六年级数学 (2)

1、南屏学区导学设计课 题生活中的比课时1课型新授课审阅学 习目 标1.经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2.能正确读写比。学 习重 点理解比的意义学 习难 点理解比的意义学 习准 备预 习导 学说说下列分数的意义 【知识链接】学 习 流 程自 主探 究分别提供了三个水果摊位出售苹果的价钱的情况。小组合作完成表格，比较哪个摊位（A,B或C）上的苹果最便宜？【学法指导】合 作交 流精 彩展 示比的意义、各部分的名称、读法、写法。（1）比的意义：（2）比的各部分的名称及读法、写法。.比与除法、分数之间的关系。（1）联系：比的前项相当于除法中的被除数，分数中的分子比的后项相当于除法中的除数，

2、分数中的分母比号相当于除法中的除号，分数中的分数线比值相当于除法中的商，分数的分数值（2）区别：比是指两个量之间的关系；除法是一种运算；分数是一个数一、说说下列比的各部分名称8: ：36 0.5: ：0.25 12 ：1204: ：0.8 1: ： ：3【温馨提示】测 评反 馈【整理收获】板 书设 计生活中的比比的意义：6 ÷ 4写作6 ：4，读作6比4教 后反 思南屏学区导学设计课 题生活中的比课时1课型新授课审阅学 习目 标1.理解的意义，掌握比的读法和写法，认识比的各部分名称。2.掌握求比值的方法，并能正确求出比的比值。学 习重 点掌握求比值的方法学 习难 点能正确求出比的比值

3、。学 习准 备预 习导 学1.说说下列比的各部分名称并能正确地读出来18 ：24 4.5 ：2.5 :2.将下列 除法算式改写成比的形式7.8÷5 35÷100 70÷283.说出下面每个比的前项和后项，并说出比值。3 ：5 8 : 6 0.1 : 0.05【知识链接】比和除法、分数的关系学 习 流 程自 主探 究1.一面红旗，长3分米，宽2分米，长是宽的几倍？宽是长的几分之几？（1）3÷2表示什么？长是宽的几倍也可以说成谁和谁在比？是几比几？长和宽的比是3比2表示什么？（2）2÷3表示什么？宽是长的几分之几也可以说成是谁和谁在比？是几比几？宽

4、和长的比是2比3表示什么？2.一辆汽车，2小时行驶100千米，每小时行驶多少千米？求的是什么？谁除以谁？也就是谁和谁进行比较？汽车行驶路程和时间的比是100比2表示什么？【学法指导】求比值和解方程是要充分运用比与除法、分数的关系合 作交 流精 彩展 示1、求比值0.45时 ：15分 1 ：18 1315 ：2630 0.75 ：34 15 ：18 320 ：0.452、解方程110 ：x = 23 x ：45 = 89 27x ：15 =54课堂小结： 同学们，这节课你又学到了哪些知识？有什么感想？【温馨提示】测 评反 馈【整理收获】板 书设 计生活中的比 2÷3=2：3教 后反 思

5、南屏学区导学设计课 题生活中的比课时1课型新授课审阅学 习目 标1.巩固求比值的方法。进一步理解了比的意义。2.能利用比的知识解释一些简单的生活问题。学 习重 点利用比的知识解决生活中的实际问题学 习难 点利用比的知识解决生活中的实际问题学 习准 备预 习导 学40：28 1.6：2.5 72 ：8.4 52 ：112 9.2：2.05 18 :116【知识链接】学 习 流 程自 主探 究两辆汽车，甲车4小时行驶200千米，乙车3小时行驶180千米（1）甲车的速度可以说成（ ）和（ ）的比，是（ ）（ ），比值是（ ）。（2）乙车的速度可以说成（ ）和（ ）的比，是（ ）（ ），比值是（ ）（

6、3）甲、乙两车所行路程的比是（ ）。（4）甲、乙两车所用时间的比是（ ）。（5）甲、乙两车所行速度的比是（ ）。【学法指导】合 作交 流精 彩展 示1.判断。 可以读作五分之三，也可以读作三比五。 （ ）配制一种盐水，在200克水中放了20克盐，盐和盐水的比是110。 （ ）比值是0.8的比只有一个。 （ ）甲数与乙数的比是34，则乙数是甲数的 倍。（ ）2.从A地到B地共180千米，客车要行2小时，货车要行3小时。客车所行的路程与所用时间的比是（ ），比值是（ ）；客车所用的时间与货车所用的时间比是（ ），比值是（ ）；货车与客车的速度比是（），比值是（ ）；客车与货车所行的路程比是（ ），

