养成教育工作计划

1、177班养成教育工作计划今年由我接手初二(177)班的班主任，177班共有学生60人，其中女生32人，男生28人。177班在全年级的班风班纪中整体表现良好，但是还有很多不足之处，例如单威志、旷志力、刘鹏等同学的自我约束和自我管理能力很弱；个别女同学的性格比较倔强；本班上课不活跃；个别同学的个人卫生习惯有得提高；一小部分同学没有坚强的独立能力等等。养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。因此，上述不足之处都是要班主任在平时的养成教育中苦下工夫的。本学期的养成教育工作计划如下：一、指导思想以培养学生良好的生活、卫生、学习、安全、文明行为习惯为出发点，以有利于指导中学生健康成长为目

2、的，以公民道德建设实施纲要、中小学生守则、与中学生日常行为规范以及学校有关规范为基本内容，深入开展中学生行为规范的养成教育，正确引导学生的道德行为，培养道德情操，提高道德认识，养成良好文明行为习惯、生活习惯和学习习惯，并将养成教育活动与民族精神教育、传统美德教育、文明礼仪教育及学校的教育教学活动有机结合，促进良好班风、学风的形成。二、教育内容及目标 以中小学养成教育读本和衡阳市中学生日常行为规范为基础，结合学生的生活、学习、家庭情况，在班级开展各种活动，从礼仪、卫生、学习、安全、心理健康五个方面，正确引导和培养学生行为习惯。（一）文明礼仪（1）在校内穿戴要整洁大方，升降国旗，要严肃、庄重。（2

3、）上课铃声响立即有序的进教室坐好，不打闹、不讲话，在科代表的领读下朗读或背书。（3）上、下课时，起立向老师致敬问好。站立正直，声音自然洪亮、整齐。（4）上课迟到，在教室门口先向老师报告，经老师同意后才可进入，进教室时，脚步要轻捷，入座时不要发生较大响声，并立即集中精神听课。（5）上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”。（6）上课时如有紧急情况需要离开课堂，须向老师请假，经老师同意后才可以出去。（7）懂礼貌，在校内见到老师主动问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行，会用“请”、“您好”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”等礼貌用语。 （8）同学之间要

4、互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以强欺弱，不叫同学绰号。（二）卫生习惯1.个人卫生习惯（1）定期理发，剪指甲；（2）每天坚持洗脸、刷牙、梳头，第二天早晨同桌互查；（3）校服保持整洁、干净，定期换洗衣服（4）注意口腔卫生，防止龋齿发生。（5）注意用眼卫生，做好眼保健操、穴位准确，操作认真。每次眼保健操时，班级体育委员（或其他班干部），要对全班同学做操情况巡视、督促。（6）每月进行一次左中右坐位调换，要求学生端正写字读书姿势，保持一尺视距。2.学校卫生习惯（1）做到责任到人，分区承包，班干部定时定期检查督促，增强保护环境的责任心；（2）卫生的保持，要求学生做到楼梯及护手、墙壁、

5、瓷砖、天花板、走道等干净整洁，无纸屑、垃圾、污渍、灰尘及脚印、球印，室外区域无垃圾、纸屑等，并且24小时保持干净；（3）保持桌椅的干净整洁，定期整理书桌抽屉和清理讲桌；（4）爱护花草树木，不随便随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物，在学校的任何角落发现纸屑、垃圾，要随手捡起，注意保持卫生； （5）学生宿舍要做到地面无纸屑垃圾，天花板和墙壁无污渍，毛巾、脸盆、衣物、鞋子定点放置，衣被叠放整齐有序，生活用品放在规定的位置且整齐，标语和图片整洁美观，走廊、墙面、卫生间干净。(三)学习行为1主动学习的习惯2及时完成规定的学习任务的习惯3各学科全面发展，不偏科的习惯4课前养成预习的习惯5. 课堂上养成听、说

6、、读、写、思、问的习惯6多思、善问、大胆质疑的习惯7课后复习的习惯8及时完成作业的习惯9阶段复习的习惯10自觉培养创造性思维能力的习惯11. 多看书的习惯12. 勤于动笔的习惯（四）心理健康开展心理健康教育是要帮助学生树立心理健康意识，普及心理健康常识，了解心理异常现象，增强学生的心理体验和感受，并初步掌握一些心理保健常识和心理调节技巧等。根据学生各个年龄阶段的发展特点和规律，进行以下教育。1.学习心理包括学生的学习方法指导、思维训练、潜能开发、心理调适、对学习环境的适应等，使学生减轻学习压力、提高学习效率。2.情感心理适应各种人际环境，教给学生基本的人际交往技巧等。主要教给学生正确处理好师生

7、、生生及亲情关系等。3.自我调适。要引导学生正确认识自我、评价自我、帮助其树立信心，让学生学会调节和控制自己的情绪和意志。4.青春期心理。要让学生了解青春期身心发展特征、卫生常识，引导学生正确与异性交往。5.生活和社会适应。要提高抗挫折的心态和能力，在各种意外环境下学生能够自我保护。（五）积极参加学校开展的各项安全教育活动。三、工作措施1、言传身教。努力使自己的一言一行、一举一动都符合教师的标准和社会公德。时时、处处为孩子提供学习的素材。2、用欣赏的眼光看学生。在发现孩子有丝毫进步时给予重重的鼓励，与他们共享进步的快乐，并激励他们再奋发图强，争取更大的进步。3、开展各种活动，鼓励孩子发展自己的特长，通过活动拓展自己的视野，努力从各