第一章++++物质的变化和性质

1、新学期从这一刻开始新学期从这一刻开始 学习每日习惯测验学习每日习惯测验v你是不是预习要学的功课？你是不是预习要学的功课？v你上课的时候，注意力是否集中？你上课的时候，注意力是否集中？v你学过的功课，是不是加以复习？你学过的功课，是不是加以复习？v你是否喜欢回答老师的问题？你是否喜欢回答老师的问题？v你上自习课的时候是否自觉？你上自习课的时候是否自觉？v你不懂的功课，是否向别人请教？你不懂的功课，是否向别人请教？v你是不是按时完成作业？你是不是按时完成作业？管得住自己，你是习惯的主人管得住自己，你是习惯的主人管不住自己，你是习惯的奴隶管不住自己，你是习惯的奴隶做主人，还是做奴隶做主人，还是做奴隶

2、全在于自己的选择全在于自己的选择 3、上课期间学生应主动自觉进入学习状态，、上课期间学生应主动自觉进入学习状态，不不违反课堂纪律。并做好课堂笔记违反课堂纪律。并做好课堂笔记，以备检查。，以备检查。1、上课铃响前、上课铃响前必须必须进教室。进教室。2、做到课前、做到课前预习预习，独立完成导学案，要求课本，独立完成导学案，要求课本有有预习痕迹预习痕迹，以备检查，以备检查，。4、课上留的作业应在先复习的基础上独立完成，、课上留的作业应在先复习的基础上独立完成，不允许抄袭他人不允许抄袭他人作业。（作业。（上午作业，下午第二节上午作业，下午第二节课之前交齐；下午作业，第二天早自习之前交课之前交齐；下午作

3、业，第二天早自习之前交齐。齐。） 化学课要求化学课要求化学化学他能呼风唤雨；他能呼风唤雨；还能给人类丰衣足食，健康长寿；还能给人类丰衣足食，健康长寿；也能保家卫国；也能保家卫国；造福人类，使世界变得更加绚丽多彩。造福人类，使世界变得更加绚丽多彩。 1 1、利用化学生产化肥利用化学生产化肥和农药，以增加粮食的产和农药，以增加粮食的产量；量；2 2、利用化学合成药、利用化学合成药物，以抑制细菌和物，以抑制细菌和病毒，保障人体健病毒，保障人体健康；康； 1 1、利用化学生产化肥利用化学生产化肥和农药，以增加粮食的产和农药，以增加粮食的产量；量；3 3、利用化学开发新能源和新材料，、利用化学开发新能源

4、和新材料，以改善人类的生存条件；以改善人类的生存条件； 高分子人造血管高分子人造血管化学指导人类合理利用资源化学指导人类合理利用资源人们对物质的认识人们对物质的认识越越深入深入,就越能充分、合理地利用物质为就越能充分、合理地利用物质为人类服务。人类服务。 随着人们对地球上可利用水资源的了解进一步深入，合理随着人们对地球上可利用水资源的了解进一步深入，合理利用和保护水资源的意识越来越被人们所接受。利用和保护水资源的意识越来越被人们所接受。一、什么是化学认真阅读课本认真阅读课本P2和和P4第一段，看看第一段，看看什么是化学什么是化学？化学是化学是在分子原子层次上在分子原子层次上研究物质研究物质的的

5、组成、结构、性质以及变化规律组成、结构、性质以及变化规律的一的一门以实验为基础的自然科学。门以实验为基础的自然科学。古代古代现代现代近代近代人类认识化学并使之成为一门人类认识化学并使之成为一门独立的学科，经过了漫长的过独立的学科，经过了漫长的过程。程。二、化学的发展史二、化学的发展史化学的发展史：加快了人类历史的进程！加快了人类历史的进程！古代化学：古代化学：火的发现和利用改善了人类的生存条件火的发现和利用改善了人类的生存条件中国古代文化艺术中国古代文化艺术商代的商代的青铜器青铜器元代的元代的瓷器瓷器唐三彩骑马俑唐三彩骑马俑唐三彩唐三彩-马俑马俑“蔡侯纸蔡侯纸”的发明的发明者者蔡伦蔡伦中国古代

