一年级课堂中间操集锦

1、一年级课堂中间操集锦一 年 级 组序    言    "休息"是成长、做事必不可少的一环节。它是指人们消除劳累、恢复精神的方法；由于人们劳累的部位、程度等不同，因此，休息的方式、时间也应该不同，如果采用了不适当的休息方法去消除疲劳，就会矢不达的，独劳无功，甚至增加劳累.在教学中，由于某节课的内容新知识比较多，或者由于学生基础太差，教学任务相对增加，此时，就会产生听而不闻、视而不见或反应迟缓、思维模糊等现象，此时，如果采用一般的变换教法形式（积极休息法）是取不得效果的。因此，教师应采取大面积停止紧张思维的休息法（消极

2、休息法），如降低讲授速度，分解教学难点，自由讨论，讲一个轻松的小故事，放一段音乐等，总之，这种方法是对.十分疲劳的学生是可行的；它要求教师教学计划必须有适当的速度，必须根据学生的水平进行教学，要循序渐进，否则会欲速不达，独劳无功。以下是我校一年级组教师收集、创作的课堂中间操。在教学过程中适时应用可以减轻学生学习中的疲劳，这次编辑成册仅供教师学习参考。希望它能使我校的教学水平不断提高，让学生们能在快乐中学习，在学习中体会快乐！ 主编： 李丽梅  张政华编委：谷明华  董国平  李宇敏  李宏丽   赵丽华  杜艳君&

3、#160;     董新宇  孙海燕  张冬梅   廉得环  李秀艳  苗建梅      杜平    李春艳  崔广艳   王艺    肖春田  陈秀芳      刘克梅  陈桂英顾问：张桂敏   NO。1  -  谷明华点点头，伸伸腰，我

4、们来做课中操。动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一言，你一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪见行动。棒！棒！棒！我真棒！争做班级N0。1。和小动物一起做操 -谷明华小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）小鸭子，嘎嘎嘎（双手放前做鸭子嘴巴状）小金鱼，游啊游（双手做鱼游状）小朋友，拍拍手安安静静齐坐好。 拍方向  - 谷明华左拍拍 ，右拍拍。上拍拍  ，下拍拍。前拍拍  ，后拍拍。拍拍我的右肩，拍拍我的左肩。举举我们的右手，举举我们的左手。把我们的小手放起来。手指操  - 李宇敏（1）   数的组成：如5的组成（开始师生活动，以后生

5、生活动）师：谁能像我这样做？生：我就像你这样做。师：我出1           生：我出4合：1和4组成5，5可以分成1和4，5可以分成4和1。师：我出2           生：我出3   合：2和3组成5，5可以分成2和3，5可以分成3和2。（2）   加减法（方法同上）  对口令   -李宇敏师和一名学

6、生示范。师：我说1。生：我说9，1和9组成10。师：我说2。生：我说8，2和8组成10。听口令-  李宇敏请同学们坐端正，听到口令后马上作出反应，看谁的反应最快。从前往后数，请每一坚排的第3个学生站起来跺跺脚。从后往前数，请每一竖排的第2个同学站起来拍拍肩。从左往右数，请每一横排的第1个同学站起来扭扭腰。从右往左数，请每一横排的前4个同学站起来拍拍手。我是手指魔术师 - 赵丽华小手小手动一动，小手小手转一转，我是手指魔术师。（循环做几次）手指游戏操  -   赵丽华一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指开花，六个手指打电话，七个

7、手指捏捏，八个手指啪啪，九个手指钩钩，十个手指拍拍。拍手歌  -赵丽华你拍一，我拍一，认真听讲向前看，你拍二，我拍二，双手叠放腰挺直，你拍三，我拍三，回答问题声音大，你拍四，我拍四，全班表现我最棒！我最棒！自我放松操 -董新宇“两小臂端放于桌面上，额头放于两臂上，全身放松，伴随着音乐，进入我们想像的空间。”随着舒缓的音乐，孩子们闭着眼睛，静静地随着口令放松在桌面，连最活泼好动的孩子此时也变也成了像小羊羔一般温顺。（目的是缓解学生学习的紧张，只需两分钟，四个步骤：呼吸握拳头双臂摸肩，冥想诱导）拍手操  -董新宇小手小手拍拍，我把小手伸出来，小手小手拍拍，我把小手举起来，小手小

