拓展训练在初中体育教学中的研究

1、拓展训练在初中体育教学中的研究拓展训练主要是利用有效的自然环境资源,并根据体验对象的特点对表达内容进展精心地设计,从而使体验对象能在体验过程中挑战困难并解决问题,悟出其中道理的学习与培训方式。在初中体育教学中融入拓展训练是一次重大打破,对陶冶学生的品格具有积极的意义。在我国现行的体育教学中,融入拓展训练是必然的选择。一、拓展训练在初中体育教学面临的问题资金与平安问题是拓展训练融入初中提议教学所面临的最主要的难题。第一,由于拓展训练在目前的初中体育教学还没有受到足够的重视,开展还能比较缓慢,因此在其开展过程中除教学资金的投入之外,其它训练工程的开展缺乏资金来源。特别是对于一些需要器材与场地支持的

2、特殊工程,如野外穿越等训练工程,需要的场地多为山林、山洞等,这些场地与器材的要求就必然会对工程的资金提出更高的要求。但由于资金的到位不及时,拓展训练施行过程中所必须的场地与器材就无法顺利落实,这就给拓展训练在初中体育教学中的施行难度增大。第二,假设在初中体育教学中融入拓展训练,家长与教师最为关心的问题即为学生的平安问题。由于拓展训练需要班级整体到户外展开体能训练,而班级的人数多,户外环境存在很多不确定因素,且家长对拓展训练的内容并无足够的理解,加之媒体所报道的一些平安事故,家长就会担忧拓展训练中的平安措施不强。就教师而言,由于班级的人数多,管理的难度较大,加之初中学生的心理还不够成熟,纪律性较

3、差,到了户外就无法全局掌控场面。平安因素是影响拓展训练融入初中体育教学一个非常关键的因素。二、初中体育教学中融入拓展训练的可行性初中体育教学的目的就是为了增强学生的而体质,促进学生的全面开展,而拓展训练的目的是为进步训练者的团队协作才能、心理控制才能、社会适应才能等综合素质,在目的上与初中体育教学具有一致性。就教学内容与训练途径而言,体育教学是拓展训练开展的根底,拓展训练在教学内容上离不开体育教育。拓展训练的教学过程主要分为引导、体验、感悟、总结以及分享五个阶段,体育教学一般分为准备、根本与完毕三大部分。拓展训练体验与感悟两阶段是体育教学根本部分的表达,分享与总结两阶段对应着体育教学的总结阶段

4、,二者虽然在形式上存在着差异,但他们的教学目的与内容在某种程度上存在着共性与连续性。因此,在初中体育教学中融入拓展训练是极为可行的。三、将拓展训练融入初中体育应注意的问题初中体育教学与拓展训练虽具有许多共性,但两者毕竟有区别存在,因此,在融入的过程中要根据实际的情况,进展创造性的交融,切忌照搬照抄。在初中体育教学与拓展训练的交融过程中,要着重注意以下几点:1.注重课程的设计与工程内容的选取。课程的设计与内容选取要具有有效性。在课程设计中,要在教学目的的引导下,综合考虑学生、教师、场地、器材、时间等各种因素,并遵循教学规律与原那么,合理设计运动量,在锻炼学生体质的前提下,提升学生的心理以及社会适

5、应的才能。工程的选择要有针对性与可行性。在选择拓展工程的内容时,要结合初中学生的年龄以及身体、男女比例等特点,选择难度适宜的工程开展训练,对初中体育教学进展补充。同时,考虑到工程施行的可行性,在工程选择时,要尽量选择低本钱的工程。由于拓展工程的不同,对所需的场地与器材也存在差异,其中部分工程对场地与器材的要求并不高,只需一间教室、一张纸与一支笔就能开展具有教育价值的工程。因此,学校应尽可能选择对场地与器材依赖度较低的训练工程,有些简单的器材甚至可以组织学生,发挥其创造性进展动手制作,进步学生的参与度。此外,学校要对拓展训练引起高度的重视,加大对拓展训练的投入。在器材的运用方面,要对其进展科学的

6、组合,有效节省器材开支。2.充分注重拓展训练的平安防范。拓展训练是一种全新的学习与锻炼的方式,但在平安方面存在着一定的局限性。因此,在初中体育教学中融入拓展训练,平安措施必不可少。首先,学校要保证开展的地面工程都是没有任何危险的,可以使学生的平安得到充分保障。对于开展的工程学校可进展预先的演习与排练,做好平安筹备工作,排除训练中的一切危险因素。其次,在训练之前,学校要开展全面且系统的平安教育,并颁发训练工程的平安操作手册,在训练前对学生进展平安指导。再次,在训练的过程中,学校要安排足够的管理人员对整个训练活动进展全程的跟踪管理与观察,以便及时发现问题并解决。最后,加强对训练教师的培训,尤其对户外训练工程,要事先制定平安措施,加强平安防范。综上所述,拓展训练利于学生的全面开展,将其融入初中的体育教学中是必然且可行的。学校在融入过程中,要从实际