6、四大发明中国古代四大发明火药火药万户飞天模型万户飞天模型指南针模型活字印刷英国化学家物理学家英国化学家物理学家道尔顿道尔顿意大利化学家意大利化学家阿佛加德罗阿佛加德罗 近代，道尔顿（英国科近代，道尔顿（英国科学家）和阿伏加德罗（意学家）和阿伏加德罗（意大利物理学家、化学家）大利物理学家、化学家）等科学家的研究，得出了等科学家的研究，得出了一个重要结论：物质是由一个重要结论：物质是由分子和原子构成的，分子分子和原子构成的，分子的破裂和原子的重新组合的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。这就是化学变化的基础。这就是分子原子论，这是近代是分子原子论，这是近代化学的基础。化学的基础。原子论原子论和和

7、分子学说分子学说的创立，奠定了近代化的创立，奠定了近代化学的基础。学的基础。 18691869年，门捷列夫发现了年，门捷列夫发现了元素周期律元素周期律和和元元素周期表素周期表使化学学习和研究有规律可循。使化学学习和研究有规律可循。现代：高科技现代：高科技纳米技术纳米技术纳米铜具有超塑延展性铜纳米结晶体机械特性惊人 碳纤维（复合材料）及其制品碳纤维（复合材料）及其制品现代化学材料化学是一把双刃剑化学是一把双刃剑 化学对人类社会产生了重大的影化学对人类社会产生了重大的影响，极大地丰富了人们的物质生活，响，极大地丰富了人们的物质生活，但是，对自然环境也产生了极大的破但是，对自然环境也产生了极大的破坏

8、，甚至威胁着人类的生存。坏，甚至威胁着人类的生存。废废 气气塑料的应用带来的负面影响塑料的应用带来的负面影响“白色污染白色污染”（废弃（废弃塑料的增加，带来的环境污染）塑料的增加，带来的环境污染）为解决废弃塑料产品产生的为解决废弃塑料产品产生的“白色污染白色污染”问题，化学家们问题，化学家们有研制了可自行分解的新型塑料。有研制了可自行分解的新型塑料。三、绿色化学三、绿色化学1、充分利用资源和能源，采用无毒无害的原料；、充分利用资源和能源，采用无毒无害的原料；2、在无毒、无害的条件下进行反应，减少废物向、在无毒、无害的条件下进行反应，减少废物向环境排放。环境排放。3、提高原子的利用率，力图使所有

9、作为原料的原子、提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现都被产品所消纳，实现“零排放零排放”。4、生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的、生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品环境友好的产品绿色化学的核心核心：就是要利用化学原理从源头消除污染绿色食品 ： 是指无毒无害食品，也不会对环境造成污染的食品 世间的万物总是在不停的发生着变化，这些变世间的万物总是在不停的发生着变化，这些变化共分为几类，如何区分他们呢？化共分为几类，如何区分他们呢？第一单元第一单元走进化学世界走进化学世界第一节第一节物质的变化和性质物质的变化和性质变化前变化前: 观察反应物的颜

10、色、状态，反应发生需要的条件（是否需要加热或其他条件）。变化时变化时: 发生的现象（有无沉淀、气体生成，是否有发光、发热或颜色变化等现象发生）。变化后变化后: 观察生成物的颜色、状态。 你会观察实验吗？【实验【实验11】把盛有少量水把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上。在的试管斜夹在铁架台上。在试管底部小心加热到水沸腾。试管底部小心加热到水沸腾。把一块洁净的玻璃片（或盛把一块洁净的玻璃片（或盛有冷水的小烧杯移近试管口，有冷水的小烧杯移近试管口，观察并记录玻璃片上发生的观察并记录玻璃片上发生的现象）现象）试管试管铁架铁架台台酒精灯酒精灯1.请说出水的颜色、状态、气味。请说出水的颜色、状态、气味。2.

