小学数学一年级下册第五单元试卷不进位不退位

1、.小学数学一年级下册第五单元试卷不进位不退位一、 填空题1-2每题 4分, 3-5每题 6分, 共 26分1. 比多 个比少 个2. 再添上 个就和同样多去掉 个就和同样多3. 4. 40+20= 个十加 个十是 个十70-30= 个十减 个十是 个十5. 二、 口算题1-2每题 6分, 3-4每题 8分, 第5小题 12分, 共 40分1. 34+4= 49-6=98-80=27+20=30+53=65-50=2. 78-40= 80-60=69-5= 57-50=86+3= 36+20=3. 87-40=56-30=47-40=99-9=87-4=56-3=47-4=99-90=4. 31

2、+5= 57+20= 3+46= 10+87=31+50= 57+2= 30+46= 1+87=5. 16+60-30= 70-90-40=79-16-9= 32+11-6=35+20+20= 70+4+8=三、 应用题第1小题 3分, 第2小题 4分, 3-6每题 5分, 第7小题 7分, 共 34分1. 2.3. 同学们种了45棵杨树,30棵柳树,种的杨树比柳树多多少棵?_口答:种的杨树比柳树多 棵.4. 小兰今年10岁，爷爷72岁小兰比爷爷小多少岁？_5. 玩具店里的气球卖出26个，还剩下20个，原来有多少个气球?唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博

3、士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。6. 水果店运来38筐桔子,卖出一些,还剩下10筐,卖出多少筐?宋以后，京师所设小学馆和武学堂

4、中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。7. 看图列式计算我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今

5、天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,