 25二、技术要点、技术要点 1.材料认识：了解橡皮

7、筋的弹力、木筷、塑料瓶等的用途。 2.工具操作：美工刀、剪刀使用技术。 3.投石机知识：了解投石机的历史、结构、原理。 4.识图能力：认识投石机的部件，读懂设计图示。 5.设计能力：能设计新颖牢固的投石机。 6.制作能力：切割、剪切、打孔等技术。 26三、教学建议三、教学建议教学准备 本主题所需的工具材料可由学生自备。材料是一次性筷10根、皮筋15条、塑料汤匙或瓶盖、饮料（500ml）一个、乒乓球一个；工具是剪刀和美工刀。课时安排 活动一：投石机原理和结构认识 1课时 活动二：创意投石机制作 1课时 活动三：创意投石机的发射 1课时 27情境导入了解原理部件分析识图设计交流评价活动一 投石机原

8、理和结构认识活动程序 28活动导入 29组成绞盘扭力 30重力抛石机，又名杠杆抛石机。用杠杆原理，一端装有重物，而另一端装有待发射的石弹，发射前须先将放置弹药的一端用绞盘、滑轮或直接用人力拉下，而附有重物的另一端也在此时上升，放好石弹后放开或砍断绳索，让重物的一端落下，石弹也顺势抛出。 31识图结构、连接方式、优缺点等 32设计 方案构思是设计过程中最具挑战的环节，要求学生根据设计要求，大胆构思，挖掘创新潜力，提出多个设想。1发现明确问题发现明确问题制定方案制定方案2实践制作实践制作测试评估测试评估优化完善优化完善435设计的一般过程 33方案构思的方法 通过思考将客观存在的各要素按照一定的规

9、律架构起来，采用图、语言、文字等方式呈现。 主动地观察范例，突破范例定义 。 34草图法 草图法不仅能将一些想法较明确的表达出来，而且可以随意修改，在运用草图法构思的过程中，学生可以捕捉灵感、自由发挥，不受约束。 标注尺寸。 35 36 37 38设计交流当多个方案产生后，依据一定的原则进行筛选。可以从投射架与支架的连接方式、投射方式、支架的稳固等方面做出点评。支架多采用三角设计能起到稳固的作用；动力臂越长，投射的距离越远，此外，增加连接投射杆和支架的皮筋数量，也能起到远距离投射的作用。 39活动二：创意投石机制作活动二：创意投石机制作观察导入实践制作交流评价活动程序 40 41加入水或沙 4

10、2 43 44 在学生创意制作中，教师要及时发现绑扎稳固、制作新颖的作品，请学生进行经验介绍，实现技术共享及创新。用美工刀切割筷子时，注意按照设计的切割点将美工刀紧压在切割点上，转动筷子刻出深痕，然后折断筷子，修整毛刺；使用剪刀裁剪筷子时，可夹紧切割点剪断，然后修整。 45解决皮筋绑扎引起的结构变形可以从变形的部位入手，适当放松皮筋，减少绑扎圈数；摆放不稳可以通过增加底座或是连接的筷子解决。 46活动三活动三 创意投石机的发射创意投石机的发射 47 试验要素试验次数载物台与支点的距离 连接投射杆皮筋数量投射距离准确度1234试验目的：测试投石机如何投得远、投得准。试验准备：标靶、投石机、乒乓球

11、试验过程：1.调整载物台与支点的距离。2.调整连接投射杆皮筋数量。3.测试投射距离和准确度。 48 49 50 51 52 53 一般情况下，载物台与支点的距离愈长，投射出去的距离愈远；施用的力量愈大，投射出去的距离愈远；连接投射杆和支架的皮筋数量愈多，投射距离也会愈远；投石机以45度角时投出可以增加射程。 在学生操作中要注意及时调整投射角度，恰当运用下压力度，才能准确命中目标。 54五年级下主题四五年级下主题四 回力车的设计与制作回力车的设计与制作 一、主题活动的设计思路二、主题活动的技术要点分析三、主题活动的教学建议 55一、主题活动的设计思路1本主题是“金工项目”的第三个系列活动，是在铁