11、水加热沸腾时，试管口有什么现象？水加热沸腾时，试管口有什么现象？3.干冷玻璃片上有什么现象？干冷玻璃片上有什么现象？试一试：试一试：【实验【实验12】取少量的胆矾（或称蓝矾）放入取少量的胆矾（或称蓝矾）放入研钵内，用杵把胆矾研碎。观察并记录胆矾发研钵内，用杵把胆矾研碎。观察并记录胆矾发生的变化生的变化杵杵研钵研钵1变化前胆矾的颜色、状变化前胆矾的颜色、状态是什么样的？态是什么样的？2粉碎后的胆矾颜色、状粉碎后的胆矾颜色、状态又是什么样的？态又是什么样的？3变化前、后胆矾有什么变化前、后胆矾有什么不同？不同？变化后的粉末物质变化后的粉末物质还是原来的胆矾吗？还是原来的胆矾吗？为什为什么？么？注意

12、观察：注意观察： 【实验【实验13】将少量胆矾和研碎的胆矾分别将少量胆矾和研碎的胆矾分别放入放入2支试管，向其中加入支试管，向其中加入少量的水少量的水，振荡直到，振荡直到变成澄清的溶液，再向其中分别滴加变成澄清的溶液，再向其中分别滴加氢氧化钠氢氧化钠溶溶液，观察并记录试管中发生的现象液，观察并记录试管中发生的现象胆胆矾矾溶溶液液氢氧化氢氧化钠溶液钠溶液有蓝色沉淀生成有蓝色沉淀生成【实验实验1-41-4】操作：操作：1.1.把少量石灰石放在干燥的试管里。把少量石灰石放在干燥的试管里。2.2.向其中加入少量的稀盐酸，用配有玻璃弯向其中加入少量的稀盐酸，用配有玻璃弯管的橡皮塞塞管的橡皮塞塞紧紧试管口

13、，使弯管的另一端伸试管口，使弯管的另一端伸入盛有澄清石灰水的入盛有澄清石灰水的烧杯烧杯里。里。现象：现象：1.1.试管内溶液中有大量试管内溶液中有大量气泡气泡产生。产生。2.2.石灰石逐渐变小。石灰石逐渐变小。3.3.澄清石灰水逐渐变澄清石灰水逐渐变浑浊浑浊。烧杯烧杯导管导管实验实验序号序号变化前的物质变化前的物质变化时发生的变化时发生的现象现象变化后的物质变化后的物质变化后有变化后有无物质生成无物质生成1-1 液态的水液态的水液态的水液态的水1-2 蓝色块状的蓝色块状的胆矾胆矾蓝色粉末的蓝色粉末的胆矾胆矾1-3蓝色的胆矾溶蓝色的胆矾溶液液蓝色的氢氧化蓝色的氢氧化铜沉淀铜沉淀1-4颗粒状石灰石

14、颗粒状石灰石(或大理石或大理石)二氧化碳气二氧化碳气体等体等有水蒸气放出有水蒸气放出遇冷变液体遇冷变液体由块状变粉末由块状变粉末有蓝色沉淀生成有蓝色沉淀生成有气泡放出和有气泡放出和石灰水变浑浊石灰水变浑浊有有有有无无无无实验现象的记录实验现象的记录l、定义：l、特点：、定义： 2、伴随现象：没有没有生成其它物质的变化。生成其它物质的变化。物质的物质的外形外形和和状态状态发生了发生了 改变改变 生成生成了其他物质的变化。了其他物质的变化。（本质特征）（本质特征） 放热、发光、变色、放出气体放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀。、生成沉淀。物质变化后物质变化后 没有新物质没有新物质生成生成物质变化

