小学四年级数学第三单元测试题教案_第1页
小学四年级数学第三单元测试题教案_第2页
小学四年级数学第三单元测试题教案_第3页
小学四年级数学第三单元测试题教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、.小学四年级数学第三单元测试题教案单元测试1判断18平方分米6平方厘米806平方厘米 2不管哪一年,上半年的天数总比下半年少 3比一吨少10千克是900千克 4把2米长的铁丝平均分成4段,每段长50分米 5一年中大月有7个,小月有5个 62019年是闰年 7小英是1986年2月29日出生的 8一根电线杆高6米 9学校里一间教室有42平方分米 102平方米比1千米大 2填空1 分5小时 4千米700米 米290050分米 千米 米33千克50克 克4500个1平方厘米是 方分米5702平方分米 平方米 平方分米68公顷2平方米 平方米7 个月3年5个月3选择题1 4千米50米 米4500 405

2、0400502地球自转一周的时间是 一年 一日 一月3下面各年中, 年是闰年2019201920194从上午8时到下午3时经过的时间是 7时 7小时 5时5一间大教室的面积是80 平方千米 平方米 平方分米67吨60千克 7600千克73米与3平方米相比较 一样大 3平方米大 不能比较82019年是属于 世纪2021199闰年的上半年共有 天183 182 18110从2019年到2100年,共有 个闰年26 25 244直接写出得数75米35米2 3小时4 16月5540克360克 45平方米5 36日48日50吨170吨 300秒50 1000公顷255文字题1把400米长的铁丝平均分成2

3、5份,比其中一份多15米的量是多少?295秒减去75秒的差的15倍是多少?3把60个100分米平均分成30份,每份是多少?4250减去160除以4的商,所得的差再加上50,和是多少?6应用题1一台拖拉机一天耕地2公顷,3台拖拉机5天可以耕地多少公顷?2菜场有大白菜2吨50千克,上午卖出600千克,下午卖出700千克,还剩下多少千克大白菜?3从一根长3米的铁丝上截下60厘米,剩下铁丝的长度是截下铁丝的几倍?4商店运来98筐水果,卖了6天还剩下2筐,平均每天卖多少筐?5一块长方形菜地长是18米,是宽的2倍少2米,求这块菜地的面积参考答案11 2 3 4 56 7 8 9 1021300,4700

4、29,5 33050 4557,2 680002 74131 2 3 4 56 7 8 9 104. 5米 12小时 80月 180克 9平方米84日 220吨 60秒 40公顷“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书,最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也?;?论语?中的“有酒食,先生馔;?国策?中的“先生坐,何至于此?等等,均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者,有德之称的说法。可见“先

5、生之原意非真正的“老师之意,倒是与当今“先生的称呼更接近。看来,“先生之根源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载,首见于?礼记?曲礼?,有“从于先生,不越礼而与人言,其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者,与老师、老师之意根本一致。与当今“老师一称最接近的“老师概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。于是看,宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师,而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见,“老师一说是比较晚的事了。如今体会,“老师的含义比之“老师一说,具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后,老师与其他官员一样依法令任命,故又称“老师为“教员。5.131米 2300秒 3200分米 4260其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论