18清清的溪水教案

1、18清清的溪水一、课前准备：同学们你们喜欢脑筋急转弯吗？老师想出一道脑筋急转弯考考同学们，认真听好了！动物园里谁最大？什么水果是瞎子？切一半的苹果跟谁很像?什么车最怕水？你的声音真响亮。一会上课时，大家用响亮的声音回答老师的问题好吗？好了我们开始上课了。上课 同学们好！通过上节课的学习，我们知道小兔家门前有一条小溪1、 谁能用词语来说说这里的溪水是怎样的溪水？真不错！板书：清清的溪水。2、 我们接着往下看：现在的溪水又是怎样的呢？真棒！ 板书：浑浑的溪水。3、 原来清清的溪水现在又变成浑浑的溪水，小朋友们有什么疑问吗？把你的问题举手告诉老师。你提的问题真好。4、 小朋友想知道答案吗？我们跟着小

2、兔到上游找找答案吧！今天我们继续学习第18课请大家翻开课本第82页，齐读一遍课题。二、新授1、请看大屏幕认真听老师读学习要求：（1）自由读课文38自然段 (2)想一想溪水为什么变浑了？(3)用横线画出溪水变浑原因的句子。好 开始自由读吧！请同学们想一想并用横线把溪水变浑变浑原因的句子画出来。2、下面请以四人为小组，把你画的句子读给组内的同学听听。3、谁愿意说说你画的句子？你找对了真不错！4、谁来读读这一句？想一想快拔光是什么意思？想到的同学举手告诉老师。你说得真好，你真会理解！你们把快拔光的意思说得真好，现在我们一起把这句读好吧！5、是啊！小树都快没有了，我们快跟小兔去看看吧！（1） 大家看大

3、象和棕熊正在干什么了？他们为什拔树啊？请同学们齐读课文第5自然段？同学们读得真好！谁来说说胜负是什么意思？嗯，你说得真好！我们再来认真观察画面，把你看到的告诉大家，谁愿意说说你看到了什么？没错你看得真认真！还看到了什么了？说的太好了大家把掌声送给 她！还有谁想说说？很好你看得真仔细！（2） 当他们拔得正高兴时，你们看谁来了？他的动作是怎样的？他喊什么了?他为什么要一边跑一边喊呀？那谁能用这样的语气来读读？你觉得他读得怎样?为什么了?你能像他那样读读吗？（3） 当小兔知道大象和棕熊为了比力气而拔树时他的心情是怎样的了？（4） 那他气愤地说了些什么了？你是怎样理解毁掉这个词的？谁再来读读这句话，老

4、师听了你的朗读，也想来读读，同学们要认真听哦！听听谁读的比较好，大家认为谁读得好？为什么了老师读的比较好了？请你像老师那样读读，你读的真像小老师！老师来做评委请男同学和女同学比一比看看男同学读得好还是女同学读得好？男同学先读吧！女同学要认真听哦！读的真不错。女同学要加油哦！老师觉得同学们都读得很好把掌声送给自己吧。（5） 小兔说的话老师有句不明白为什么说毁掉了树林，也毁了小溪了？大象和棕熊明白吗？从书中哪个词可以知道？（不解的问）什么叫不解的问？聪明的你请看大屏幕能帮老师找答案吗？举手告诉老师，谁能用因为怎样，所以怎样说说溪水变浑的原因。你说得真好。因为大象和棕熊拔掉了树毁掉了树林，雨水把泥土

5、冲进小溪，所以溪水就变浑了。 板书: 拔树 毁掉（6） 为了让同学们深刻地体会到小动物们当时的心情，我们来分角色读一读48自然段。老师读旁白；一、二组读小兔说的话；三、四组读大象和棕熊说的话。8 大象和棕熊是怎样体会到毁掉树林带来的严重后果，。请男同学读第9自然段。溪水变得浑浑的了，大象的鼻孔被泥沙堵住了，棕熊也变成了一只泥熊，所以说毁掉了树林，也毁了小溪。9 毁掉了树林，除了毁掉了小溪还会毁掉什么呢？请看大屏幕，还会毁掉什么呢？谁愿意说一说？对你说得真棒！没错你说得真好！10 看完这组图片此时此刻你的心情是怎样的呢？为了保护环境，我们可以做些什么呢？那大象和棕熊又做了些什么呢？女同学齐读第10自然段。11 他们是怎样种树的呢？找出句子中的动作词。你找得真好,谁能用先怎样再怎样然后怎样最后怎样说说种树的过程？12他们就这样把一棵棵小树又栽好了，用实际行动改正了错误，弥补了自己的过失。几天后，溪水又变回了什么样呢？请大家齐读课文最后一段。13 溪水为什么又变清了？举手告诉老师。对，溪水变清是因为大象和棕熊把树栽好了，保护了树林。溪水又变清了。 板书：保护 栽树三 、总结全文学习了这篇