成考自学考试在线考试试题及答案-学前教育评价

1、成考自学考试在线考试试题及答案学前教育评价第_套试卷单选题多选题判断题试卷要求 : 一、单选题答题要求 : 1（2.0 分） 0 心理测量学家斯塔克在泰勒模式的基础上提出A） CIPP 模式B） 目标模式C）外貌评价模式C） 目标游离模式参考答案： C 收起解析解析 :无 2（ 2.0 分） 0国家中长期教育改革和发展规划纲要提出大力发展学前教育，关注A） 学前教师B） 农村教师C）幼儿园建设D）特殊教育参考答案： D 收起解析解析：无 3（ 2.0 分）0 （）美国泰勒的 " 八年研究 " 标志 教育评价概念诞生 , 孕育出学前教育评价胚胎。A）20 世纪 40 年代B）

2、20 世纪 30 年代C）19 世纪末期D）20 世纪 60 年代参考答案： A 收起解析解析 : 无 4（2.0 分） 0 （） 是指主评组织内部某些个体因受到团体或其他个体压力所引起的观点、行为发生变化的一种心理现象。A） 逆反心理B） 本位心理C） 遵从心理D）从众心理参考答案： c 收起解析解析 : 无 5（ 2.0 分） 0 活动风格检表是哈佛大学著名的" 零点" 项目的子项目之 -A） 彩虹光谱项目B） 七彩光谱项目C） 多彩光谱项目D） 多彩声谱项目参考答案： C 收起解析解析：无 6（ 2.0 分） 0 （） 是个体对自己做出的或通常持有的评价 , 它所表达

3、的是个体对自己的一种肯定或否定的态度。A） 自我概念B） 自尊心C） 自我控制D） 社会认知参考答案 : B 收起解析解析：无 7（ 2.0 分） 0 主张把评价的重点从”方案想干什么”转移到了 " 方案实际干了什么 " 上来是A）目标获廉式B）目标过程模式C） 目标游离模式D） 夕卜貌评价模式参考答案： C 收起解析解析：无 8（2.0 分） 0 （） 是区分专家型教师与新手教师的关键指标之一A） 教学专长B） 教学行为C） 师幼互动D） 决策与反思参考答案： B 收起解析解析: 无 9（ 2.0 分） 0幼儿园工作规程明确指出：（）是对幼儿进行全面发展教育的重要形式A）

4、学 习 B） 游 戏C）教育活动D）培训参考答案： B 收起解析解析：无 10 （ 2.0 分）0教育评价实质是一种A） 价值判断B） 测量C）鉴别分等D）测试参考答案 : A 收起解析解析 : 无11 （2.0 分） 0 对幼儿园各个班的教育环境创设进行的评价属于A） 相对评价B） 绝对评价C） 个体内差异评价D） 数量化评价参考答案： B 收起解析解析 : 无 12 （ 2.0 分） 0 教育评价的平衡发展期是A） 1930 年 J940 年B） 1941 年 J956 年C） 1957 年 1978 年D） 1957 年至今参考答案 : B 收起解析解析：无 13（ 2.0 分） 0以幼

5、儿园内部工作为对象进行的评价是指A）微 观 评 价 B） 中观评价C） 宏观评价D)自我评价参考答案： B 收起解析解析 : 无 14 （2.0 分） 0 （）在泰勒模式的基础上提出了外貌评价模式A)斯塔克B)大卫?韦卡特C)路易斯?米勒D)蒙台梭利参考答案： A收起解析解析： 无15(2.0 分)0差距评价模式是由 () 提出的，此模式旨在比较 " 标准" 和" 表现" 之间的差距，从而作为改进教育教学方案的依据。A)蒙台梭利B)普罗佛斯C)阿尔金D)斯克里芬参考答案： B收起解析解 析 ： 无二多选题答题要求：16(2.0 分)质性资料有两种主要的分