8、手拍拍，我把小手藏起来。（目的：动手放松，调整情绪，全神贯注）智慧歌 - 董新宇智慧树上智慧果，智慧树下你和我，智慧树前做游戏，欢乐多又多。（目的：放松，引起注意，引出下一个环节，大多为巩固练习题）中间操  - 张冬梅一、二、三、四，拍拍小手。一、二、三、四，伸伸拳头。一、二、三、四，摇摇脑袋。一、二、三、四，快快坐好。请你像我这样做-张冬梅师：请你像我这样做，生：我就像你这样做。师：请你像我拍拍手，生：我就像你拍拍手。师：请你像我手放好，生：我就像你手放好。（教师做动作，学生模仿。）小手拍拍 - 张冬梅小手小手拍拍，小手小手摆摆。小手小手举起来，小手小手藏起来。拍手歌 -廉德环拍拍

9、手，一二，伸伸手，一二，打打肩，一二，弯弯腰，一二，跺跺脚，一二，点点头，一二，坐坐好，一二。拍手歌  - 廉德环你拍手，我拍手，大家一起拍拍手，前拍拍，后拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，大家一起来学习。猴子荡秋千 - 廉德环5只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，噢！4只猴子荡秋千。3猴子荡秋千。2猴子荡秋千。1猴子荡秋千。课堂中间操 -张政华小手向上拍一拍        小手向下拍一拍        小手向左拍一拍 

10、;       小手向右拍一拍        小手向前拍一拍        课堂中间操 - 张政华我伸出左手来，我收回左手去，我伸出左手摆一摆，左手收回来。我伸出右手来，我收回右手去，我伸出右手摆一摆，右手收回来。我伸出双手来，我收回双手去，我伸出双手摆一摆，双手收回来。手指歌 -李丽梅一个手指，一个手指，点一点；两个手指，两个手指，剪一剪；三个手指，三个手指，变水母；四个手指，四个手指，叉一叉；

11、五个手指，五个手指，变小鸟；小鸟飞高了，小鸟飞低了；小鸟飞到左，小鸟飞到右；飞呀飞呀不见了。拍手操 -李丽梅小手小手拍拍，我把小手伸出来；小手小手拍拍，我把小手举起来；小手小手拍拍，我把小手藏起来；小手小手拍拍，我把小手放下来。数字歌-李丽梅一头牛，两 匹马，三条鱼，四只鸭，五本书，六枝笔，七棵树，八朵花，九架飞机十辆车，我们一起笑哈哈。手指操-董国平小手小手拍拍，我把小手举起来；小手小手拍拍，我把小手转起来；小手小手拍拍，我把小手藏起来。蘑姑歌 -董国平小小蘑菇头顶伞，头正身正真好看，不管风吹雨来打，双脚稳稳地上站。嘿-嘿嘿！小青蛙 -董国平小青蛙，呱呱呱，它说自己是画家。画只兔子两条腿，没

12、有耳朵扁扁嘴，画只鸭子四条腿，长长耳朵三瓣嘴。大家问它画得啥/它低下头，不说话，认真学习再来画。健康歌 - 李宏丽左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起我们来做运动，抖抖手呀，抖抖脚，请做深呼吸，学爷爷蹦蹦跳跳我也不会老！请你像我这样做 - 杜艳君师：请你像我这样做（教师做动作），学生：我就像你这样做（做同样的动作。）紫色树-杜艳君紫色树，紫色花，紫花开了结紫瓜。紫瓜柄上长小刺，紫瓜里面装芝麻。字母操 -杜艳君小门小门n n n ,小棍小棍 l l l , 今天学习了n和l，小伙伴们真快乐。（可换字母加动作）拐棍拐棍 f f f ,两扇小门m m m,今天学了f和m，小伙伴们真快乐。头部

13、运动-孙海燕前前后后，左左右右。前前后后，左左右右。前前后后，左左右右。前前后后，左左右右。手部运动 -孙海燕前前后后，左左右右。前前后后，左左右右。前前后后，左左右右。前前后后，左左右右。辩左右  - 孙海燕伸出你的左手，伸出你的右手；指指你的左眼，指指你的右眼。拉拉你的左耳，拉拉你的右耳；摸摸你的左脸，摸摸你的右脸。跺哚你的左脚，跺跺你的右脚。活动操 -李秀艳向前伸伸手，向后弯弯腰。向左歪歪头，向右歪歪头。安安静静坐下来。不倒翁 -李秀艳说你呆，你不呆，长着胡子像小孩子。推一推，歪一歪，睡下去又站起来。坐下来，坐下来，静听师讲不贪玩。减数操 -李秀艳五只猴子荡秋千，嘲笑鄂鱼被水淹