15、后物质变化后有新物质有新物质生成生成 变化前：纸变化前：纸 物理变化物理变化化学变化化学变化变化前变化前 ：纸：纸变化后：变化后： 纸纸变化后：二氧化碳和水等变化后：二氧化碳和水等纸剪成条纸剪成条纸燃烧纸燃烧我们再做两个实验：我们再做两个实验：练习：练习：1.下列变化属于化学变化的是下列变化属于化学变化的是()A.电灯通电发光电灯通电发光B.冰雪熔化冰雪熔化C.食物腐败食物腐败D.潮湿衣服变干潮湿衣服变干2.下列变化属于物理变化的是下列变化属于物理变化的是()A.动植物的呼吸动植物的呼吸B.钢铁生锈钢铁生锈C.纸张燃烧纸张燃烧D.水结成冰水结成冰3.下列变化不属于化学变化的是下列变化不属于化学

16、变化的是()A.碘升华为紫色蒸气碘升华为紫色蒸气B.澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊C.植物的光合作用植物的光合作用D.天然气燃烧天然气燃烧CDA1、区别：、区别：是否有新物质生成。是否有新物质生成。2、联系：联系：在化学变化过程中同时发生物理变化，在物理变化过程中不一定有化学变化发生。颜色改变，沉淀生成颜色改变，沉淀生成发光、放热发光、放热气体生成气体生成 伴随发光放热，颜色改变，气体生成，沉淀生成现象出现的变化是否一定有化学变化发生？想一想：想一想： 电灯通电时发光也放热，电灯通电时发光也放热，但它是物理变化。但它是物理变化。 化 学 变 化 常 伴 随 有化 学 变 化 常 伴 随 有

17、发 光 、 放 热 、 变 色 、 生 成 沉 淀 、发 光 、 放 热 、 变 色 、 生 成 沉 淀 、放出气体放出气体等现象，虽然可以参照这些现象来判断有无化学变化发生，等现象，虽然可以参照这些现象来判断有无化学变化发生，但要注意有些物理变化也常伴随有发光（如电灯）、放热（如摩但要注意有些物理变化也常伴随有发光（如电灯）、放热（如摩擦）、放出气体（如启开汽水瓶盖、冰块变为水蒸气）、颜色变化擦）、放出气体（如启开汽水瓶盖、冰块变为水蒸气）、颜色变化（氧气变成液态氧）因此：（氧气变成液态氧）因此： 判断一些变化是物理变化还是化学变化关键是看：判断一些变化是物理变化还是化学变化关键是看：是否有

18、新是否有新物质生成物质生成。扩散、膨胀、压缩、扩散、膨胀、压缩、挥发挥发、升华、摩擦生热、铁变磁铁、电灯、升华、摩擦生热、铁变磁铁、电灯通电升温发光、通电升温发光、活性炭活性炭吸附吸附等都是物理变化。等都是物理变化。1、下列说法不正确的是（）、下列说法不正确的是（）化学变化常伴随放热、发光等现象化学变化常伴随放热、发光等现象;化学变化一定有其它物质生成化学变化一定有其它物质生成;化学变化一定比物理变化剧烈。化学变化一定比物理变化剧烈。化学变化中同时发生物理变化。化学变化中同时发生物理变化。2、植物的光合作用是在光照条件下，以水和二氧化碳、植物的光合作用是在光照条件下，以水和二氧化碳等物质为原料

19、合成淀粉、葡萄糖等有机物；动物的呼吸等物质为原料合成淀粉、葡萄糖等有机物；动物的呼吸作用是在氧气的作用下，分解有机物，生成水和二氧化作用是在氧气的作用下，分解有机物，生成水和二氧化碳 等 物 质 。 由 此 可 见 ， 植 物 的 光 合 作 用 是碳 等 物 质 。 由 此 可 见 ， 植 物 的 光 合 作 用 是 _变化，动物的呼吸作用是变化，动物的呼吸作用是 变化。变化。C化学化学化学化学提问 考考你:l1、化学变化的特征是（ ）lA、有发光、发热现象lB、物质的状态或颜色发生变化lC、有气体放出或沉淀生成 lD、有其它物质生成D2、下列变化属于物理变化的是（、下列变化属于物理变化的是

