人教版品德与社会六年级上册

1、人教版品德与社会六年级上册不和烟酒交朋友     教学目标：1、认识吸烟、过度饮酒的危害，特别是对青少年的危害；2、学会用正确的方法抵制烟酒的诱惑。教学准备：教师准备    课件教学过程：一、现场调查（活动目标：（1）呈现原生态的生活状态；（2）了解吸烟的害处；（3）认识到吸烟一旦成瘾难戒除，拒绝诱惑是明智选择。 导入：咱们班来了多少同学？你们和我分别代表各自的家庭，一起来参与今天话题的讨论。（板：    个家庭） 1、我们先做一个现场调查，听好了！A、在我们家里，

2、有人抽烟的请举手！（板：     个有烟家庭） B、大多数家庭里是爸爸在抽烟吧？你们喜欢爸爸抽烟吗？（板：      个家庭有成员持反对态度） C、你们为什么都不喜欢爸爸抽烟？"抽烟影响健康补充信息：你知道烟在燃烧时主要会有哪些影响健康的物质？"尼古丁（一支香烟里面的尼古丁，可以毒死一只小白鼠。）"焦油（一种致癌物质，70%的焦油沉淀肺部）"一氧化碳（听说过吗？我们家用的煤气中主要成分就是一氧化碳，我们常说的煤气中毒就是一氧化碳中毒。）过渡：烟盒

3、上还标明了其它的成分，谁来读给大家听。说到烟碱，我想给大家看个东西。你们发现这两张餐巾纸有什么不同吗？对，其中的一张有一小块黄色的，怎么来的？今天早上，我看到一个男同事在抽烟，我让他把餐巾纸包在烟嘴上，就一口，就留下了这样的印迹！抽烟的爸爸的长相各不同，但牙齿有共同点黑、灰！不再有洁白的牙齿，灿烂的笑容！烟碱在牙齿上，在它经过的口腔、气管、支气管、肺部都会留下印迹！过渡吸烟影响健康，是我们不喜欢爸爸吸烟的主要原因之一，还有其他原因吗？"抽烟浪费金钱点的是烟，也是人民币！"抽烟影响家庭的和睦 D、你和妈妈阻止过爸爸吸烟吗？学生谈论相关经历。 E、你爸爸成功

4、戒烟了的请举手！（板：       个家庭反对吸烟无效） 2、深入探讨：A、爸爸知道吸烟对身体有害吗？为什么还要吸烟？吸烟，已经是爸爸离不开的一种精神依赖，抽烟，已经是爸爸不可缺的一种生活习惯，吸烟的危害爸爸怎么不知道？可他们认为“抽了这么多年的烟，也没生什么病，对我也没什么影响啊？”是这样的吗？让我们一起来看看他们的健康状况吧！出示课件，一组图片内容包括不吸烟者和吸烟者的肺部比较图、吸烟者肺部癌变的图片、沉淀于肺部的焦油的纤维状微粒图片、不吸烟者和吸烟者的支气管上细胞的纤毛比较图B、说了这么多，看了这么多，此时，你有什么想

5、说的？小结：的确，就在日积月累中，人们的身体慢慢地被侵蚀。就在不知不觉中，吸烟上瘾了难戒除，我们的小调查就说明了这点！拒绝诱惑，不要开始，才是明智选择！ 二、创设情境（活动目标：（1）了解过度饮酒的危害，特别是青少年饮酒的危害；（2）学习拒绝诱惑的一些方法和技巧。） 1、过渡：大家稍做休息吧，看喜剧明星的表演，好么？2、播放洛桑学艺片段3、猜一猜：你们这么开心！视频里的洛桑当年27岁。1995年10月2日，全国观众特别喜欢的洛桑突然去世了。你们知道为什么吗？世界卫生组织调查显示，50%-60%的交通事故中与酒后驾车有关。那天，豪爽的洛桑和朋友喝酒喝了个痛快，驾车回家，结果在

6、路上就出事了。培养一个人才多不容易，很多人喜爱洛桑的人，特别是他的亲人，至今还在心痛！ 4、深入探讨：A、在我们的生活中，你见过喝醉了的人吗？他们都有怎样的样子、怎样的表现？你能表演一下？描述一下吗？学生讲述相关经历。B、过度饮酒以后，这么多的反应，都是因为酒里面的一种物质在作怪，知道吗？因为酒里面都含有酒精，它对肌体的组织器官有直接毒害作用，毒害中枢神经，毒害胃，对酒精最敏感的是肝脏，肝脏持续受毒害，就导致酒精肝，肝硬化，直接威胁宝贵的生命。 5、创设情境成年人喝酒不过量，我们小学生还在发育阶段，咱们的小胃呀，小心、小肝、小肺、小肠等等都没有发育成熟，作为它们的主人，有义

7、务有责任保护它们，对吗？那逢年过节的时候，长辈鼓励你说：“小男子汉，来，喝几口酒！”你会如何有智慧地拒绝呢？小组讨论交流。师小结：不管用什么方法，大家都在用心保护自己，不想和酒交朋友，对酒如此，对我们烟也如此。（板：课题）不和烟酒交朋友 三、活动：让顺口溜与时俱进（活动目标：课后延伸，巩固拓展，以改俗语的形式归纳、提升认识） 师：对于控制吸烟过度饮酒，世界各国都纷纷采取了系列措施，比如，英国政府规定，在2008年10月在烟草包装上必须印有写实图片，以提醒公众。（出示课件，英国烟盒上即将采用的一组写实警示图片）而在我们的生活中，却总会听到一些爱吸烟爱过度饮酒的人编的顺口溜：酒

8、逢知己千杯少。感情深，一口MEN，感情浅，舔一舔。饭后一支烟，赛过活神仙。不抽烟不喝酒，枉在世上走。无酒不成席。师：在倡导健康生活的今天，这些俗语已经过时了，感兴趣的同学，可以把它们改一改！或者是把自己对烟酒的认识，浓缩在一句话里写在教材的25面。抓紧时间，仔细思考，我们马上进行男女生之间的改写、编写顺口溜的比赛以比赛形式交流改写、编写的顺口溜。师总结：在结束今天的话题之前，让我们大声说出我们的主题，大声说出我们的誓言！不和烟酒叫朋友！ 课后反思：新型的师生关系不再是单向的授受关系，而是你我关系，对话关系，合作关系。教学过程成为师生交往、对话和探究的过程，也是价值观、人生观潜在形成的

9、过程。 板书：                                  健康              

10、60;                   生命          烟酒的危害            财产            远离烟酒                                  环境