14、，鄂鱼来了，鄂鱼来了，噢！四只猴子荡秋千，嘲笑鄂鱼被水淹，鄂鱼来了，鄂鱼来了，噢！三只猴子荡秋千，嘲笑鄂鱼被水淹，鄂鱼来了，鄂鱼来了，噢！二只猴子荡秋千，嘲笑鄂鱼被水淹，鄂鱼来了，鄂鱼来了，噢！一只猴子荡秋千，嘲笑鄂鱼被水淹，鄂鱼来了，鄂鱼来了，噢！手指操 - 苗建梅一个小朋友，出来走走走，碰见大石头，跌了个大跟头。一个小朋友，出来走走走，碰见老爷爷，扶他慢慢走。一个小朋友，出来走走走，碰见小花猫，学它喵喵叫。一个小朋友，出来走走走，大家见了面，相互点点头。一个小朋友，出来走走走，来到大花园，学做蝴碟飞。堆雪人-苗建梅下雪啦，我们一起堆雪人，先堆身子，再堆肩膀，再堆头。太阳出来了，雪人化了，头

15、化了，肩膀化了，身子也化了。音乐操 - 王艺闭上小眼睛和我一起做，闭上小眼睛，摇摇小脑袋，向上抬抬头，向下点点头，闭上小眼睛，摸摸小鼻子，找找小耳朵，噘起小嘴巴，变个小猪脸。小手爬-王艺合拢，放开，合拢，放开，小手摆一摆。合拢，放开，合拢，放开，小手放腿上，爬呀爬呀爬呀爬呀，爬到头顶上。这是小眼睛，这是小鼻子，这是小嘴巴。拍手操- 王艺点点头，伸伸腰，我们来做课中操。伸伸手，动动脚，同桌相互坐坐好。小手小手拍拍，我的小手举起来，小手小手拍拍，我的小手握起来，小手小手拍拍，我的小手放起来。拍手操 - 陈桂英拍拍手一二，伸伸手一二，打打肩一二，跺跺脚一二，点点头一二，坐坐好一二。 英语课

16、间操-李春艳Cap   your   hands      双手拍两下Ware  your   arms       举起胳膊左右挥动两次Shake  your   body       两手插腰 扭动身体两圈Stand  your    foot   

17、60;   右脚跺歌曲表演  - 李春艳Head     shoulder     knees     toes双手摸头  两肩        两膝盖   两脚趾Head     shoulder      knees   

18、60; toes双手摸头  两肩        两膝盖     两脚趾Head       shoulder       knees      toes双手摸头  两肩        两膝盖   &#

19、160;   两脚趾Head        shoulder      knees       toes双手摸头    两肩        两膝盖      两脚趾Eye      

20、0;  ears       mouth         nose摸双眼      两耳       嘴巴         鼻子  一年级学生评价方案集锦 一年级组 序    &#

21、160;    言评价是教育教学活动中极其重要的环节，它对学生的发展和教师的成长以及教学的具体实施具有导向作用。新一轮国家基础教育课程改革提出了新的教师观、学生观和人才观，什么样的教师是好教师、什么样的学生是好学生、什么样的课是好课需要重新定位。因此，建立新的适应新课程需要的教育评价体系，已经非常迫切和必要。但是当前的小学教育在评价方面仍存在很多弊端，如重甄别与选拔，重结果轻过程，“评价”主体和方法单一，严重制约了素质教育的推进。如何有效利用教育评价的导向作用，通过发展性评价促进教师和学生发展，促进学校的创新和提高成了许多学校和教师关心的课题。相对于专家为主导的评

22、价改革研究，校本教研具有重大的优势。它以学校为研究的主阵地，教师为研究的主体，使教师可以在日常教学实践和反思的过程中形成研究问题，并通过行动研究的方式来解决问题，从而使研究结果可以直接为学校服务，促进学校教育评价和整体教育教学的提高和创新。教师在参与教学研究活动的过程中，也会提高对教学的自主决策、反思、合作和研究能力。通过改变教师的教育教学理念和评价行为，构建良好的学生评价体系，为学生建立更好的发展环境，促进学生学业成绩的提高和综合素质的发展。 主编： 李丽梅  张政华编委：谷明华  董国平  李宇敏  李宏丽   赵丽华&