7、比值是（ ）。【温馨提示】测 评反 馈【整理收获】板 书设 计生活中的比比的意义：教 后反 思南屏学区导学设计课 题比的化简课时1课型新授课审阅学 习目 标1.理解比的基本性质。 2.正确应用比的基本性质化简比。 3、会进行比、分数和除法转化。学 习重 点正确应用比的基本性质化简比学 习难 点正确应用比的基本性质化简比学 习准 备预 习导 学1写出商不变的性质。2写出分数的基本性质。【知识链接】学 习 流 程自 主探 究淘气40毫升蜂蜜360毫升水；笑笑2小杯蜂蜜18小杯水，请问哪一杯甜？1.小组合作，探究问题，汇报结果，试着解决提出的问题。2小组合作试着归纳比的基本性质和最简比。3小组合作，

8、用喜欢的方法化简下列各比。然后展示合作结果。15:21 0.12:0.4 7:0.890:75 0.78:0.87 6:0.89【学法指导】合 作交 流精 彩展 示1完成53页练一练第1、2题。（组内合作完成。）2化简下面各比，并求出比值。0.8:0.4 12:3 6:44:0.75 3.9:1.3 9.1:1.33解决问题：商店一共运来8吨水果，其中4.5吨是苹果，写出运来苹果的质量和水果总质量的比。【温馨提示】测 评反 馈【整理收获】板 书设 计比的化简比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外）比值不变最简整数比：比的前项和后项互质。教 后反 思南屏学区导学设计课 题化简比

9、练习课时1课型新授课审阅学 习目 标1.经历利用数学知识进行营养配餐 的过程，能进行有关营养成分的简单计算。2.通过营养配餐的活动，体会数学知识的应用，发展数学应用意识和学习数学的自信心。学 习重 点培养学生应用数学的意识和健康意识. 学 习难 点提高解决问题的能力。学 习准 备预 习导 学1.说说什么叫比？比的各部分名称。2.说说比的基本性质。【知识链接】学 习 流 程自 主探 究（一）求下列比的比值。 1620 2 0.5 4.56 50.35 （二）鞋厂生产的皮鞋，十月份生产双数与九月份生产双数的比是54十月份生产了2000双，九月份生产了多少双？出示化简比的三种类型：1.整数与整数的比

10、(40360)；2.小数与小数的比(0.70.8);3.分数与分数的比(2514)，【学法指导】合 作交 流精 彩展 示练一练第1题 在连一连中，巩固化简比。第2题 （1）和（2）两杯水一样甜，（3）和（4）两杯水一样甜第3题投球命中率的高低，其实就是比值大小的比较。 第4题 关于化简比的练习。第5题 在计算的基础上进行比较和分析。化简下面各比，并求出比值。0.8:0.4 12:3 6:44:0.75 3.9:1.3 9.1:1.3【温馨提示】测 评反 馈【整理收获】板 书设 计化简比练习教 后反 思南屏学区导学设计课 题比的应用课时1课型新授课审阅学 习目 标能运用比的意义解决按照一定的比进

11、行分配的实际问题，进一步体会比的意义，感受比在生活中的广泛应用，提高解决问题的能力。学 习重 点根据题中所给的比，掌握各部分量占总数量的几分之几学 习难 点能熟练地用乘法求各部分量。学 习准 备预 习导 学一、复习比的相关知识1.比的意义2.2.比的化简【知识链接】学 习 流 程自 主探 究二、创设情境：1.出示课本主题图：幼儿园大班30人，小班20人，把这些橘子分给大班和小班，怎么分合理？2.请同学们想一想：你认为怎么分合理？说一说你的分法。探究新知：1.出示题目：这筐橘子按3：2应该怎样分？（1）小组合作（用小棒代替橘子，实际操作）。（2）记录分配的过程。（3）各小组汇报：自己的分法。【学法指导】可以通过操作、画图、列式等不同的方法来分，从实践中发现规律，理解部分量与总量的关系。合 作交 流精 彩展 示出示题目：如果有140个橘子，按照3：2又应该怎样分？（1）小组合作。（2）交流、