自考学前教育原理真题和答案

1、2017年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育原理试卷（课程代码00398）本试卷共5页，满分l00分，考试时间l50分钟。考生答题注意事项：1 本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效。试卷空白处和背面均可作草稿纸。2 .第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用05毫米黑色字迹签字笔作答.4合理安排答题空间，超出答题区域无效。第一部分选择题（共30分）一、单项选择题（本大题共30小题。每小题l分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题鼹要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑

2、。错涂、多涂或未涂均无分。1被后世誉为“儿童的发现者”的教育家是A夸美纽斯B柏拉图C皮亚杰D卢梭2提倡贫民化幼儿教育、创办第一所乡村幼儿园和第一所劳工幼儿团并用艺友制培训幼儿教师的教育家是A蔡元培B陶行知C陈鹤琴D张学门3世界上第一本学前教育专着是A大教学论B世界图解C母育学校D爱弥JL)4提倡中国化的活教育的教育家是A蔡元培B陶行知C陈鹤琴D张学门5把教育看作是人类社会实践活动和自身生产的需要的是A神话起源说B生物起源说C心理起源说D劳动起源说6学前教育作用于政治的主要途径是A普及教育B培养人才C制造舆论D教育立法7我国学前教育充分吸收外国的教育理论如皮亚杰的建构理论、维果斯基的最近发展区、

3、瑞吉欧的课程理论等，体现了学前教育对文化的A 传承功能B 交流功能C 选择功能 D 创新功能8下列说法正确的是A.经济发展水平决定学前教育的性质8 .人口的数量、质量、布局决定着学前教育的目的C.文化影响学前教育的价值取向D.政治制度决定了学前教育发展的规模和速度9 网络课程、计算机辅助教育等新的教学手段和方法丰富了现代幼儿园的教育技术，表明对学前教育产生这种重大影响的因素是A.社会经济B政治制度C社会文化D科学技术10学前教育的根本任务是A发展幼儿智力B增强幼儿体质C培养健全幼儿D增长幼儿才干11认为人类的发展取决于内部的、生物学的以及心理的决定因素，这是A机械论模式B机体论模式C环境模式D

4、社会生态论模式12要让幼儿动作技能、身体姿势、各器官系统同步平衡发展，幼儿体育锻炼应符合的特点是A 简单化B 适宜性C 全面性D 社会化13以增进儿童对环境的认识，培养认识活动的兴趣和习惯，发展智力为目的的教育活动即A学前儿童体育B学前儿童智育C学前儿童德育D学前儿童美育14铃木真一说“有了天才的感觉，你就会成为天才；有了英雄的感觉，你就会成为英雄；孩子找到了好孩子的感觉，他就会成为好孩子”，说明学前儿童家庭教育要注重运用A榜样示范法B正面说理法C赏识激励法D自然后果法15父母对孩子充满了无尽的期望和爱，无条件地满足孩子的要求，对孩子缺乏应有的控制，对违反规则的行为采取忽视或接受的态度，这种家

5、庭教养方式属于A权威型B专制型C溺爱型D忽视型16由社会教育机构和团体组织的，有目的、有计划地向儿童家长介绍家庭教育的相关知识和方法，指导不同年龄段儿童家长，对家庭教育中易出现的问题提供处理建议，对家庭中各种问题进行咨询的一种教育指导组织形式，即是A家长学校B家庭教育咨询C父母学校D亲子园17由英国政府发起，面向4岁以下婴幼儿，为处境不利儿童提供医疗保健、保育、早期教育服务及对家庭的支持的项目是A.“确保开端”B.“天使计划”C.“先行计划”D.“婴幼儿读书计划”18“溺爱型”家庭教养方式的特点是A高要求、高反应B高要求、低反应C低要求、高反应D低要求、低反应19下列与我国幼儿园教育地位不一致

6、盼说法是A幼儿园教育属于基础教育B幼儿园教育属于我国教育体系中的启蒙阶段C幼儿园教育是学校教育和终身教育的奠基阶段D幼儿园教育已纳入义务教育的范畴20自然环境教育和数学教育属于幼儿园的A健康领域B语言领域C科学领域D社会领域21对幼儿园具体、微观现象的某一方面进行评判，如园舍卫生、院长岗位职责、教师学历资格等的评估，此类评价即A局部评价B区域评价C整体评价D单纯评价22幼儿教师通过家园沟通本、家长园地、家长约谈、校讯通短信平台等方式与家长保持经常性联系，通过家访了解幼儿的家庭环境及状况，帮助家长提高教育能力。这些傲法表明幼儿教师行使的角色是A幼儿身心健康的养护者B教育性环境的创设者C沟通幼儿和

