谈提高《文化生活》高考复习效率的方法策略

1、谈提高文化生活高考复习效率的方法策略赤水一中 余金兰在2014年的政治高考复习备考中，复习文化生活的时候，为了做到要点过关，重点突出，难点突破，考点清晰，热点熟练，我采用了知识专题的复习方式，以高考考点为主线构建单元知识体系，对重点、难点、易错易混点进行巩固落实，对相关热点进行解读，并针对性地对近年高考题进行热身训练，为高考打下坚实的基础。下面，结合我的一些体会，谈一下自己的看法，与广大同事们共同商讨：一构建知识框架，对主线进行整理文化生活的内容虽然很多，但大多数的知识是很有体系的，所以，我在复习的时候，首先要引导学生掌握和理解全书知识结构，以及与前后单元之间的联系，这样复习会更牢固，效果会更

2、好。本书的知识体系，以单元知识体系划分：第一单元文化与生活（讲文化是什么，文化的作用），第二单元文化传承与创新（讲文化的发展），第三单元中华文化与民族精神（讲中华文化的特征）第四单元发展先进文化（讲社会主义文化建设）使学生的思路变得清晰，课本的内容也显得清楚明了。然后，对每一单元知识体系的凌乱知识点进行整理、综合，使不同的知识点之间按照某种主线联系起来，对主线进行整理，抓住教材主线，让学生对所学的知识，按照一定的目的和标准进行分析、归纳、综合等总结工作。主线整理能使原先分节学习中的不系统、不连贯的知识要素条理化，并且在知识迁移中产生新知识、新认识，最终达到巩固、深化理论知识的目的。使学生更容易

3、理解、掌握，学生的思路变得清晰，课本的内容也显得清楚明了。例如：文化生活主要线索第一单元文化作用：文化实质文化与经济、政治文化与综合国力中国特色社会主义文化的作用文化影响人的来源、特点、方式优秀文化塑造人生。第二单元文化发展：文化多样性与传播表现地位关系态度原则意义途径手段传播的意义措施。文化继承与发展含义表现特点作用意义态度与发展的关系与创新的关系影响因素教育。文化创新根本途径社会实践基本途径：传统文化取其精华、去其糟粕、推陈出新、革故鼎新；外来文化交流、借鉴、融合；面向世界、博采众长、以我为主、为我所用坚持正确方向，克服错误倾向。第三单元中华文化：中华文化的特征源远流长、博大精深包容性；中

4、华民族精神（爱国主义）中华文化集中体现在民族精神上，民族精神植根于中华文化之中“三精一魂”整体风貌，精神特征，价值追求，精神火炬弘扬民族精神。第四单元文化建设：各种文化相互交织、相互激荡发展中国特色社会主义文化目标建设社会主义文化强国（增强全民族文化创造力）要求建设社会主义精神文明（培育“四有”公民；大力发展教育，科学和文化事业）中心环节加强思想道德建设（大力建设社会主义核心价值体系；倡导社会主义荣辱观）。这样一梳理，就显得比较清楚，学生掌握起来也比较容易。二在复习中着重分析重点难点对于文化生活中的一些重点、难点知识采取诸如辨析的方法加以分析，保证学生能够理解这些知识，做到知其然知其所以然。例

5、如：对文化创新这个重点知识，我们就要加以重点分析。文化创新的途径：根本途径：立足于社会实践。基本途径：对传统文化继承传统，推陈出新 “取其精华，去其糟粕”，对外来文化面向世界，博采众长，不同民族文化之间的交流、借鉴和融合，也是文化创新必然要经历的过程。在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。坚持正确方向，克服错误倾向：反对“守旧主义”和“封闭主义”“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。 一个主题：文化创新.两个方面：继承和创新是文化发展同一过程中的两个方面.三对关系：社会实践和文化创新的关系；古今关系：传统文化和当代文化的关系批判继承与推陈出新的态度;中外关

6、系：民族文化和外来文化的关系创新与借鉴、融合的态度.四个概念：守旧主义、封闭主义、民族虚无主义、历史虚无主义.三结合热点问题，进行训练社会的热点是学生们比较关心的。材料的新颖能够吸引学生的兴趣，有了兴趣，复习的效率自然而然就提高了。让学生运用所学的知识解决社会热点问题，真正的做到理论和实际相结合，这样有助于学生对知识的消化、吸收，做到事半功倍。例如：十八大报告文化强国建设新提法、新观点、新思路 十八大报告提出要“扎实推进社会主义文化强国建设。”建设社会主义文化强国，就必须坚持走中国特色社会主义文化发展道路，树立高度的文化自觉和文化自信，用先进的社会主义文化引领社会思潮、凝聚社会共识，提高国家文

7、化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。全面建成小康社会和深化改革开放目标 文化软实力显著增强。社会主义核心价值体系深入人心，推动文化产业成为国民经济支柱性产业，社会主义文化强国建设基础更加坚实。文化强国建设关键是增强全民族文化创造活力。要深化文化体制改革，解放和发展文化生产力，发扬学术民主、艺术民主，为人民提供广阔文化舞台，让一切文化创造源泉充分涌流，开创全民族文化创造活力持续迸发、社会文化生活更加丰富多彩、人民基本文化权益得到更好保障、人民思想道德素质和科学文化素质全面提高、中华文化国际影响力不断增强的新局面。 发展文化产业并非“把文化产业化”。中央提出在文化产业上

8、也要坚持社会效益第一，努力实现社会效益和经济效益的统一，这才是发展文化产业的正确道路。这个热点可以考查：树立文化自觉和文化自信的措施和意义、文化与经济的关系、文化与综合国力、推动文化产业发展的文化意义、文化创新等。又如： 2013年12月12日至13日，中央城镇化工作会议在北京召开。会议指出：城镇建设要融入现代元素，更要保护和弘扬传统优秀文化，延续城市历史文脉。在促进城乡一体化发展中， 要注意保留村庄原始风貌，慎砍树、不填湖、少拆房，尽可能在原有村庄形态上改善居民生活条件，考查传统建筑、传统文化特点、作用、文化创新；“嫦娥三号”探测器成功实施月面软着陆，考查文化的作用；中国汉字听写大会汉字英雄

9、等电视节目，考查弘扬传统文化的重要性和文化建设的重要性。四用比较法区分易混概念 复习中有些概念看起来很相似，实质有差别。在复习时，必须通过比较，搞清它们之间的细微差别，从而加深理解，准确掌握知识。例如：文化遗产与世界遗产，民族节日与传统习俗，社会主义思想道德建设与中国特色社会主义文化建设等。对照比较 这就是把要比较的几个对象在同一时间共同出现，使学生直接在感知过程中进行辨别分析，如世界文化与民族文化，大众文化与先进文化，传统文化与外来文化，文化生活的多元化与指导思想的一元化等等都需要在复习中引导学生弄清它们的关系，深刻理解，学以致用。五强调精选习题，精炼巧练，提高效率和质量在复习过程

10、中，学生练习是复习的重要环节,我们要求学生要走出"题海",教师则要跳入"题海",也就是说教师应认真筛选习题,在"巧"字上下功夫,做到多中求少,少中求优,避免面面俱到,机械重复,盲目拔高。这样就要求：.练习要具有针对性。深入调查研究,了解学生实际,依据学生基础情况设置练习。把平时启发提问、辅导答疑、批改作业中学生所出现的疑点、毛病或错误作为出题的好素材,整理这些材料,不断构思题目或选择题目。对基础不同的学生,要求应有所不同,不搞一刀切。.练习要有典型性。近年高考试题及样题最具权威性, 应以此作为学生练习和测试的主要内容。注重一题多解,使