6、析方法A）情境分析B）过程性分析C）类属分析D）目标分析参考答案： AC收起解析解 析 ： 无17 （2.0 分）0受评过程心理是指在评价过程中被评对象所产生的心理现象，它主要包括A） 应付心理B） 敏感心理C） 迎合心理D）自卫心理参考答案： A C D 收起解析解析：无18（ 2.0 分） 泰勒在 " 八年研究 " 的基础上，于1945 年提出了 " 课程与教学的基本原则 " 这实 际上是设计一个教育方案的基本原则/ 包括A） 确定教育目标，包括学生应该学习的思维、情感和行为方式B) 确定达到教育目标所具备的学习条件C) 最合理地组织学习条件D) 不

7、断对教育方案的效果进行评价参考答案：A B C D 收起解析解析 : 无 19(2.0 分)0幼儿绘画技能的发展从最初无目的地涂抹到开始有目的地画画经历了()阶段A)涂鸦期B)象征期C)形象期D)抽象期参考答案： A B C收起解析解 析 ： 无20(2.0 分)0确定权重的方法有A)专家会议法B)特尔斐法C)层次分析法D)单纯评价法参考答案： A B C收起解析解析：21 （2.0 分）2011 年的幼儿园教师专业标准（试行）从（）方面较细致地规定了合格的幼儿园教师应当具备的基本专业素质A）专业理念与师德B ） 专业知识C ）专业能力D）专业素质参考答案： A B C 收起解析解析 : 无2

8、2 （ 2.0 分 ）0学前教育评价受到普遍重视的原因A） 学前教育改革的需要B ） 学前教育投资效益评价的需要C） 学前教育模式比较研究的需要D ）纠正片面智力开发的需要参考答案：A B C D 收起解析解析 :无23 （ 2.0 分 ）0 阐述式评价策略可以分（）步骤来进行评价工作A） 摸 底B） 探 究C） 整理D） 解释参考答案 : ABD 收起解析解析 :无24 （2.0 分）0学前阅读能力评价的主要内容是A） 文字意识B） 阅读兴趣C） 阅读理解D）阅读技能参考答案： A B C D收起解析解析：无25 （2.0 分）0认可评价模式存在着一些问题，这些问题归纳起来有（）方面A）认可

9、标准的问题B）自评报告的正确性问题C） 访视效果的问题D） 实施困难的问题参考答案： A B C 收起解析解析 : 无26 （2.0 分）0CIPP 评价模式的组成有A） 背景评价B） 输入评价C）过程评价D）成果评价参考答案： A B C D 收起解析解析 :无27 （2.0 分）0幼儿发展总目标可以被分解为习惯与生理能力、运动与动作、认知与语言、品德与社会性四项指标，其中习惯与生理能力又可以被分解为A）生 活 习 惯 B） 品德行为C） 学习习惯D）自我保护参考答案： A C D收起解析解析：无 28 （2.0 分） 0常用的评价资料收集方法有A） 观察B） 问 卷C） 访谈D）测量参考答

10、案： A B C D 收起解析解析：无29 （2.0 分）0权重的表示方式有A）小数形式B） 百分数形式C） 字母形式D） 整数形式参考答案： A B D 收起解析解析：无30 （2.0 分）0 几种常用的学前儿童发展量表有A） 绘人测验B） 瑞文标准推理测验C） 中国- 比奈智力测验D） 婴幼儿发育评定量表E） 韦克斯勒学龄前儿童智力量表参考答案：ABCDE 收起解析解析 :无三、判断题答题要求 : 31（ 2.0 分） 0定性评价是定量评价的基础 , 定量评价是定性评价的出发点和结果A） 正确B） 错误参考答案： 错误 收起解析解析： 无32 （2.0 分）0等距数据是指有相等的单位距离而

11、没有绝对零点的数据A） 正确B） 错误参考答案：止确收起解析 解析： 无33 （2.0 分）0动态评价的理论基础源于美国泰勒的社会发展认知理论A） 正确B） 错误 参考答案： 错误 收起解析 解析： 无34 （2.0 分）0评价规律是学前教育评价原则的反映A） 正确B） 错误参考答案：错误收起解析解析: 无 35 （ 2.0 分） 0 按照评价的功能 ，可以将学前教育评价分为分析评价和综合评价A） 正确B） 错误参考答案：错误收起解析解析: 无 36 （ 2.0 分）0教育评价理论体系是在美国对教育测量运动的批判中形成, 并最终取代了教育测量A） 正确B） 错误参考答案 : 正确 收起解析解析

