小学二年级下册数学第六单元《树林医生》第一课时教案_第1页
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文档简介

1、.小学二年级下册数学第六单元?树林医生?第一课时教案树林医生第一课时教学内容：课本7374页内容。教学目的：1使学生经历解决求比一个数多少几的数的实际问题的过程，领悟根本的解决问题的方法。2通过探究解决问题的数学活动，增强学好数学的自信心并获得成功的体验，增强合作意识。教学重点：用纸条来帮助学生理解数量关系。教学难点：分析数量之间比多少的关系。教学准备：红色、绿色的纸条，小棒，圆片等。教学过程：一、口算训练见口算题卡二、创设情境，提出问题。1同学们，你们知道在森林中谁是大树的医生吗？2仔细观察，图中有哪些数学信息？你能提出什么问题？喜鹊捉了多少只虫子？啄木鸟捉了多少只虫子？三、合作探究，解决问

2、题。1喜鹊捉了多少只虫子？让学生说一说要解决这个问题需要用到哪些数学信息？想：在这个问题里，是谁和谁在比多少？喜鹊和黄鹂终究谁捉的虫子多？谁捉的虫子少？多的比少的多了多少？这三个量之间是什么关系？2操作：先把一张纸条贴在黑板上，说明这是黄鹂的只数146只，再问：喜鹊的纸条要比着黄鹂的怎么样？说明还要长，因为多38只虫子。146只黄鹂多38只喜鹊有 ？只 3在纸条图的根底上，引导学生发现解决问题的方法。列式：146+38=184只汇报算法。小结：多的=少的+相差的。4啄木鸟捉了多少只虫子？引导学生用纸条摆一摆。146只黄鹂少12只啄木鸟有？只 问：在这里为什么要少一块呢？从而发现：求啄木鸟的只数

3、就是从146里面去掉12，列式：14612=134只小结：少的=多的相差的。四、稳固练习，拓展应用。1做自主练习第1题做这道题时，可以让学生借助纸条图摆一摆，弄清题目数量关系，并在全班交流，然后正确解答。2第2题。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。让学生根据信息自己提问并解答，假设有困难，就建议学生使用纸条图来帮助。完成后全班交流结果。五、课堂总结宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为

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