20、（ ）nA、火药爆炸 B、煤的燃烧nC、矿石粉碎 D、钢铁生锈n3、下列现象属于化学变化的是（、下列现象属于化学变化的是（ ）nA、冰融化成水 B、钢铁生锈nC、钢锭轧成钢条 D、蜡烛熔化CBlA、从矿山上开采矿石，再将矿石粉碎B、酒精挥发成酒精蒸气，酒精蒸气在空气中燃烧C、钢锭轧成钢条，钢条又拉成钢丝D、冰融化成水，水蒸发变成水蒸气4、下列变化中，既有物理变化又有化学、下列变化中，既有物理变化又有化学变化的是（变化的是（ ）B试一试：试一试：下列变化中属于物理变化还是化学变下列变化中属于物理变化还是化学变化化（化学变化）（化学变化）1纸张撕成碎片纸张撕成碎片2纸张燃烧纸张燃烧3白炽灯发光白炽

21、灯发光4湿衣服晒干湿衣服晒干5铁锅生锈铁锅生锈6火炬燃烧火炬燃烧7司马光砸缸司马光砸缸8凿壁偷光凿壁偷光9火烧赤壁火烧赤壁10铁杵磨成针铁杵磨成针11气球爆炸气球爆炸12车胎爆炸车胎爆炸13锅炉爆炸锅炉爆炸 14鞭炮爆炸鞭炮爆炸15蜡炬成灰蜡炬成灰16木已成舟木已成舟(物理变化物理变化)(物理变化物理变化)(物理变化物理变化)(物理变化物理变化)(物理变化物理变化)(物理变化物理变化)(物理变化物理变化)(物理变化物理变化)(物理变化物理变化)（化学变化）（化学变化）（化学变化）（化学变化）（化学变化）（化学变化）（化学变化）（化学变化）（物理变化）（物理变化）（化学变化）（化学变化）1、水滴

22、成冰、水滴成冰2、西瓜榨汁、西瓜榨汁3、苹果酿醋、苹果酿醋4、冲泡咖啡、冲泡咖啡5、石蜡熔化、石蜡熔化6、海市蜃楼、海市蜃楼7、花香四溢、花香四溢8、面包发霉、面包发霉9、火药爆炸、火药爆炸10、马踏飞燕、马踏飞燕11、用食醋清除水壶中水垢、用食醋清除水壶中水垢12、夏天从冰箱取出的瓶子外壁迅速附着一层水雾、夏天从冰箱取出的瓶子外壁迅速附着一层水雾(物理变化物理变化)(物理变化物理变化)(物理变化物理变化)(物理变化物理变化)(物理变化物理变化)(物理变化物理变化)(物理变化物理变化)(物理变化物理变化)（化学变化）（化学变化）（化学变化）（化学变化）（化学变化）（化学变化）（化学变化）（化学

23、变化）试一试：试一试：判断下列变化是物理变化还是化学变判断下列变化是物理变化还是化学变化？化？ 1、化学性质：化学性质：2、物理性质：物理性质：物质在化学变化中表现出来的性物质在化学变化中表现出来的性质质注意：注意： 物质的化学性质必须通过化学变化才可判断，如可燃性可燃性、稳定性稳定性（如受热是否易分解）、毒性毒性等 物质不需要发生化学变化中表现出物质不需要发生化学变化中表现出 来的性质来的性质 注意：注意： 物质的物理性质直接直接或由仪器间接仪器间接观察，不需要通过不需要通过 化学变化化学变化就能表现出来，如：颜色、状态、气味、熔点、沸点、凝颜色、状态、气味、熔点、沸点、凝固点、硬度、密度、

24、溶解性、挥发性、导电性、导热性、延展性、固点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性、延展性、吸附性、磁性吸附性、磁性等。性质性质是 物 质是 物 质 固 有 的 属 性 ，固 有 的 属 性 ， 是 物 质 的 基 本 特 征 ；是 物 质 的 基 本 特 征 ；而而变化变化只是一个只是一个过程或现象。过程或现象。物质的变化和性质在描述描述上是不同的，物质性质的描述在物质变化的基础上增加了“可以或不可以可以或不可以”、“能能或不能或不能”、“容易或不易（难）容易或不易（难）”等说法。温馨提示：温馨提示：怎样区别怎样区别“性质性质”和和“变化变化”描述词不同描述词不同性质：性质：变化：变化

