小学六年级数学上册期末测试题（苏教版）

1、.小学六年级数学上册期末测试题苏教版查字典数学网为大家整理了小学六年级数学上册期末测试题的相关内容,希望能陪大家度过一个美妙的学期，小编提醒，贪玩不能耽误学习哦!一、认真读题，慎重填写。每空1分，共20分1、 = = =12、12 米是 米的45 ; 米是12 米的45 。3、6小时15分= 时 2 立方分米= 毫升4、2.3的倒数的倒数是;0.5与它的倒数相差。5、5比4多 %，4比5少 %6、一个长方体纸箱，长5分米，宽3分米，高4分米，它的体积是 立方分米。7、某个车间去年消费50万个零件，今年比去年增产 ，今年比去年多消费 万个零件。8、一个长方体木块的长是20厘米，宽是10厘米，高是

2、8厘米，从这块木头上切一个最大的正方体后，剩下部分的体积是 立方厘米。9、比24吨少1/4吨的是比24吨少1/4的是 吨;24吨比 少1/4.10、元旦期间同学们布置教室，一根彩带长20米，第一次用去它的 ，第二次 用去 米，还剩 米。11、 千克小麦可以磨面粉 千克，1千克小麦可磨面粉 千克， 千克小麦可以磨出1千克面粉。12、一个正方形，一组对边增加10%，另一组对边减少2厘米，面积不变。这个正方形的面积是 13、糖果店要配置一种礼品糖，所需奶糖和巧克力的质量比为53。现要配置这种礼品糖，奶糖和巧克力各有60千克，那么当奶糖全部用完时，巧克力还剩 千克。二、反复比较，精心选择。5分1、如图

3、：将右面的纸片折起来可以做成一个正方体。这个正方体的6号面的对面是 号面。A.2 B.3 C.42、盈盈花了10元钱买了2本笔记本和4枝圆珠笔，笔记本与圆珠笔的单价比是31。笔记本与圆珠笔的单价分别是 。A、3元和1元 B、2元和2元 C、1元和2元 D、3元和2元3、一盒有净含量为750毫升的长方体盒装酸奶，量得外包装长8厘米，宽5厘米，高15厘米，根据以上数据，你认为净含量的标准是 。A.真实 B.虚假 C.无法确定4、食堂有2吨大米，每天吃 吨，可吃假如每天吃 ，可吃 天。A.8 B.6 C.4 D.25、苹果重量的 47 等于梨的重量的 23 。那么苹果重量 梨的重量。A、等于 B、少

4、于 C、多于 D、不多于三、慎重审题，细心计算。共37分1、直接写得数。5分= 2= 14= 10 = =2= = = = 4 =2、计算能简便要简便27分与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。 34 - 325 1

5、00 27 1711 + 211 57 113 + 126 +152 +1104 +120812 56 -126 52 89 25 + 110 10 201920192019 2019“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下

6、的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,