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文档简介

1、名师精编 精品教案自己的事情自己做课题:自己的事情自己做教学目标:1、情感、态度、价值观：养成自立的生活态度，培养自立精神。2、能力：提高自理自立的能力，学会自己的事情自己做，自己的事情自己来安排。3、知识：认识自立的重要作用，懂得只有自立才能走向自强的道理。明白走向自立应从哪些方面去努力。重点:告别依赖，走向自立难点:少年需自立教学方法:以谈话法，讨论法为主。教学过程:一、导入，擂台赛：15秒比赛叠校服。以竞赛的形式引导学生熟知的经验，利于激发学生兴趣，也利于知识的提炼。二、新授过程（一）少年需自立在比赛中让学生谈感受的同时，引导学生思考自己还在哪些方面做到了自己的事情自己做。在学生回答的基

2、础上，教师引导出自立的含义。1、自立的含义（1）教育家陶行知说过：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖先，都不算好汉。”这句话说明了我们要培养什么精神？（自立）那么，什么是自立？出示：下列行为是否属于自己的事情自己做？（学生回答后，教师总结。）自立就是自己的事情自己做。具体是指（见课本17页第一段。）（2）生活中你能做到自己的事情自己做吗？请举例说明。（略。）2、自立的作用观看视频材料，洪站辉的事迹，启发学生思考：1、洪战辉遇到了什么困难？对他产生了怎样的影响？2、洪战辉什么地方感动了你？我们从他身上学到了什么？（学生回答后，教师总结。）自立的过程就是我们锻炼和提高生活能

3、力的过程，也是我们不断提高心理和道德品质的过程。自立才能走向自强。（二）告别依赖走向自立生活在线：小婉的一天（设置本活动的目的是引导学生懂得怎样走向自立，考虑到学生的年龄特点，设置选取小婉一天的生活场景，既与学生的实际联系密切，又通俗易懂。）场景一：时间：早晨小婉睁开睡眼惺松的双眼，漫不经心的看了闹钟一眼，“呼”的一下子从床上坐起来，边穿衣服边气急败坏地喊到：“妈！你怎么不叫我起床呢？！我迟到了！”1、小婉的做法妥当吗？存在什么问题？2、如果是你，你会怎么做？（学生回答后，教师总结。）（1）自立，就要克服依赖性。场景二：时间：课外活动学校要举行艺术节，同学们都摩拳擦掌积极准备参加，小婉也想参加，可想起前天妈妈刚刚说过参加活动太耽误学习，不许小婉参加，那参加还是不参加呢？哎，小婉矛盾极了。小婉该怎么办？如果是你，你会怎么处理？（学生回答后，教师总结。）（2）独立思考，自主做出决定。场景三：时间：晚上放学回家终于放学了，小婉想着妈妈做的香喷喷的饭菜，急匆匆地往家赶，想慰劳慰劳自己饿的咕咕叫的肚子，可开门一看，家里没人，只见桌上妈妈留了一纸条：今晚有事，不回家吃饭。哎！这可怎么办！？小婉一下子瘫坐在椅子上。1、小婉该怎么办？2、如果是你，你会怎么做？（学生回答后，教师总结。）（3）积极锻炼，提高自主能力。三、实践作业：帮父母做力所能及的家务活，培养自己的自力

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