12、丝玩具的制作、厨房小帮手制作基础上的多种工具的综合运用，也为热动力船设计与制作中的铝片裁剪提供基础。2本主题安排了“回力车的设计”、“回力车的制作”、“让回力车开起来”三个活动。活动一主要让学生了解回力车回来的原理及设计；活动二是运用工具进行制作；活动三是对回力车的试验与改进。 56 活动一活动一“回力车的设计”分为三个部分。第一部分通过电池、铁丝、橡皮筋制作回力结构的小试验来了解回力车原理；第二部分是设计回力车制作方案并选材；第三部分是设计交流，主要是讨论回力装置的连接。 活动二活动二“回力车的制作”分为三个部分。第一部分是提示制作技巧要点；第二部分展示了学生的制作活动；第三部分是交流制作中

13、的剪切、折弯、固定等疑难点。 活动三活动三“让回力车开起来”分为二个部分。第一部分是开展试验，测试回力车的速度与方向；第二部分是对实验结果开展交流活动。 57教学目标教学目标 1通过学习了解回力车会回来的原因。2学会运用工具进行剪切、弯折、打孔、穿皮筋、扎铁丝、美化等技能，会制作回力车。3通过设计制作活动，体验探究的乐趣，增强废物利用意识。 58重点难点重点难点 教学重点：学会回力车的制作方法。教学难点：掌握制作中回力装置的固定技巧。 59二、回力车技术要点、回力车技术要点1.材料认识：认识铝材的特点、瓦楞纸、铁丝。2.工具操作：用美工刀、剪刀、锥子加工铝罐。3.回力车原理：橡筋扭动而产生的回

14、力 。(物体因为发生弹性形变而具有势能，这种势能叫做弹性势能。当其恢复回原状时，能量释放而转换成其它形式的能。) 4.识图能力：认识回力装置连接图，读懂安装图示。5.设计能力：能设计简单的回力车。6.制作能力：美工刀切割、剪刀剪切、锥子钻孔、铁丝缠绕等。 60三、教学建议三、教学建议教学准备 本主题所需材料是透明胶带、铝皮罐、瓦楞纸、2-3根橡皮筋、5号或7号废电池、30-50毫米长的铁丝（20号）、牙签、彩纸。工具是剪刀、钢丝钳、锥子。建议教师准备钢丝钳、锥子。课时安排活动一：回力车的设计 1课时活动二：回力车的制作 1课时活动三：让回力车开起来 1课时 61活动一活动一 回力车的设计回力车

15、的设计 活动程序活动程序 玩中激趣回力装置制作回力车设计评价交流 62玩中激趣 63设计 64 65材料是劳动与技术作品设计的重要因素，是作品制作的基础。 66 对材料的选择，不仅能使学生在设计时合理选材，熟悉材料，还能创造性地选用一些新材料、废旧材料，使学生在选择材料中培养了设计意识与能力，也有助于进一步培养学生针对不同材料的制作加工工艺和技能。 每种材料都有不同的性能、特征、用途，材料选择是技术设计活动中首先要考虑到的问题之一，在不改变原有技术点的训练目标上，通过调查、比较、试验等活动，使学生认识各种常用材料及其不同用途，合理选择，体会材料对设计的意义。 67评价交流一是“回力装置”的连接

16、是否牢固，转动是否灵活，能不能安装在回力车内使用。可以使用铁丝将皮筋直接绑扎在废电池上，也可以将皮筋绕在废电池上，再用铁丝固定；或是先用铁丝绑住废电池，在铁丝末端弯圆，用皮筋绑住圆环进行固定等方法。二是车身的设计、选材是不是能体现新颖性的特点。可以从皮筋和回力装置数量、回力装置的安装位置、车轮等方面开展设计讨论，提出改进意见，完善制作设计。 68活动二活动二 回力车的制作回力车的制作 技能练习操作实践交流评价 69工具使用手套或电工胶 70可先将回力装置放入车身，用铁丝将橡筋一端勾出罐底小孔用牙签固定在车轮上，然后再勾出橡筋的另一端用牙签固定于另一侧车轮，最后进行试车美化。在制作中，学生可能会

17、有不同的连接方法，教师要及时进行鼓励并展示。如果没有钻孔工具，也可以将罐口和罐底全部除去后进行制作。 71活动三活动三 让回力车开起来让回力车开起来 试验准备自主练习试验改进交流总结 72 73皮筋数量、配重、开动方法等 74 电池挂在橡筋的中间，电池左右两边橡筋的长度相同，缠紧时受力也相同，这样车子回来时就走直线；如果电池靠左，左边橡筋长度短，缠绕紧，受力大，车子回来时就向左转弯；如果电池靠右，右边橡筋长度短，缠绕紧，受力大，车子回来时就向右转弯。 75 76六上主题五六上主题五 空气动力车模的设计与制作空气动力车模的设计与制作AIRPOD 城市空气动力车 77 78 车上附设有 175 升

