珍视亲情学会感恩说课课件

1、 珍视亲情珍视亲情 学会感恩学会感恩 说教材说教材 说学法说学法 说教学过程说教学过程 说教法说教法 说教学反思说教学反思主编主编:俞国良俞国良 教材教材一、说教材一、说教材教育部颁布的中等职业学校教育部颁布的中等职业学校心理心理健康教学大纲健康教学大纲编写，供中职学生编写，供中职学生使用的课程改革新教材。使用的课程改革新教材。 根据教材第五单元根据教材第五单元18课和课和19课的内课的内容容整合整合而成。原第而成。原第18课内容为课内容为“父父爱母爱爱母爱 亲情进行时亲情进行时”，第，第19课内容课内容为为“滴水藏海滴水藏海 心怀感恩心怀感恩”。 教材教材处理处理说教材说教材亲情亲情感恩感恩

2、整整合合珍视亲情珍视亲情 学会感恩学会感恩 中职学生正处于一个崇尚个性与中职学生正处于一个崇尚个性与独立的时期，他们追求自由独立的时期，他们追求自由,不愿被不愿被束缚束缚, 因此因此,在不同程度上与父母存在不同程度上与父母存在着代沟。在着代沟。 但在内心中又极度渴望但在内心中又极度渴望得到父母的关心与关怀。得到父母的关心与关怀。学情学情分析分析.知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值观 学生通过学生通过学习学习, ,明白亲明白亲情的可贵情的可贵, ,能能够理解父母够理解父母, ,感恩父母。感恩父母。 学生通过情学生通过情感体验、课堂感体验、课堂活动，正视父活动，

3、正视父母的付出母的付出, ,珍视珍视亲情。亲情。 学生通过学生通过学习学习, ,能够能够树立积极的树立积极的亲情观与感亲情观与感恩意识恩意识。教学目标教学目标 激发学生真挚亲情。激发学生真挚亲情。通过案例及体验活动，让学生审通过案例及体验活动，让学生审视目前与父母的关系，感恩父母。视目前与父母的关系，感恩父母。教学重难点突破办法教学重难点突破办法：教学重教学重、难点难点精心选择案例精心选择案例 充分利用多媒体手段充分利用多媒体手段 设计亲情活动设计亲情活动二、说教法二、说教法1.1.情境教学法情境教学法: :创设情境，激发学生情感创设情境，激发学生情感亲情故事亲情故事MTVMTV感恩的心感恩的

4、心感动中国感动中国视频视频说教法说教法2.2.体验教学法体验教学法: :课堂活动、亲身体验、点评小结课堂活动、亲身体验、点评小结教学方法的思考教学方法的思考三、说学法三、说学法v1、合作学习法、合作学习法 合作：合作：7-87-8人人1 1组，每位同学组，每位同学述诉父母做过的最感动的一述诉父母做过的最感动的一件事，并且评述自己的感想。件事，并且评述自己的感想。 v2 2、活、活动学习动学习法法 学学 法法四、说教学过程四、说教学过程 学会感恩学会感恩 作业布置作业布置珍视亲情珍视亲情（一）珍视亲情（一）珍视亲情邝丹的秘密2004年感动中国” 纪录片案例导案例导入入（一）珍视亲情（一）珍视亲情

5、 分组活动分组活动: :分享父母让我们感动的瞬间分享父母让我们感动的瞬间（1）【分组分组】：将座位相邻的同学组合成小组，每组大约7-8人。（2）【活动内容】：小组中的每一位同学述诉父母做过的让自己最感动的一件事，并且评述父母的活动给自己带来的感想。（3）【小组代表上台讲述】 （一）珍视亲情（一）珍视亲情角色扮演角色扮演: :体会母亲怀孕的艰辛体会母亲怀孕的艰辛（二）、学会感恩（二）、学会感恩 故事分享：故事分享：歌曲歌曲感恩的心感恩的心的由来的由来 课堂活动：集体歌唱课堂活动：集体歌唱感恩的心感恩的心（二）学会感恩（二）学会感恩（二）学会感恩（二）学会感恩分组讨论分组讨论: :制定感恩计划制定

6、感恩计划（1 1）【分组分组】将座将座位相邻的同学组合成位相邻的同学组合成小组，每组大约小组，每组大约7-87-8人。人。（2 2）【活动内容活动内容】小组成员讨论如何制小组成员讨论如何制定感恩行动及计划定感恩行动及计划 （三）课后作业（三）课后作业 请依照你小组讨论的结果和制定的请依照你小组讨论的结果和制定的计划，实施你的感恩行动并记录下感计划，实施你的感恩行动并记录下感受。受。 近期感恩行动近期感恩行动 长期感恩行动长期感恩行动 感受感受总结教学过程总结教学过程 学会感恩学会感恩 作业布置作业布置珍视亲情珍视亲情激发亲情激发亲情感恩计划感恩计划珍视亲情学会感恩案例：案例：邝丹的秘邝丹的秘密

7、密 分组活动：分组活动：父母让我父母让我们感动的们感动的瞬间瞬间 故事分享：故事分享：感恩的心感恩的心由来由来 集体歌唱：集体歌唱：感恩的感恩的心心 珍视亲情珍视亲情 学会感恩学会感恩五、说教学反思五、说教学反思v 本次授课，我主要通过对亲情做本次授课，我主要通过对亲情做“加法加法”，使，使亲情逐次递增。以案例为媒介，以情绪体验为手段亲情逐次递增。以案例为媒介，以情绪体验为手段，以合作学习、小组活动为途径，紧紧围绕教学目，以合作学习、小组活动为途径，紧紧围绕教学目标展开教学活动。有效地培养了学生的亲情观，对标展开教学活动。有效地培养了学生的亲情观，对学生进行了积极的感恩教育，达到了很好的教学效

8、学生进行了积极的感恩教育，达到了很好的教学效果。果。 v 但是，在实际授课中，仍然有一些问题值得深但是，在实际授课中，仍然有一些问题值得深思。例如，对一些家庭问题较严重、与父母隔阂较思。例如，对一些家庭问题较严重、与父母隔阂较深的的学生而言，仅仅通过一次授课是无法达成目深的的学生而言，仅仅通过一次授课是无法达成目标的，怎样让感恩教育的效果长期化，是否应对这标的，怎样让感恩教育的效果长期化，是否应对这部分学生进行心理咨询等，这将是我今后教学研究部分学生进行心理咨询等，这将是我今后教学研究的课题之一。的课题之一。 结束语结束语v我的说课到此结束，谢谢大家！我的说课到此结束，谢谢大家！v常怀一颗感恩

9、的心，生命将更加美好！常怀一颗感恩的心，生命将更加美好！ 歌曲歌曲感恩的心感恩的心故事故事 有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。 有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。 她走啊走啊，走了

10、很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。歌曲歌曲感恩的心感恩的心故事故事 但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕年糕她拼命地哭着，却发不出一点声音她拼命地哭着，却发不出一点声音 雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？她是因为不放心她吗？她突然明白了什么不闭上呢？她是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走 小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首感恩感恩的心的心，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚，泪水和雨水混在