中小学学校班主任竞聘上岗工作方案

1、中小学学校班主任竞聘上岗工作方案为合理配置和高效利用我校人力资源，充分调动广大教职员工的积极性、创造性和主动性，促进学校各项工作健康、持续和快速发展。根据新时期班级管理的新特点、新要求，结合我校实际，制订 xx 市中小学学校初中班主任竞聘上岗工作方案（讨论稿），提交职代会讨论并通过。一、竞聘原则1、按需设岗原则：因需设岗，因岗设人2、双向选择原则：遵循学校和教师“平等自愿、协商一致”的原则，教师可接受聘任也可以拒聘。3、公开、公平、公正原则：公开岗位设置，岗位聘任条件，岗位职责，聘任程序，聘任结果。4、竞争、择优原则；5、德才兼备、注重实绩、群众公认原则。二、组织机构学校成立由校级干部、中层干

2、部、教师代表组成竞岗工作领导小组。三、岗位及名额七 -九年级 29个四、竞聘对象及条件：凡我校在编在岗教师均可报名竞聘 2012-2012 年度班主任岗位。有下列情形之一者，不得参加竞聘班主任岗位：1、近 2 年内师德师风考核不合格者；2、近 1 年内因体罚学生、有偿家教或教育责任事故等造成不良社会影响者；3、上年度考核结论为不称职或基本称职者。4、因身体健康等方面问题而不适宜任班主任者。五、班主任岗位职责1、加强学习，不断提高班级管理水平；加强自身修养，以较高的政治水平和道德水准影响和倒动学生形成良好的学风和班风。服从学校一切管理。2、热爱全体学生，对班级学生的思想、学习、生活、劳动、安全、

3、卫生、校产保管全面负责。3、持以“动之以情、晓之以理、导之以行”的教育方法，做好深入细致的思想工作，严禁体罚和变相体罚学生。4、坚持“教书育人”的原则，根据政教处的安排上好每一堂班会，每个班级一学期至少上一2-3 次主题班会。指导团支部、班委会开展工作，培养学生自己管理自己的能力，树立正气，建立良好的班风，把班级建设成奋发向上、团结合作、生动活泼的文明班集体。5、会同各科教师帮助学生端正学习态度、掌握学习方法、提高学习成绩建立一个良好的学习氛围。6、教育学生遵纪守法，严明校纪班规，做好班级常规管理工作。7、关心学生课外生活，指导学生参加有益于身心健康的科技、娱乐等综合实践活动鼓励学生发展正当的

4、兴趣和特长，定期组织学生出好黑板报，全面推行素质教育。8、坚持课间操，阳光体育活动、升旗活动、早晚自习、综合实践活动、重大问题“六到场”，对学生出勤情况进行检查。9、根据学校工作计划制定全年的班务工作计划、建立班务工作日志，拟好周工作安排、期末做好学生操行评定，每学期要写好班级管理的工作小结，填写学生的各种档案，积极支持配合有关职能部门做好学校各项公益活动。10、做家庭学校社会三方的桥梁，为学生接受良好的教育做贡献。六、基本程序及时间安排1、 8 月 15 日：公布岗位，发放竞聘意向书；教师填写；2、 8 月 18 日：教师将填写好的竞聘意向书送交政教处处；3、 8 月 22 日：资格审查，由

5、领导小组对岗位报名情况汇总，并根据岗位聘任条件，逐一对竞聘者进行资格审查。4、 8 月 23 日：公开竞聘，竞聘演讲，民主测评；5、 8 月 24 日：岗位确认，聘任工作领导小组审核确认并公布班主任任职人员名单。当出现班主任岗位空缺时，集合学校实际工作的需要，学校有权直接任命；6、 8 月 26 日：签订聘用协议书。制度说明制度是以执行力为保障的。 “制度 ”之所以可以对个人行为起到约束的作用，是以有效的执行力为前提的，即有强制力保证其执行和实施，否则制度的约束力将无从实现，对人们的行为也将起不到任何的规范作用。只有通过执行的过程制度才成为现实的制度，就像是一把标尺，如果没有被用来划线、测量，它将无异于普通的木条或钢板，只能是可能性的标尺，而不是现实的标尺。制度亦并非单纯的规则条文，规则条文是死板的，静态的，而制度是对人们的行为发生作用的，动态的，而且是操作灵活