12、： 无37 （2.0 分）0学前教育基本原则中的方向性原则是指在一定的范围内, 进行学前教育评价时 , 要有统 _ 的评价标准”使本范围内的学前教育工作都能根据这个标准进行评价, 并能进行横向 和纵向的比较A） 正确B） 错误参考答案： 错误收起解析解析： 无38 （2.0 分）0CIPP 评价模式不是以决策为中心的评价模式，而是以目标为中心的评价模式A） 正确B） 错误参考答案：错误收起解析解析： 无39 （2.0 分）0绝对评价是在被评价对象的集合中选取一个或几个对象作为基准, 然后把各个评价对象与基准进行比较的评价方法A） 正确B） 错误 参考答案： 错误收起解析 解析： 无40 （ 2

13、.0 分 ）0表现性评价是对被评价者给予一定的刺激, 让其自由反应 , 通过各个不同的反应来了解被评价者的个性和心理状态的一种方法A） 正确B ） 错误参考答案： 错误收起解析解 析 ： 无41 （ 2.0 分 ）0教育评价的专业化时期是指从1957 年至今A） 正确B ） 错误参考答案： 正确收起解析解 析 ： 无42 （ 2.0 分 ）0建立学前教育评价指标体系是进行学前教育评价的前提和依据A） 正确B ） 错误参考答案 :正确 收起解析解析：无 43 （ 2.0 分） 0效果标准是根据”投入”与”产出”的比例确定的评价标准A） 正确B ） 错误参考答案：错误收起解析解析：无 44 （ 2

14、.0 分） 0 对幼儿教师的教育教学工作进行评价时，经常采用模糊概念的评语, 这种模糊概念的评语也是定性的指标A） 正确B ） 错误参考答案 : 正确收起解析解析：无 45 （ 2.0 分）0差距评价模式主要用于评价教育方案或教育机构是否符合某些共同同意的标准或大家认可的最低标准A） 正确B） 错误参考答案 : 错误收起解析解 析 ： 无46（ 2.0 分）0 集中量是用来描述数据分布集中趋势或数据典型水平的量, 它能反映频数分布中大量数据向某一点集中的情况A） 正确B） 错误参考答案 : 正确 收起解析解析： 无47（ 2.0 分）0中国的幼小衔接研究工具是指向幼儿园大班/ 学前班至一年级初

15、幼儿的评价工具,目的在于评价学前幼儿在数学方面的入学准备情况以及一年级初幼儿的数学学习与发展水平，主要考察的是知识和能力两方面A） 正确B） 错误参考答案 : 正确 收起解析解析：无 48 （2.0 分）0信度反映了测量至啲数据或结果与所要测量的对象之间的符合程度A） 正确B） 错误参考答案 : 错误收起解析解析：无 49 （2.0 分）0阐述式评价策略是对传统的自然科学式的评价进行批评的基础上, 引入人类学的概念和方法，由艾斯纳于 19 世纪 70 年代初提出的教育评价策略A） 正确B） 错误参考答案 : 错误 收起解析解析：无 50 （2.0 分）0学习品质这一概念由卡根博士等人在20 世

16、纪 90 年代首次提出A） 正确B） 错误参考答案：正确收起解析解析：无反馈建议第二套试卷 单选题多选题判断题试卷要求：单选题答题要求：1（ 2.0 分） 2.0把评价目标具体化、操作化的工作是制作A)进行整体评价B ）评价层次C） 非正式评价工作D） 评价指标体系参考答案： D 收起解析解析：无 2（ 2.0 分） 2.0 （） 认为，教育目标可以分为认知、情感与动作技能三大领域 , 每一个领域又由几个层次构成A） 安德森B） 克拉斯沃尔C） 布鲁姆D） 梅耶参考答案： C 收起解析解析 : 无 3（2.0 分） 0 具有循环特征 z 系统性强的评价模式A） 外貌评价模式B） 目标模式C）