23、#160; 杜艳君  董新宇  孙海燕  张冬梅   廉得环  李秀艳  苗建梅  杜平    李春艳  崔广艳   王艺    肖春田  陈秀芳 刘克梅  陈桂英顾问：张桂敏 一1班语文教学评价方案李丽梅1、         课上纪律，发言情况等课堂表现择优在语文荣誉角加星。十颗星就在展于台得一颗大星。2、 

24、;        单元测验满分加一颗大星。3、         学校竞赛优胜加一颗大星。4、         平时作业不定期评价积累在语文书荣誉角。一1班班级评价方案谷明华1、         激励卡的使用：课上课下表现好的（坐姿，语文完整，课前准备好的，做好事的）随时奖一张。2、

25、0;        作业等级制（A BC）连续得3个A奖一张，5个A换一张。3、         课外作业百分制5个100分换一张。4、         单元过关百分制每得一次满分就得一张。5、         平时积攒够15张可换一个带有奖字的本。6、   

26、      每周评一次星。（20名以卡多为准）一2班班级评价方案                       董国平一、    以课堂表现为基准点，分十个激励小项。1、         课上守纪  2、积极回答

27、问题 3、课下游戏积极 4、友爱他人5、         个人卫生保持 6、班内卫生优 7、作业完成认真 8、单元考试优秀  9、放学路队表现优 10、积极为班级服务 。以上十项做得棒的同学获激励卡一张。二、    获卡后按数量晋级每满五张卡获星一颗。每周评出获星最多的优秀学生。每两周频发小奖状一张。并在展示台上展于得星情况。一2班数学教学评价方案李宇敏目的：为了激发学生的学习积极性，养成良好的学习习惯。措施：课堂评价：本学期进行以下评优活动。1、  &#

28、160;      课堂评价（1）倾听同学发言的（2）主动回答问题的（3）声音响亮的（4）坐姿正确。每节下课前12分钟评出谁是最棒的发给激励卡。2、         课堂作业：每次全对并写规范的给A等，每5个A等就给一张激励卡，每周一小结够5张激励卡换一颗星贴到评比栏里。3、         课堂评价和作业评价每月一总结，够5颗星的要发一张喜报，最后谁得的喜报多谁就被评为期末三好学生。&

29、#160;一3班班级评价方案李宏丽1、         方案内容1、         课堂纪律 2、路队  3、作业 4、升旗，课间操  5、单元测试6、         古诗 7、读书 8、实践活动方案评价方法。1、         课堂纪律根据课堂表现教师

30、可随时奖励一张卡片2、         路队根据路队长的反馈，教师将优秀的学生奖励一张卡片。3、         作业作业每星期进行了一次评比，优秀的可获得一张卡片。4、         升旗课间操根据实际情况随机奖励。5、         古诗凡背会要求之外的一首古诗奖励一张卡

31、片。6、         读书每月进行了一次读书评比，优秀或获得一张卡片。7、         单元测试每次单元测试一百分可获得一张卡片。8、         实践活动包括学校组织的各项活动。家庭的表现随机奖励一张卡片。小结：凡集齐十张卡片的学生可获得一颗展示台上的激励星。凡获得十颗星的孩子便得到一张好孩子奖状。一3班数学教学评价方案赵丽华1、 &

32、#160;       每四列一大组，每桌一小组，由组长负责，上课听讲认真，作业按时完成，遵守课堂纪律等评为优秀小组，评为优秀小组的每人一颗星，每节课评出优秀大组。2、         作业实行百分制。5次一百得星一颗。累计一学期得奖状一张，按10次，15次，20次等分别奖一个本，一根铅笔等。一4班语文评价方案杜艳君要想让学生形成好的习惯只靠老师的提醒、教育也是不够的。要充分利用评价功能，激励学生提高。我在本学期将实行积分卡制度：如有下列行为者均可得到积分

33、卡。（一）、学习方面：学习能力强，知识宽又广1、上课专心听讲，积极发言。一张积分卡                   2、作业能按时独立完成，及时订正，书写姿势正确，字迹端正，正确。一张积分卡                   

34、;             3、语文、数学、英语平时考试100分的，一张积分卡4、古诗考级每考一级，奖一张积分卡 。（二）、文明方面：仪表大方懂礼貌，文明少年修养好1、做了件关心班级、关心他人的实事。一张积分卡    2、长期坚持上学、放学向老师、家人、同学问好、打招呼，正确使用礼貌用语。周评，一张积分卡。3、服饰、仪表整洁大方。周评，一张积分卡。4、和同学团结友爱，互相帮助。不给同学取绰号，不喊同学外号。周评，一张积分卡。5