7、社会的中介D家长的支持者和帮助者23一大班幼儿练习梳辫子，她从中间将头发分成两半，两根小辫扎好后发现中间有一缕头发没扎进去，就用剪刀把它剪掉，感觉头发就梳好了。这一现象反映出幼儿教师蜉劳动对象具有的特点是A幼稚性B细致性C全面性D主体性24教育部2011年10月8日颁布的教师教育课程标准（试行）中对幼儿教师课程目标提出三个方向“教育信念与责任“教育知识与能力“教育实践与体验”。该标准属于幼儿教师的A职前专业准备标准B职业准入标准C合格教师标准D优秀教师标准25我国在职教师为适应岗位要求，须及时更新教育观念，不断提高业务水平所进行的岗位培训，时间要求是每五年累计不少于A120学时B220学时C2

8、40学时D360学时26合格幼儿教师要具有的教育理念是A师德为先，幼儿为本，能力为重，终生学习B素质为重，全面发展，终生学习C百年大计，教育为本D民主、法制、自由、平等、博爱27由家长提出育儿过程中遇到的疑难问题，由园长、有经验的老师或专业人员给予解答的家园联系方式是A家长会B家庭教育咨询C家庭联系册D家长座谈会28为顺利实现家园衔接，家庭需要做好的工作是A进行生活常识教育B开展游戏活动C调整作息时闯培养自理和卫生习惯D进行家访和环境布置29幼儿园的主导活动是游戏，小学教育以课堂教学为主要形式，反映了小学教育和幼儿园教育A办学性质不同B教育内容不同C教学方法不同D儿童主导活动不同30幼小衔接中

9、幼儿在入学前需要做好生理准备和A学习准备B物品准备C心理准备D生活准备第二部分非选择题（共70分）二、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分共16分）31学前儿童美育32幼儿园教育33幼儿园教师专业发震34学前儿童家庭教育指导三、筒答题l本大题共4小题，每小题5分，共20分）35简述社会因素对学前儿童发展的影响。36简述学前教育对政治的影响。37简述蒙台梭利对学前教育的贡献。38简述幼儿园在幼小衔接工作中应采取的措施。四、论述题（本大题共2小题，每小题l0分，共20分）39结合实际谈谈你对学前儿童教什么即智育目标和内容的理解。40联系实际论述当代幼儿园教育评价的理念及发展趋势。五、材料分析题（

10、本大题14分）41.材料：学或教育对贫困家庭儿立发展的爵响美国20世纪60年代实施“佩里学前教育项目"(PerryPre-schodProject),实龄研究对象是1962年至1965年先后招收的几批智商较低的黑人JT困家庭的三四岁孩子，把他们分为两组，对其中一姐的孩子进行学葫教育和定期家访，另一姐则是对原组，不采取任何措艳，通过27年的琅踩调查，该研究发现：更好的学就放育对贫困家庭的孩子在今后的发展尤其是认知发展带来许多积极的影响：接受学时做肓的儿童未接受学时教育的儿童接受种球教育的比例19%39%中学毕业率2/31/3才上大学的比例38%21%成年后正雷就业率50%32%失业率2

11、5%75%留级率防者低于后者25%分析以上材料，联系实际谈谈学前教育对儿童发展产生的影响。绝启用的2017年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育原理试题答案及评分参考（课程代码00398）一、单项送择题（本大题共3n小题，每小题1务共加分）LD2.B3.C4.C5.D6.B7.B8.C9.D10.C11.B12.C13.B14.C15.C16.A17.A18.C19.D20.C21.D22.D23.A24.A25.C26.A27.B28.C29.D30.C二、名词解薜题（本大题共4小题,每小题4分，为16分）31 .就是审美教育.（1分）也就是培养儿童具有感受美、欣技美、创造美的能力的

12、教育活动.（2分）儿理美育是美育的一部分，是根据儿竟身心拘点，利用美的事物和丰富的目美活动来培养儿章感受美、表现美的情趣和能力的教行。（1分）32是根据国家的教育目标与任务，在教育行政部分的指与t监督下，结合社会的需求，（2分）由幼儿园实施的有目的、有计划、有组织的以促进幻儿身心和诂发展为FI的的活动.（2分）33 .均指幼儿园教师个体的专业发版（1分）是指教师个体专业性不断增强的历程，即通过接受专业培养、培训及自身的主动学习,（2分）在专业理念和师德、专业知识和专业解力等方面不断的发厦和完善，由专业新手逐步成长为专家型教和的过程。（I分）34 .是指托幼机构、社区或企事业单位组织的以学前儿童