25、：能能(够够)、可（以）、（不）易、难等、可（以）、（不）易、难等变成、生成、成了、变成、生成、成了、举例：判断下列各种说法分别属于物质的变化还是性质。举例：判断下列各种说法分别属于物质的变化还是性质。（1）水变成水蒸气。）水变成水蒸气。 （2）酒精挥发。）酒精挥发。 （3）酒精能挥发。）酒精能挥发。（4）铁杵磨成针。）铁杵磨成针。（5）铁器易生锈。）铁器易生锈。（6）纸张能燃烧。）纸张能燃烧。辩一辩：辩一辩：有关物质性质的下列叙述中，哪有关物质性质的下列叙述中，哪些属于物理性质；哪些属于化学性质？些属于物理性质；哪些属于化学性质？1、标准状况下氧气的密度是、标准状况下氧气的密度是1429g/

26、L2、二氧化硫是无色有刺激性气味的气体、二氧化硫是无色有刺激性气味的气体3、铁丝放在潮湿的空气中会生锈、铁丝放在潮湿的空气中会生锈4、汽油会挥发、汽油会挥发5、铁丝可以燃烧、铁丝可以燃烧6、铜能导电、铜能导电7、铜一般呈红色、铜一般呈红色化学性质化学性质化学性质化学性质物理性质物理性质物理性质物理性质物理性质物理性质物理性质物理性质物理性质物理性质8、石蜡不溶于水、石蜡不溶于水9、铜能做导线、铜能做导线10、铁是银白色的金属、铁是银白色的金属11、酒精能燃烧、酒精能燃烧物理性质物理性质物理性质物理性质物理性质物理性质化学性质化学性质1.下列叙述中，前者属于物质的化学性质，后者属于物质的物理性质

27、的是（ ）A.镁条在空气中燃烧 酒精挥发B.铁钉在潮湿的空气中易生锈 木炭在空气中能燃烧C.二氧化硫具有刺激性气味 氢气难溶于水D.碳酸氢铵受热易分解 液态氧是淡蓝色液体D课堂上老师演示了如下实验：从呈有煤油的试课堂上老师演示了如下实验：从呈有煤油的试剂瓶中取出一块金属，用小刀切下一小块，把金属剂瓶中取出一块金属，用小刀切下一小块，把金属投放在盛有水的烧杯中，发现金属浮在水面上，并投放在盛有水的烧杯中，发现金属浮在水面上，并跟水剧烈反应，且在水面上急速运动发出跟水剧烈反应，且在水面上急速运动发出“嘶嘶嘶嘶”声，立即熔化成一个闪亮的银白色小球，并逐渐缩声，立即熔化成一个闪亮的银白色小球，并逐渐缩

28、小，最后完全消失。小，最后完全消失。根据给出的材料得出金属的性质：根据给出的材料得出金属的性质：物理性质物理性质：化学性质：化学性质：通常为银白色固体通常为银白色固体硬度小硬度小密度比水小密度比水小熔点低熔点低能与水反应能与水反应下面描述了有关物质的变化和性质下面描述了有关物质的变化和性质： 潺潺的流水能蒸发成水蒸气，潺潺的流水能蒸发成水蒸气，水蒸气可以变成天空中水蒸气可以变成天空中的白云，的白云，白云变成了雨滴或雪花降落到地面，白云变成了雨滴或雪花降落到地面，铁矿石冶铁矿石冶炼成钢铁，炼成钢铁，钢铁可能变成铁锈，钢铁可能变成铁锈，煤着火燃烧，残余一堆煤着火燃烧，残余一堆灰烬。灰烬。 铜在空气

