如何做一名好园长

1、结业论文如何做好一名园长内容摘要：作为一名园长要管理好一个学校，首先，自身需具有丰富的学识和人文涵养。需要在实践行动中成长。需要加强学习和感悟。需具有系统的思考。需常对工作进行反思。需与教师充分进行合作。需要有很大的自信。需有强烈的创新意识。其次，园长必须要有自己的思想，有自己的办学理念，在学习中充实自己，以增强当园长的底气，以实干作榜样。同时园长的精神状态和精神面貌都会感染身边的每一个人，保持激情，教师才会在工作时产生激情，赢得学校的发展和社会的认可。关键词:园长策划修养工作热情探索与实践“如何做一名园长”、“如何做一名好园长”，是教育乃至于社会各界一直非常关注和议论的话题，也是所有园长努力

2、的方向和苦苦追寻的目标。本人走上园长这一岗位虽然时间不长，但我却体会颇深，做一名园长不容易，做一名好园长更不容易，大到学校发展，小到鸡毛蒜皮，都在园长职责范围之内。可以说，在学校这个大舞台上,园长既是谋划者，又是实施者；既是导演，又是演员，如何导，如何演，片子最终能否“获奖”，园长是关键。、园长要有很强的责任心和事业心1、园长要具有高度的事业性和责任心，作为园长要有理想和抱负，兢兢业业工作，做出业绩，这才称得上是一个合格的园长。高度的事业性主要体现在精益求精的工作作风上。我们老师都知道我对工作要求，就是一定要尽最大努力去把接手工作做好，对每个人和每件事都高度负责的态度就是责任心，曾有朋友说,我

3、园长当得太累，他的言下之意是我管得太多。但我自认为并不是事无巨细都亲力亲为的园长，因为我下面有非常得力的副园长在扶持我的工作，但是园长必须对全国全面工作都了如指掌要加强计划，分段实施，抓好重点，所以许多工作我考虑得很多，在实施过程中关注较多。因为幼儿园工作无小事，特别是涉及孩子的事都是大事，园长一定要非常重视。当然整天忙于事务的园长也并不是好园长，作为园长要克服人云亦云，亦步亦趋的工作作风，经验要发扬，教训要切记，要开拓思路，摸索规律，团队合作，更要在心态上要调整好，对事情成功期望值要适中，只有这样，才不至于心理失衡，手忙脚乱，临渴掘井，才能使工作更得心应手。三是树立三种精神：一是要有乐观主义

4、精神。要做好幼儿园的各项工作，诸多困难是客观存在的。说实在的园长的创业到守业到现在的可以说再次创业，这近20多年的风风雨雨中，幼儿园也经历了不少考验，也曾一度人心涣散，但是我并没有因此退缩，因为有的时候工作虽然有难度，但我想办法总比困难多。、园长要有奉献精神。我曾在一本管理书中看到：对领导一词的解释：认为领导就是服务，就是多干实事。幼儿园这一群体具有鲜明的个性：一方面，园长直接工作的主要对象是具有一定文化素质的教师且都是女教师，女教师有其自身的特点：自尊、清高、爱面子，但有时话多，心胸较陕窄；另一方面：幼儿园五脏俱全，牵涉上（上级）下（群众）前（过去）后（未来）、左邻右舍（社会、家庭及各方面）

5、，吃喝拉撒睡，而一园之长，有时更象是一位大家长，园长没有一点奉献精神，没有一种服务意识，是很难为幼儿园营造出良好的学习、生活、工作环境的，只有园长自己以身作则，给教职工做榜样，不搞特殊化，在个人利益上做到先人后已，更要注重是园长非权力因素，并时刻把每位教职工的冷暖放在心上，尽职尽力，为她们服务，才能赢得她们从心底里的尊重和爱戴。三是要有创新精神，作为21世纪的园长必须具有创新精神，近几年我国的发展也体现了创新，许多事情我们敢于尝试：例最早实行聘任制，率先起步家委会工作，较早体现保教结合理念，不断优化保育工作，并在英语特色、珠心算特色、感恩特色的探索也有一定成效。因为我知道，只有“先一步，高一等

6、，优一层”，树立“不断进取，永不满足”的精神，才能推动幼儿园各项工作勇攀新的高峰。四是练好四个基本功：即组织能力、协调能力、管理能力和策划能力。一是组织能力：幼儿园好像一部机器，如何使其正常运转，这对每一位园长都是严峻的考验，这就是需要园长当好总调度。古人云：“独木难成林”，如果单靠园长一人孤军作战，难成大事，为此幼儿园从实际出发，树立以人为本的理念，建立高效的管理网络。现在我们有四个年级组，三个特色组，二个保育保健组和二个后勤组。年级组长、特色组长、保育组长、炊事班长实行一年一聘，有全体教职工选举产生，他们能充分发挥上呈下达，下情上达的纽带和桥梁作用。实践证明，这一管理网络的建立，避免出现园

7、长、副园长单干状况，做到有事能马上拉得出队伍，又确保了幼儿园各项工作快速、高效运作。二是协调能力：幼儿园工作涉及面广，园长要当好“总联络员”，妥善协调好对内、外、上、下方方面面关系，使之形成合力，特别是要取得上级部门的重视，关心和支持。说实在的，外界认为我国所收费用不算低，日子一定很好过，但事实并非如此，幼儿园经费存在着一定的困难，这就需要园长去协调、去沟通、去解决，保证教职工切身利益得到保障这样才能调动大家工作积极性。协调能力也是园长最基本，也是最重要的能力之一，只有理顺了方方面面的关系，园长才能集中精力抓管理，才能形成管理工作的良性循环。三、园长要有较强的管理能力:管理是一门学科，更是一门

