小学六年级数学教案如何进行数学混合运算

1、.小学六年级数学教案如何进展数学混合运算教学目的1使学生理解和掌握带小括号的混合算式的运算顺序。2使学生可以正确区分：计算同级运算、两级运算及带有小括号的两步式题。3使学生养成标准解题，认真检查的好习惯。教学重点理解和掌握小括号的作用，能准确地计算带有小括号的混合式题。教学难点学生能标准地脱式计算。教学手段多媒体教学软件及实物投影。教学过程一、创设情境，激趣导入。师：我们刚刚完毕了+黄金周，老师想知道你们是怎样度过的，你们想知道小动物去了什么地方吗?多媒体软件伴随录音：清晨数学王国的闩口站满了游客，不一会儿却传来吵闹声。鸭姐姐得意地说：我的票上有、号我该排在队伍最前面。猫头鹰也不甘示弱，说：我

2、的票上有、号，我该排在第一个。两人吵闹得面红耳赤，大黄狗跑过来大声嚷到：别吵了，我的票上有 ，你们都该排在我的后面去。师：同学们，你们当小裁判，判断下谁该排第一?跟随学生答复提醒课题。二、探究尝试，总结规律。1.以旧带新3+4x8学生独立完成在练习本上，试给它加上我们的新朋友小括号，使它变成另外一道题。学生试做例题34x82合作探究3+4x8 34X8=3+32 =7x8=35 =56师：请观察这两个算式有什么一样点和不同点?让学生观察、比较去体会小括号的作用你觉得小括号有什么作用?让学生充分认识小括号能改变运算顺序3反响练习4217-11 100-60-1035+147 122x3让学生先读

3、题，自选两道独立完成。4小结师：这节课我们学习了带小括号的混合运算，计算时先算小括号里面的，再算小括号外面的。做题时要注意什么呢?一看看清题里是否有小括号，有哪些运算；二想想一想这道题的运算顺序；三算按照运算顺序，进展运算；四查要有步步检查的好习惯。三、稳固练习，不断深化。1小动物们在我们公平的裁判下来到了数学电影院，观看了电影?符号妈妈?。同学们谈一谈看完电影的收获。通过一场电影，把学习的几种运算顺序融为体，既实现了知识的整合，又便于学生掌握和区分。2.小动物参观了数学迷宫，闯关练习。第一关：先读题，说出下面各题的运算顺序。20+7x6 82X94x68 72-993643-39100-15

4、+5第二关：判断下面各题，结果相等的画，不相等的画，请同学们自己读题，认真考虑一下。10+155=10+1555X3-2=5x8-22x4x3=3x2x460-30-20=60-30+203.小动物来到了数学游艺厅。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学

5、等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。请同学们小组合作，用数字2、5、6和运算符号组成两步式题，结果要比14大。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间

6、里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。四、小结要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音