35、、不讽刺、打击有缺陷和犯错误的同学，能以实际行动关心帮助他们。周评，一张积分卡。（三）、特长方面：自我展示现风采，多才多艺好少年1、兴趣爱好广泛，能将特长展示给同学看，得到同学的普遍赞赏。一张积分卡                      2、积极参加学校组织的各项活动，发挥特长的作用。一张积分卡 3、在学校组织的某项比赛中获奖的。一张积分卡 （四）、守纪

36、方面：学校纪律要遵守，严守纪律好少年1、按时上下学，接送至指定地点的。周评，一张积分卡。2、上下楼梯靠右行，不拥挤、不交谈、不追跑打闹的。周评，一张积分卡。3、早操、升旗时保持肃静，不交头接耳，动作规范的。周评，一张积分卡。4、上课专心听讲，不做与课堂无关的事情，不吵闹的。周评，一张积分卡。5、下课文明休息，不大声喧哗，不吵闹的。周评，一张积分卡。6、集队或参加外出活动时要能做到静、快、齐的。周评，一张积分卡。（五）、卫生方面：个人卫生要注意，学校卫生要关心1、能做到每天洗脸、刷牙；勤洗手，勤洗头，勤洗澡，勤换衣的。周评，一张积分卡。2、遵守学校的卫生制度，不乱丢纸屑、果壳，不随地吐痰，保持校

37、园内无纸屑和杂物。在校园内见到纸屑能主动捡起来的。周评，一张积分卡。3、会整理书包，学习用品放整齐，课桌整洁的。周评，一张积分卡。积分卡攒到五张就可以换一颗星星。三个星星就可以拿到一份物质奖励：铅笔、橡皮、小尺、铅笔盒、本子等等。单元或期中、期末考试成绩优秀的，还能得到金、银牌奖状一张。这个评比以教室后的特色展示板为平台，时刻被学生们关注。最后各星级少年的评比、三好学生、优秀学生干部等荣誉均与此挂钩。一4班数学教学评价方案董新宇一、    目的明确教学方向，激励差促进学生学习，使他们养成学习习惯，提高学习成绩，同时让他们在付出辛劳学习的同进感爱到学习到的知识和掌握

38、能力给自己带来的成果，享受期中的喜悦二、    措施1、         单元知识竞赛评价每单元进行知识竞赛优胜的同学颁发奖励，分为金、银、铜奖，进步奖。2、         数学书、课下作业的评价每次作业全对给一个100分，在数学书，课堂作业前几页画有少数错题的用，很不好的用    这样只看一页纸就可以对他的作业表现一目了然，  满够10个  

39、组一张小激励卡。3、“米奇秒秒屋”数学知识竞答地点设在后黑板，内容是和教师、教学进度跟进，由20左右个写有数学题的小卡组成，数学题难度适中，数学题难度分为难、中、易三种，用A、B、C表示。由学生下课自由选题做，A 级，B级答对给小激励卡，C级答对给小贴人。如果续可求助于别人帮忙，但不能得奖励。3、         每周星级奖励4、         每周评选出30左右个学生现不错的，评为数学星级少年。在体学生面前说出原因和名单进行表扬鼓励

40、。5、         集体奖励我们班分为4个小队，白兔队、金鱼队、猫眯队、小虎队。由发作业由本队的两个小组长负责，每周选出一个优秀小队，分为三个方面：成绩、纪律，参与表现。由红花，黄花，绿花表示，设表贴在墙上。6、         小组评价大组分为前后桌，每组一名小组长；小组为左右一桌。平时组内活动给口头评价或奖励小卡。7、         物质奖励以小激

41、励卡的数量为基准，5个小卡能得到一根铅笔，10个小卡能得到一个本。一5班数学教学评价方案张冬梅课堂评价：以下这些情况发激励卡1、         上课音乐结束，自觉坐端正。2、         遵守纪纪律，认真听讲。3、         积极回答问题，声音宏亮。作业评价：以下这些情况发激励卡1、     &#

42、160;   作业书写清楚工整。2、         作业得100分。3、         过关卷得100分。4、         自愿做额外作业。激励卡累计满30张换取一张大奖状，在展台上加一颗星。一6班班级评价方案廉得环一、    每4人一组，由组长负责，实行加分制，组长负责检查组员的每一天表现：如：纪律，卫生，作业，路队，上操等。对表现好的同学进行加分，达到10分的由组长向老师领取激励卡。二、