8、艺术，作为园长要管理得法，要做好以下三点：一是园长要练好内功：即要懂业务，具有指导教育教学活动能力，又要做到一专多能，博学多才，成为全国教职工政治上、业务上的领路人；二是坚持民主管理，园长要通过民主管理，鼓励人、激励人，为广大教职工创设一个有利于施展他们才华的环境。近二年，幼儿园新充实了16名大专，象张娟老师来园才二年，就已经成为园骨干教师。民主管理带来的是教职工工作积极性、主动性空前高涨，许多工作都是“我要做”而不是“要我做”，大家进取心也大大增强。三是要建立行之有效的规章制度。近年来，随着幼儿园办园规模的不断扩大和教职工队伍的不断壮大，对我们管理者的要求也越来越高，我们在规范化管理上下功夫

9、。分园开办以来，真正做到凡事有据可依，有章可循，对于新出现问题，通过国务委员会成员商量，交全体教职工讨论通过后，再以文件形式出台，这样使幼儿园的管理制度更加健全。管理有序是园长管理能力的体现，但也是一件很不容易的事，必须在实践中不断探索，不断完善。四、园长要有策划能力:现代社会变革快、发展迅速，这就需要幼儿园必须去适应社会需要，自觉融于社会。“酒香不怕巷子深”的时代已经过去，“酒香也要勤吆喝”的时代已经到来。园长必须要有宣传意识，具备策划能力，树立开放办园观，建立多元信息流通的立体办园模式，使幼儿园、社会、家庭成为一个统一体，加强宣传策划，带领幼儿园和教职工投身社会，参与竞争，以优良的保教质量

10、建立自己良好的社会声誉，顺应经济发展和社会进步的需要。五、园长自身的探索与实践。1、园长需加强学习和感悟。现代园长不仅要有渊博丰富的知识，更重要的是要做学习型园长，乐于学习，善于学习，学以致用。不断学习的园长，才能不断获得营养得以滋养壮人，随时随地的适应时代飞速的不断发展的需要，永远立于时代的潮头浪尖，才能领导学校发展的潮流，创造学校教育的新的发展机制。当然，学习不仅仅是读书。善于学习的人是一个善于思考的人，一个善于感悟的人。有悟性的人能够在接触书面知识以及生活知识的瞬间感悟出其深刻的广泛的内涵了，更能够把它与自己的工作和事务紧密的结合起来，形成自己的新的思路和方法。一个人的综合素养就这样来源

11、于他对生活、工作、结果、过程，以及自然中的万事万物之理的敏锐利深刻的感悟。在感悟中完善成长和发展，是园长获得成长壮大、充满智慧的一个重要方面。2、园长需具有系统的思考。思考是最好的老师，思考是成就的过程！当你遇到困难的时候，往往都是在思考中获得了解决，思考会使你柳暗花明又一村，顿然耳目一新。园长要多思考，每有新设计新举措三思而后行：每有疑虑当下细思考逐一排除顾虑：每有难题必静心思索深思而得熟虑。在思考之中，就会有新发现；在思考之中，你的方案就会得到补充完善：在思考之中，就会得到最佳最优最有效的方案和方法。系统思考是校长成功的法宝。3、园长需常对工作进行反思。反思就是对以前的事物回过头来，重新就

12、行回顾、思考，进一步进行提炼利升华，以获取新的知识、理念和方法。反思是一个过程。反思是一种优秀的工作和生活习惯，也是一种很实用的行动研究方法。一个人，只有善于反思，经常反思，才能不断进步，不断发展。有反思习惯的人，一定会不断的改进工作方法和策略，不断的产生新的思路和措施，使自己的工作更加优化，更加系统，更加科学，更加有效。园长要养成善于反思的习惯，在反思中不断成长和发展。善于反思的园长才有可能是一个能够完全成功的与园长。4、园长需充分进行合作。实施集体领导，倡导团队合作，在幼儿园中构建一种团结、和谐、合作、宽松、上进的浓厚氛围，是现代园长领导成功的一大特征。合作精神是一个组织形成强大的凝聚力，

13、从而增强核心竞争力的一个关键因素。在幼儿园中园长首先要有与每一个教职工合作的强烈意愿，并且努力营造团结工合作的工作氛围和秩序，进而培养形成团队精神，这样强大的凝聚力就会形成。5、园长需有很大的自信。自信是成功的前提条件之一。有自信就能自主，自主发展是幼儿园实现跨越的一个重要因素。自信来源于自知、自能、自会。6、园长需有强烈的创新意识。创新就是勇于突破自我，就是敢为人先。二、需要园长自身深厚修养和工作热情。六、园长需要自身修养和热情。1 .思想是先导。一所学校，不管是农村学校还是城区学校，不管是规模大与小，也不管设施的先进与落后，要想发展，形成自己的办学特色，校长必须要有自己的思想，有自己的办学

14、理念，因为先进的办学理念对内是凝聚力、向心力，对外就是核心竞争力和品牌，这是一种无形的精神财富。当然不管是理念也好，思想也罢，一定要因校而宜，与学校的实际相结合，同时注重在管理中加以强化，得到教师的认可，把自己的思想在最短时间内转变成教师的行为，让教师成为校长思想的践行者。在碰撞、融合中激发教师的积极性和创造性，最大限度地发挥他们的潜力，促进学校的内涵发展。2 .激情是动力。激情是工作的动力，没有动力工作就难有起色。一个有活力的学校，取决于园长激情，园长的精神状态和精神面貌都感染身边的每一个人。园长只有自己在工作中有激情，保持激情，教师才会在工作时产生激情，教师也才会用激情去化解职业的倦怠，产