小学四年级第二学期数学期末试题分析

1、.小学四年级第二学期数学期末试题分析四年级第二学期数学期末试题分析一、命题思路在本次小学数学教学期末考试中,试卷命题的思想是以新课程标准实验教材为根据,紧扣新课程理念,从概念、计算、绘图、应用题四个方面考察了学生的双基、思维、问题解决的才能,考察了学生的综合学习才能.考察学生对教材中的根底知识情况、技能的情况及对数学知识的灵敏应用才能.表达出?数学课程标准?的理念与思想;试题不偏、不难、不怪,亲密关注学生生活,灵敏性强,用数学的兴趣和信心.为老师的教学工作了导向作用.二、考试结果情况及分析.总体情况小学四年级第二学期数学期末试题分析：全班共有18名学生参加检测.整体成绩很差.通过本次考试,更能

2、表达出本人教育教学存在严重缺乏,能科学地对学生的做答情况科学地进展分析,防止以后在教育教学中重蹈覆辙,所以我对整张试卷深思熟虑过,主要的问题出在哪儿?为此对小学四年级数学试卷整体分析:这次考试与预期想象的相差得很远,其主要原因有:1课堂教学质量不高.老师的才能有待于进步,平时忙于迎检性工作,独立和钻研教材的才能,未吃透教材,未把准教学的、难点和关键点.课前缺少教具、学具,所以课堂教学效果不佳,导致教学质量差.老师的自身素质亟待.老师上课的语言不精炼、缺乏感染力,教学思路不明晰,组织课堂教学的才能弱.多种因素课堂教学低下,是新授内容对学生头脑中没起明晰的知识构造,以后即使屡次炒夹生饭,也很难的.

3、2平时教学抓得不实.平时工作不踏实,要求不严格,作业没有及时完成,没有及时订正,学生在学习上的问题没有得到及时解决和补救,对后续学习影响越来越大,丧失学习的兴趣和信心.3学习习惯的培养.本次测试中,非常简单的计算,好多学生却看错加减号而失分,甚至连抄写数字也出现错误,非常简单的题,有些却审题习惯而错误.可见,良好的学习习惯是多么的重要.三、学生失分原因分析.1、做题马虎、审题不认真.失分最严重的是计算题和应用题,所以我自己进展了深化的反思,主要是学生口决还不纯熟,还需要进一步讲清算理,用递等式计算中的题目有80%的学生出错是运算顺序出错,计算才能不够,方法不对,同时我还发现平时的作业中很多学生

4、用计算器来计算,这样就失去了计算才能的培养,在以后的训练中还要加强.2、读题不仔细,题意不清楚就答题.在认真考虑,准确填空中的第8题,学生对相对位置掌握得还不够,需要加强稳固,还有第9题,一根木头锯3段要6分钟,那么锯6段要 分钟.其实这一道题一定要让学生明确锯3段只要用2次,所以锯一次就是3分钟,故此锯6段只要锯5次,所以3*5=15分.在解决问题中的第一题学生主要是单位的换算值得注意,第二题是先算出每人的交通费,或者是先算出门票的总金额,然后再算平均每人花了多少钱?3、要养成良好的学习习惯在认真考虑,准确填空中的第6小题中9.2吨= 吨 千克的后半部分学生都写成了2千克,其实0.2吨化成千

5、克是200千克,在平时都已经练习过.在反复比较,慎重选择中的第一题是说错误的选项是 ,假如细心一点的话,学生也应该会做,可是学生的出错率过到了95%,这说明了学生行成的学习习惯.四、对当前数学教学的考虑与建议一、课堂教学质量1、备课的作用,备好课是上好课的前提.老师群体力量备课,可以弥补老师个体钻研教材才能的,分析、和讨论教材,把握教材.2、创设生动的情境.这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方

6、面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。四年级学生的年龄和思维特点,老师应学生的生活经历,设计生动有趣、直观形象的数学教学活动,激发学生的学习兴趣,让学生在生动的情境中理解和认识数学知识.家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训