29、中加热能跟氧气反应；铜在空气中加热能跟氧气反应；碱式碳酸铜是绿碱式碳酸铜是绿色的固体；色的固体；镁条在空气中燃烧，产生耀眼的白光，放出大镁条在空气中燃烧，产生耀眼的白光，放出大量的热，生成白色的固体；量的热，生成白色的固体；铁矿石被粉碎；铁矿石被粉碎；胆矾是蓝色胆矾是蓝色的固体。的固体。 属于物理性质属于物理性质 ，属于化学性质，属于化学性质 ，属于物理变化属于物理变化 ，属于化学变化，属于化学变化 。 性性质质决决定定用途用途反反映映 例：例： 汽油可燃烧汽油可燃烧 汽油作燃料。汽油作燃料。 汽油易挥发汽油易挥发 汽油挥发了。汽油挥发了。决定决定反映反映决定决定反映反映下列描述哪些是物理变化

30、？哪些是化学变化？下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？哪些是物理性质？哪些是化学性质？ A、镁条燃烧、镁条燃烧B、镁条、镁条能能燃烧燃烧C、镁条表面用砂纸打磨、镁条表面用砂纸打磨D、镁条是银白色的金属、镁条是银白色的金属化学变化化学变化化学性质化学性质物理变化物理变化物理性质物理性质（一）（一）（二）（二）A、汽油燃烧、汽油燃烧B、汽油能燃烧、汽油能燃烧C、汽油是淡黄色液体、汽油是淡黄色液体D、汽油能清洗衣服上的油漆、汽油能清洗衣服上的油漆E、汽油能挥发、汽油能挥发F、汽油挥发、汽油挥发G、汽油密度小、汽油密度小化学变化化学变化化学性质化学性质物理变化物理变

31、化物理性质物理性质物理性质物理性质物理性质物理性质物理性质物理性质练习：练习：1、阅读下列短文，用“物理变化、化学变化、物理性质、化学性质”填空。硫是一种淡黄色的固体（属），把块状的硫研碎（属），取少量放入燃烧匙内，将燃烧匙加热，硫熔化成淡黄色液体（属），继续加热，硫在空气中燃烧（属），说明硫具有可燃性（属）。物理性质物理性质物理变化物理变化物理变化物理变化化学变化化学变化化学性质化学性质2、酒精是一种无色透明、具有特殊气味的液体，易挥发成气体，能与水以任意比互溶。酒精易燃烧，常作酒精灯或内燃机的燃料。是一种绿色能源。当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上一边汽化，一边燃烧生成水和二氧化碳。（1）酒精的

32、物理变化_（2）酒精的化学变化_（3）酒精的物理性质_（4）酒精的化学性质 _无色透明、具有特殊气味的液体，易挥发成气无色透明、具有特殊气味的液体，易挥发成气体，能与水以任意比互溶体，能与水以任意比互溶易燃烧易燃烧酒精燃烧生成水和二氧化碳酒精燃烧生成水和二氧化碳酒精在灯芯上汽化酒精在灯芯上汽化 【实验【实验12】分别取一集气瓶氧气和二氧】分别取一集气瓶氧气和二氧化碳气体，仔细观察它们的颜色、状态和气味化碳气体，仔细观察它们的颜色、状态和气味等。取一根小木条（或火柴）在空气中点燃，等。取一根小木条（或火柴）在空气中点燃，先后慢慢地分别放入盛有氧气和二氧化碳的集先后慢慢地分别放入盛有氧气和二氧化碳的集气瓶中。观察木条燃烧情况的变化气瓶中。观察木条燃烧情况的变化实验现象：实验现象：燃着的小木条在氧气中燃烧更旺；燃着的小木条在氧气中燃烧更旺；在二氧化碳中熄灭在二氧化碳中熄灭思考思考：如何：如何鉴别这两瓶鉴别这两瓶气体，哪一气体，哪一瓶是氧气，瓶是氧气，哪一瓶是二哪一瓶是二氧化碳气体氧化碳气体呢？呢？【实验1-2】一一.物理变化和化学变化物理变化和化学变化1.物理变化物理变化:没有生成其它物质的变化。没有生成其它物质的变化。2.化学变化：化学变化： 生成其它物质的变化。生成其它物质的变化。3.判断依据（本质区别）判断依据（本质区别） 变化时是否有其它物质生成。变化时