18、的汽缸，所用的空气可以通过外泵或者行车时由电动马达完成充气。包括司机的话，最大载客量是 3 人。目前 AIRPOD 的最高时速为 70 公里，单次充满气的最大行驶范围在 200 公里左右。每次在专用气站充气需时两分钟，费用约 1 欧元。 79空气动力车有望空气动力车有望20162016年上路：燃料费降低年上路：燃料费降低80%80% 80该系统采用一个常规内燃机、特殊液压机和一个适应变速箱，并利用压缩气缸储存并释放能量。这样它就能单独利用汽油或者空气，抑或是结合二者行驶。空气动力会在速度低于每小时43英里（69.20公里）时自动启动，在城区行驶时，80%的时间都能采用该系统。 81主题活动的设

19、计思路主题活动的技术要点分析主题活动的教学建议 82一、主题活动的设计思路1本主题是在学生掌握已有木工、金工加工技术基础上对知识技能的综合运用。教材选用空气动力车这一集多种加工技术与一体的制作为载体，为以后铝制小家具和庭院模型的制作提供经验借鉴。2本主题围绕教学目标安排了“空气动力车模的设计”、“空气动力车模的制作”、“空气动力车模试验”三个活动。活动一介绍了空气动力车模开动的原理，设计制作方案；活动二是通过铝片加工开展制作；活动三是进行试验，拓展制作。 83活动一活动一“空气动力车模的设计”分为三个部分。第一部分通过气球实验，了解原理；第二部分是根据空气动力车的组成开展创新设计；第三部分是交

20、流评价，重点是探究组装技术。活动二活动二“空气动力车模的制作”分为四个部分。第一部分是制作材料铝片的加工；第二部分是空气动力车支架设计与制作；第三部分是车身设计与组装；第四部分从弯折技巧、合理设计、安装牢固等方面开展互动交流。活动三活动三“空气动力车模试验”分为三个部分。第一部分是试验活动；第二部分是探究技术调整对空气动力车的影响；第三部分是探究其他类型的空气动车制作。 84教学目标教学目标 1感受并认识空气的力量，了解空气动力车前进的原理。2学习掌握剪切、冲孔、弯折等技巧，学会空气动力车的设计与制作。3. 通过活动，体验探究制作乐趣，培养环保意识。 85二、回力车技术要点、回力车技术要点1.

21、材料认识：认识桐木板、铝片的特点。2.工具操作：用工具剪切、弯折、冲孔等技术。3.空气动力车原理：认识压缩空气的反冲力。4.识图能力：认识空气动力车设计图示，读懂尺寸大小及设计。5.设计能力：能设计简单的空气动力车。6.制作能力：剪刀切割、锥子划线、钢丝钳弯折等等。 86三、教学建议教学准备 本主题所需的工具材料可由师生共同自备。材料是长200毫米，宽30毫米，厚5毫米的桐木板1块、瓶盖4个、筷子1根、吸管2根、易拉罐1个、气球1个、图钉若干、透明胶带；工具是剪刀、锥子、尺。材料中的筷子也可用圆珠笔、水笔、牙签等作为车轴；吸管可用笔管代替作喷管。建议教师另外准备101胶水、气球等备用。课时安排

22、活动一：空气动力车模的设计 1课时活动二：空气动力车模的制作 1课时活动三：空气动力车模试验 1课时 87活动一 空气动力车模的设计活动程序活动程序 情境导入了解原理认识材料创新设计展示交流 88情境导入 89建议从充入空气多少、气球大小、出气口的大小等方面引导学生开展交流。 90认识材料 91创新设计方案一采用四轮结构，开放式气球保护支架，喷气管相比方案二要粗和长；方案二采用三轮结构，并且安装在车身底部，容易产生摩擦，气球保护支架采用封闭式。建议教师从车轮、车身、支架、喷气管粗细、气球位置等方面引导学生进行设计讨论。 92 93展示交流为减小摩擦，可以使用表面光滑，无毛刺的车轴，如圆珠笔芯、吸管、打磨光洁的竹木等材料，还可以添加油剂进行润滑。 94活动