17、CIPP 模式C） 目标游离模式参考答案： C 收起解析解析：无 4（2.0 分） 2.0 （） 提出环境是第三位教师A） 蒙台梭利B） 瑞吉欧C） 福禄贝尔D） 陈鹤琴参考答案： B 收起解析解析 : 无 5（2.0 分） 2.0 （） 是针对班级中的师幼互动进行评估、赋分的专业工具 , 由早期系统硏究师生关系的弗吉尼亚大学皮安塔教授带领队, 根据多年对课堂师生互动的研究结果研制而成。A） 班级评价计分系统B）Q-set 量表B） 师生关系量表C） 托幼机构环境质量评价量表参考答案：A 收起解析解析 :6（ 2.0 分）2.0 2011 年我国颁发的幼儿教师专业标准的体系框架中有三个维度和（

18、）领域。A）十四个B）十个C）十八个D）四个参考答案 : A 收起解析解析 : 无7（ 2.0 分）0() 等人于 20 世纪七八十年代历时十几年在密歇根州对三种主要课程模式一直接教学模式、开放教学模式和幼儿中心模式进行了评价研究A)大卫?韦卡特B)路易斯?米勒C)贝雷特?英格曼D)蒙台梭利参考答案： A收起解析解 析 ： 无 8(2.0 分)0对幼儿身体和健康、语言和智力发展、社会性和情绪情感等方面进行评价, 应选择 () 方 法A) 宏观评价B)微观评价C)中观评价D)自我评价参考答案： B收起解析解 析 ： 无 9(2.0 分)2.0() 般指对人或人的群体的评定 , 它的对象是个体的品

19、质或由个体组成的群体的品质,它包括评级、分类和证明合格等各种活动。A)教育测量B)教育评定C)教育评价D)教育评估参考答案： B收起解析解 析 ： 无10(2.0 分)2.0差距评价模式是由 () 提出的 , 此模式旨在比较 " 标准" 和" 表现" 之间的差距 , 从而作 为改进教育教学方案的依据。A)蒙台梭利B) 普罗佛斯C) 阿尔金D) 斯克里芬参考答案： B 收起解析解析 : 无 11(2.0 分) 2.0 () 在泰勒模式的基础上提出了外貌评价模式A) 斯塔克B) 大卫 ?韦卡特C)路易斯?米勒C) 蒙台梭利参考答案： A 收起解析解析：无 1

20、2(2.02.0 以幼儿园内部工作为对象进行的评价是指A) 微观评价B) 中观评价C)宏观评价D)自我评价 参考答案： B 收起解析 解析： 无13(2.0 分)2.0() 曾指出： " 在学习应具备的各种能力中，阅读能力居于首要地位, 个人如 果不能完善地掌握阅读这个工具 , 就不可能顺利地学习。/A)苏霍姆林斯基B)蒙台梭利C)福禄贝尔D)瑞吉欧参考答案： A收起解析解 析 ： 无14(2.0 分)2.0教育评价的平衡发展期是A)1930 年 -1940 年B)1941年-1956年C）1957年-1978年D）1957 年至今参考答案： B 收起解析解析 : 无 15（ 2.0

21、 分） 2.0 教育评价实质是一种A） 价值判断B） 测 量C） 鉴别分等D） 测试参考答案 : A 收起解析解析 : 无二 多选题答题要求： 16 （2.0 分） 2.0 幼儿 园游戏评价的原则有A） 发展性原则B） 过程性原则C）主体性原则D）聚类原则参考答案： A B C 收起解析解析 : 无17（ 2.0 分）0根据受评对象的范围 , 教育评价可以分为A）整 体 评 价 B） 局部评价C） 过程评价D）单纯评价参考答案： A B D 收起解析解析：无 18（ 2.0 分） 0 对幼儿的发展状况作出评价结论时必须A） 全面B）发展性眼光B）慎重D）多元化C） 多标准参考答案 : ABCD

22、E 收起解析解析 :无19（ 2.0 分）0常用的评价资料收集方法有A） 观察B） 问 卷C） 访谈D） 测 量E）测验参考答案： ABCDE收起解析解析 : 无 20（ 2.0 分） 0 学前评价中对幼儿发展的评价包括以下哪几个方面A）身体发展B） 认知发展C）社会发展D）语言发展参考答案 : ABC收起解析解析 : 无 21（ 2.0 分） 0 常用的评价数据统计分析方法有A） 方差分析B）相关分析C）回归分析B） 描述性统计E）聚类分析参考答案 : ABCDE收起解析解析 : 无 22（ 2.0 分） 0 根据评价标准的形态可以将学前教育评价标准分为A）分段式标准B） 定性标准C）定量标

