百分数的应用总复习

1、课题：百分数的应用复习课课型：复习课主备人：张丽审核人:陈光明使用人：陈光明_使用班级六（3）主备教师张丽使用教师明授课时间2014年月日审核人陈光明教学内容百分数的应用单元复习教学目标1 、进一步理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数的理解。2、能利用百分数的有关知识及方程解决一些实际问题，进一步提高解决实际问题的能力。3、通过独立思考与合作交流等活动，加深对所学知识的理解，提高掌握水平。4、在解决问题的过程中，进一步体会百分数与现实生活的密切联系，感受数学的应用价值。教学重难点重点：能利用百分数的有关知识解决一些实际问题。难点：理解白分数的意义，进一步提高解决实际问题的

2、能力。教学方法与手段讲授法、谈话法、练习法等教学准备多媒体课件一、复习引入1、回忆知识点师：通过本单元的学习，你学到了哪些知识？指名回答，根据学生的回答，教师板书如下：(1)能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”(2)能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题(3)能利用百分数的意义列出方程解决实际问题(4)能利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题(利息=本金X利率X时间)2、提出疑难点师：在本单元学习过程中，你遇到了哪些疑难问题？指名回答，根据学生所提的疑难问题，教师进行针对性地指导。3、引入课题师：这节课，我们将通过练习，巩固所学的

3、知识和方法。教师说明本节课的练习内容和练习目的，并板书课题。二、指导练习(一)、基本训练找出下列各题中的单位“1”，并说出下列句子的含义。1 .加工一批零件，已完成80%2 .一件衣服打8折；3 .女生人数比男生人数少20%4 .男生人数比女生人数多25%.(二)、分类整理百分数的应用题1、求一个数比另一个数多百分之几：如:8比5多百分之几？5 .求一个数比另一个数少百分之几：如:5比8少百分之几？6 .比一个数减少百分之几的数：35减少15%勺数是多少？7 .比一个数增加百分之几的数：如：比24增加20%勺数是多少？8 .求比一个数增加百分之几的数如：某市现有出租车4000辆，比去年增加25

4、%去年有出租车多少量?解法一：解：设去年有出租车x辆。（1+25%x=4000125%x=4000X=3200解法二：解：设去年有出租车X辆。x+25%x=4000125%x=4000X=3200百分数应用题的解题关键是找准单位“1”。1 .单位“1”的量已知，根据求一个数的百分之几是多少用乘法计算。2 .单位“1”的量未知，可根据等量关系列方程或用除法计算。数量+对应百分率=单位“1”的量（三）利用百分数解决与储蓄有关的实际问题本金：存入银行的钱叫做本金利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。利率：利息与本金的比值叫做利率（利率是由银行规定的，有按年计算的，也有按月计算的。利率按年计算的通常称为

5、年利率，利率按月计算的通常称作月利率）.利息税：对储蓄存款利息所征收的个人所得税。税后利息：税后利息简称税后息。国家规定，存款的利息要按5%勺税率纳税。存款得到的利息减去应缴纳税额就是得到的税后利息。国债和教育储蓄的利息不纳税。例题：王小芳将5000元人民币存入银行，定期3年，年利率为2.25%,利息税是20%到期后，王小芳可从银行取回本金、利息共是多少元？利息=本金X年利率X时间利息税=利息税率（四）.综合练习1 .雅轩喜欢集邮，二月份搜集到邮票20枚，比一月份少20%雅轩一月份搜集邮票多少枚。2 .知音超市进购一批水果，第一天卖出了20%第二天卖出的相当于第一天卖的120%还剩560千克，这批水果一共有多少千克？3 .小华将4000元存入银行，定期2年，如果按月利率为0.25%计算的话，至U期后应得到利息多少元？缴纳5%勺利息税后，一共可取回多少元？三、归纳小结1、1）求一个数是另一个数的百分之几2 ）一个数比另一个数多（少）百分之几3 ）已知一个数的百分之几是多少，求这个数4 ）求一个数的百分之几是多少2、根据题意列式解答1 ）.求利息2 ）.根据条件列式3 ）.解决问题四、作业布置1、课本第98页练习六中的第2、3,4题2、选用课时作业百分数的应用总复习1、能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”板书设计2、能解决“比一个数增加百