13、家长为主要对象,（】分）以家庭教育为主要内容的指导活动。（2分）目的是为了提高家长的教育素质、育儿水平、法制意识,优化家庭教育环境。Q分）三、简答题（本大题共4小题，每小题5分,共20分）35 .（1）使遗传提供的发展可能性变为现实性;（1分）（2）制约着儿庭发展的方向、水平、速度;（2分）（3）社会因素对儿童的影响从胎儿时期开始；（1分）S）教育条件发海者主导作用。分）36 .（I）学前教育为培养一定的社会政治人才打下基珑，在希芬接班人上起到了奠基的作用e学前教育作用政治的途径是培养人才;（2分）（2）学前赦育影响故存的均衡和教存公平;（1分）学前教育原理试麴答案及淬分参考第，文（共3页）（

14、3）学前教育提供托幼服务解决家长的后顾之忧，也能为促进儿童认知和社会性的发展，为后续学习和发展奠定良好的基础;（1分）（4）学的教育能促进社会流动,实现高水平的社会良性运行c（1分）37蒙台梭利是意大利著名的幼儿教育家,欧洲新教育运动的代装人物，其学同教育思想有：（1）他“发现”了儿焦，认为儿童不是未长成的“小大人”，而是遵循了自身生命法喇发展的生命体。儿蜜有生理和心理的双重“胚酷期”，他们具有“吸收性心理”，儿童发展存在敏感期，错过了敏感期会造成发展中的问题。（2分）（2）蒙台梭利的教学思想:一是创设“有装备的”环境，二是遵循自由教育的原则，三是作为“导舞”的教师.四是精心设计教具和开展工作

15、。（2分）（3）他创办了“儿童之家”，从最初低能儿的教育所得出的经验转向对正常儿型的教育，产生了深远的影响。（1分）38 .（1）幼儿在入学前需要做好生理和心理准备。（2分）（2）幼儿超针对幼小衔接要开展以下工作：一是培界幼小学生活的热爱和向往；二是培养幼/四小学生活的适应性；三是帮助幼儿做好入学前的学习准备；四是加强幼儿园教邪业务能力培养；五是延立益仝幼儿园与小学的联系。（每小点1分，答对3点可得3分）四、论述题（本大题共2小题,年小题10分供20分）39 .（1）学前儿童智育就是按照学前儿童认识活动的特点与认知发展的规律以增进儿宽对周围环境的认识,培养认识活动的兴趣和习惯，发展智力为目的所

16、进行的教育活动。（1分）（2）学前儿童智育的目标:发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语宫交往的基本能力,增进对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲望，睇初步的动手能力。（3分）（3）学的儿童智育的内容有（以下内容每小点1分，答对6点即得6分满分）：引导学前儿童获得生活中易懂的和筒单的知识，形成对事物的初步概念。发展学前儿童智力。培养正确运用感官的基本能力:感觉教育包括保护学前儿竟感觉器官，韬助学前儿童常握社会感觉经验标准，发展儿童的烷察力。发展学前儿童语宫交往能力，兴建、基本技能、表达能力、使用曾通话、了解文字符号的交际功能。学前教育原理试题答案及评分参考第2页（共3页）增迸学前儿童对环境的认

17、识:包括社会，匕活沿识、自然常识、数学的初步知识，培养求知欲和学习的兴趣。培养学前儿童解决问题的能力:儿童自已发现问题的答案和成人解答。40 .当代幼儿园教育的评价理念：(】)评价目的的发展性.(2)评侨主体的多元化。(3)评价方法的多样化。(4)评侨内容的全面性。(5)评价标准的个体化。幼儿园教育评彷的发展趋势：(1)评价与研究相结合6(2)评价为决策提供依据。(3)重视评价的动态过程和反愦和前馈作用g(每小点1分，聚系实际可丽情加12分)五.材料分析题(本大题14分)4L学前教育对儿就发展起主导作用，具体表现在；D学前教育对儿童大脑发育的影峋°(2)学前教育对儿索认知方面的影响°(3)学前教育对儿童社会性(情绪、情感、意志、性格、行为习惯)的影响。(4)联合国教科文组织在教育:财富殖藏其中的报告中指出受