23、准C） 评语式标准参考答案： A D 收起解析解析 : 无 23（ 2.0 分） 2.0 学前教育评价的作用可以概括为以下几点A） 有助于保证学前教育目标的实现B） 有助于保证学前教育改革的顺利进行C） 有助于使学前教育中诸组成部分处于令人满意的协同活动状态D） 有助于选择适宜的学前教育模式或方案参考答案：A B C D 收起解析解析 :无24（ 2.0 分）2.0 全面性原则是由幼儿园工作规程关于在（）方面促进幼儿的发展这一保育教育的总 目标决定的A） 德 育B） 智 育C） 体育D）美育参考答案： A B C D收起解析解析：无 25 （2.0 分） 0 评价标准有其特定的内涵。正确理解评

24、价标准, 必须明确以下哪 些因素A）强度和频率 B） 时间C） 标号D）标度参考答案： A C D收起解析解析：无 26 （2.0 分）0 几种常用的学前儿童发展量表有A） 绘人测验 B） 瑞文标准推理测验C） 中国- 比奈智力测验D） 婴幼儿发育评定量表E） 韦克斯勒学龄前儿童智力量表参考答案：ABCDE 收起解析解析 :无27（ 2.0 分）2.0权重的表示方式有A） 小数形式B） 百分数形式C） 字母形式D）整数形式参考答案 : ABD 收起解析解析：无28（ 2.0 分）2.0常用的评价资料收集方法有A） 观 察B） 问 卷C） 访谈D）测量参考答案 : ABCD收起解析解 析 ： 无

25、29（ 2.0 分）2.03-6 岁儿童学习与发展指南从（）领域描述了幼儿的学习与发展, 每个方面提出了幼儿学习与发展的目标A)健康B)语吞C)社会D)科学E)艺术参考答案 : ABCDE收起解析解 析 ： 无30(2.0 分)2.0CIPP 评价模式的组成有A)背景评价B)输入评价C)过程评价D)成果评价参考答案 : ABCD收起解析解 析 ： 无三、判断题答题要求：31 （ 2.0 分 ）0CSE 评价模式是美国洛杉矶加州大学评价研究中心的普罗佛斯教授提倡的A）正确B ）错误参考答案： 错误收起解析解 析 ： 无32 （ 2.0 分 ）0成见效应是指评价者对评价对象的整体E 卩象或某一突出

26、特点的 E 卩象较深 , 从而影响了对 该对象其他特征的评价的心理现象A）正确B ） 错误参考答案： 错误收起解析解 析 ： 无33 （ 2.0 分 ）0美国斯坦福大学的艾斯纳教授反对传统的自然科学式的对教育问题的量的评价, 提出了 他称为”教育鉴赏和教育批评”的教育评价策略A） 正确B） 错误参考答案：正确收起解析解析: 无 34（ 2.0 分） 2.0 蒙台梭利教育法包括三个要素：有准备的环境、教师和教具A） 正确B） 错误参考答案 : 正确 收起解析解析：无 35 （2.0 分）0对抗式评价模式又称司法评价模式, 是受司法审判的启发而产生的A） 正确B） 错误参考答案 : 正确 收起解析

27、解析：无36（ 2.0 分）2.0指标的外延是指该项指标评价的是什么内容A） 正确B） 错误参考答案 : 错误 收起解析解析：无 37 （2.0 分）2.0达维采用事件抽样法研究学前儿童吵架事件, 成为早期运用事件抽样法的经典研究A） 正确B） 错误参考答案 : 正确 收起解析解析：无 38 （2.0 分）2.0观点采择能力是指区分自己与他人的观点, 并根据有关信息对他人观点进行推断以及做出反应的能力A） 正确B） 错误参考答案：正确收起解析 解析： 无39 （ 2.0 分 ）0 20 世纪 50 年代，美国实施了大规模的贫穷儿童的补偿教育计划，即" 提前开端计划 "A）正确B ） 错误参考答案：错误收起解析解析：无 40 （ 2.0 分）2.