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文档简介

1、.小学六年级第二学期数学期末考试卷四【编者按】为了丰富同学们的学习生活,查字典数学网小学频道为同学们搜集整理了-小学六年级第二学期数学期末考试卷四,供大家参考,希望对大家有所帮助!小学六年级第二学期数学期末考试卷四一、判断题:每题1分,共4分1、今年是2019年,把2019分解质因数为2019=1223167。2、钝角三角形的两个锐角之和一定小于90O。3、桃树的棵数是梨树的20%,那么桃树与梨树的比是51。4、一个长、宽、高分别是10厘米、8厘米、7厘米的长方体可以从一个边长是8厘米的正方形洞中漏下去。二、选择题:每题1分,共6分1、观察病人一周的体温是否有明显变化,应选用统计图反映 。A、

2、条形 B、折线 C、扇形2、两个的三角形一定能拼成一个平行四边形。A、面积相等 B、等底等高 C、完全一样 D、周长相等4、通过比照例知识的学习,你认为下面题中的两种量不成正比例的是。A、 苹果的单价一定,购置苹果的数量和总价B、圆的半径和它的面积C、 圆的周长与它的直径D、 轮船行驶的速度一定,行驶的路程和时间5、右图是由4个完全一样的小正方体堆成的一个立体图形,从上面看这个图形,可以看到这个立体图形的个面。A、2 B、3 C、4 D、以上答案都不正确6、通过对圆柱、圆锥的学习,你认为下面说法正确的选项是。A、圆柱的侧面展开后一定是个长方形B、把一个圆柱削成一个最大的圆锥,削去了这个圆柱的

3、C、圆柱的底面半径扩大2倍,高也同时扩大2倍,这个圆柱的体积就扩大4倍D、圆锥和圆柱都只有一条高。三、填空题:每空1分,共16分1、 的分数单位是 ,再添加 个这样的单位就是最小的合数。3、 与最小质数的比,化成最简单的整数比是 ,比值的倒数是 。4、 2019年10月16日,中国首座载人航天飞船神州五号在太空绕地球飞行14圈、历时21小时后平安着陆。飞船在太空中大约共飞行了五亿五千八百二十九万二千米,这个数写作 米,改写成用万作单位是 米。5、王师傅把37500元钱存入银行,定期二年,年利率是2.25%,利息税为20%,到期后他可得税后利息 元。6、珥陵中心校图书馆门厅有5根完全一样的圆柱体

4、柱子,这些柱子的周长是6.28米、高3.2米,要把它们全部刷上油漆,油漆部分的总面积是 平方米。7、 是一个假分数, 的取值可能有 种。8、先把体积是1立方米的正方体木块,平均切成棱长是1分米的小正方体木块。再把这些小正方体木块拼成一个宽和高都是1分米的长方体,这个长方体的长是 米。9、把一个圆形纸片剪开,拼成一个宽等于半径,面积不变的近似长方形,这个圆的半径是5厘米,近似长方形的面积是 。四、计算题:共30分1、直接写出得数:每题1分,共10分124.060.4= 2 = 330= 4 25=5 6 6= 72.825122.5=812.5322.5= 95 = 10 2、求未知数 的值:每

5、题2分,共4分1 = 23、用递等式计算每题4分,共16分1 7 21012651438.242.42.50.4 42五、操作题:10分1、请你在以下图中各画一个面积是6平方厘米的三角形和长方形1小格表示1平方厘米。4分2、右图是造纸厂2019四个季度的产值统计图,请你根据统计图填空:4分1第 季度产值最高。2平均每个月的产值是 万元。3第四季度的比第三季度下降了 %。4你从这个图中还可以理解到哪些信息?3、右图是一个直角三角形,请答复:2分1 沿着图中的虚线旋转一周,可以得到一个立体图形,请写出这个立体图形的名称 。2这个立体图形的体积是 。六、实际应用题:第12题每题5分,36题每题6分,

6、共34分1、地球的外表积约等于5.1亿平方千米,其中71%为水面,29%为陆地。陆地面积比水面面积少多少亿平方千米?2、小明爸爸每月的工资是840元,是她妈妈每月工资的 ,问小明妈妈每月工资是多少元?3、肯德基的部分商品标价如下:汉堡每个6.5元 薯条每袋3.5元 香辣鸡翅每份7元 可乐每杯4元星期天,小明和妈妈去买了4个汉堡,2杯可乐和一些薯条共花去44.5元。请问薯条共买了几袋?4、甲乙两地相距300千米,甲行完全程要20小时,乙行完全程要30小时。现两人同时从甲乙两地相向而行,多少小时相遇?要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察才能,扩大幼儿的认知范

7、围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。5、把长35厘米的圆柱体按32截成了一长一短两个小圆柱体后,外表积总和增加了30平方厘米。求截成的较长一个圆柱的体积。6、甲乙两地相距360千米,一辆汽车从甲地到乙地方案7小时行完全程,汽车的速度如下表,问能否在规定的时间内行完全程?计算后简要说明其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远

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